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1、二年级数学下册 捐书活动教案 北师大版教学目标1 结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。2 发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。3 在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。教学重点 发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。教学准备 教具：小黑板、小奖品、算式卡片、商品卡片、直尺。学具：练习题纸。切入举偶 我们小学生为“希望工程”捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设小学和民族小学这两所学校的同学们还悄悄地比赛，他们都想为“希望工程”多做贡献。老师把这两所学校的捐书情况做了个统计。让
2、我们一起来看看“捐书活动”过程中出现的问题吧！对话平台完中学1 看一看，说一说。出示统计图，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。（1） 出示图表。这里就是当年我们学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？（2） 你们能提出和加法有关的问题呢？a.一、二年级一共捐书多少本？118+114=222（本）b.二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）c.一、三年级一共捐书多少本？118+95=23（本）2 想一想。（1） 三个年级一共捐书多少本？列式：118+104+95=（2） 仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的 ？（
3、3） 估算。老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？（4） 说说你是怎样估计的。3算一算。你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算。把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。3 做一做4 （1）后来呀，我们的兄弟学校东宇小学也发起了捐书活动，这是他们的捐书情况；，估计一下，他们捐了多少本？（2）汇报算式，结果。学中做1 计算比赛，完成练一练第一题。又对又快的同学可获得小奖品一枚。2 完成练一练第2、3题。3 完成练一练第4题。（1） 独立思考，什么叫买1000送100？（2） 小组交流。（3）（4） 附送：2019-2020年二年级数学下册 捐书活动（三位数连加）教案 北师大版
4、教学目标：1. 发展从表格中获取信息、提出问题的能力。2. 结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能准确进行计算。3. 运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。教学重、难点：能准确计算连加算式。教学过程：教学环节主 导 活 动主 体 活 动一、创设情境激趣揭题1. 说话导入：“六一”儿童节前夕，前卫小学的红领巾以捐书的实际行动帮助贫困地区，过了一个有意义的节日。2. 捐书情况怎样？1. 静静地听。2. 看图，同桌交流。二、扶放结合探究新知1. 出示统计表。2. 你能根据图中的信息，提出和加法有关的数学问题吗？3. 整理筛选问题：三（1）班和三（2）班一共捐书多少本？三（2）班和三（3）班一共捐书多少本？三（1）班和三（3）班一共捐书多少本？4. 你能解决这些问题吗？5. 回忆：用竖式计算应注意什么？1. 学生搜集信息。2. 讨论，提数学问题。3. 学生分组讨论，独立完成。4. 指名说注意什么。三、反馈矫正落实双基1. 交流计算方法。2. 对比算法：你更喜欢哪一种算法？3. 独立完成第一题。4. 完成“做一做”5. 评价。生说。学生独立完成。四、小结评价布置预习1. 这节课学习了这些知识，你有什么感想？2. 还有哪些疑问？学生相互交流。
二年级数学下册 捐书活动教案 北师大版
