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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她北京语言大学22春“公共课”心理学离线作业（一）辅导答案一.综合考核(共50题)1.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与()接近。A.形式训练说B.关系转换说C.产生式理论D.学习定势说参考答案：A2.发现“狗 狼 猫 猪 猴 狮 ”这几个字中的“犬”字旁并进行学习的策略属于精加工策略。()A.错误B.正确参考答案：A3.“六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是()。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.言语信息与智慧技能参考答案：D4.将“尘”分为“小”和“土”
2、来学习的策略属于精加工策略。()A.错误B.正确参考答案：B5.下面的词语中的行动动词是()。A.热爱B.写出C.读懂D.辨别参考答案：B6.从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究。()A.错误B.正确参考答案：B7.动作技能不易遗忘的原因是()。A.动作技能是经过大量的练习之后获得的B.许多动作技能是以连续任务的形式出现的C.动作技能的保持高度依赖小脑和脑低级中枢D.以上皆正确参考答案：D8.在学习程序性知识时，可以布置思考题，让学生带着问题复习、讨论等。()A.错误B.正确参考答案：A9.“通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标是()。A.行为目标B.认知
3、行动结合目标C.含糊的目标D.情感与行为结合的目标参考答案：C10.影响孩子学习能力发展的家庭因素有营养状况，早期发育环境中信息刺激的丰富程度，实践动手的机会，早期教育开始的时间。()A.错误B.正确参考答案：B11.在一个实验中双生子之一T从第48周起每日作10分钟爬梯训练，连续6周。在此期间另一双生子C不作爬梯训练，从第53周开始训练。结果C在2周后赶上了T的爬梯水平。双子C为什么只用两周训练便能赶上双生子T训练8周的水平是()因素在起作用。A.教育B.成熟C.环境D.主观能动性参考答案：B12.下面能反映个人品德的行为是()。A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净B.他总是烟酒不离C.营业员
4、不小心找错了钱，他主动退还D.他有病也不去看医生参考答案：C13.家长如果可以经常和孩子针对他的所学进行交流与探讨，可以使孩子感受到自己知识的增长，这将使他们对读书保持浓厚的兴趣并付出更多的努力。()A.错误B.正确参考答案：B14.教师罚学生抄写课后生字五遍，这时学生的抄写行为属于()。A.集中练习B.区组练习C.随机练习D.不属于动作技能的练习参考答案：D15.运用准备性原则进行教学意味着()。A.了解学生的知识准备B.了解学习的认知发展准备C.根据学生的准备状态教学D.以上都对参考答案：D16.有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为()。A.他
5、们尚未达到形式运算阶段B.这些概念、规则太复杂C.具体经验可以帮助他们加深印象D.有利于他们进行发现式学习参考答案：A17.在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和表示圆周和圆周率。这种学习属于()。A.机械学习B.有意义学习C.物体名称学习D.概念名称学习参考答案：D18.托尔曼不赞成学习的S-O-R公式，把学习公式改成S-R公式。()A.错误B.正确参考答案：A19.小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是()。A.这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段B.观察学习C.害怕老师的批评D.儿童有模仿的天性。参考答案：A20.一位普通上海市民花上1000多元购票看
6、足球赛。记者问他：“花这么多钱值不值得?”他说：“值得。”从行为的动机理论看，其行为宜用()理论解释。A.驱力说B.强化说C.观念冲突论D.高层次需要说参考答案：D21.对科学取向教学论形成作出最大贡献的教育心理学家是()。A.奥苏伯尔B.加涅C.布鲁纳D.布卢姆参考答案：B22.亲历学习是指个人亲身经历的学习，如儿童在路上拾到东西后，将拾物交给老师或其他人。儿童的行为受到成人的赞扬，其行为受到强化，以后出现的可能性增加。()A.错误B.正确参考答案：B23.下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是()。A.孩子做作业时，父母陪在旁边督促B.孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答C.面
7、对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案D.在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃E.孩子做完了作业，家长帮着验算、检查参考答案：C24.在现阶段指导任务分析最全面的理论是()。A.建构主义理论B.信息加工心理学C.加涅的学习结果分类理论D.行为主义理论参考答案：C25.不属于沉思型学习者的特征是()。A.错误少B.反思速度慢C.深思熟虑D.权衡多种解决方案参考答案：B26.在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于()。A.符号表征学习B.配对联想学习C.事实学习D.机械学习参考答案：A27.研究发现，策略应用的有效性自我评价是策略训练成败的关
8、键，这一结果的教学含义是()。A.策略训练应与反省认知训练相结合B.策略训练应与具体学科领域相结合C.策略训练应使学生感到愉快D.策略训练应与价值观教育同步进行参考答案：A28.产生式迁移理论证实了()。A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移C.熟练的基本技能可以自动迁移D.策略学习可以自动迁移参考答案：C29.有位中学教师经常外出开会，但班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于()。A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型参考答案：B30.哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是()。
9、A.通过多次尝试，学会了辨别目的物B.通过尝试学会了解决辨别问题C.在后继学习中，解决相似问题速度提高D.通过经验积累，解决新的不同类的问题的时间大大缩短参考答案：D31.二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。()A.错误B.正确参考答案：A32.奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为：辨别学习概念学习规则学习高级规则学习。()A.错误B.正确参考答案：A33.学习定势实验的最重要理论意义是()。A.表明灵长类有“顿悟”能力B.表明葡萄干可以作为强化物，促进猴子的辨别学习C.说明通过练习，学习可以从试误过渡到顿悟D.说明练习应循序渐进参考答案：C34.桑代克是
10、教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。()A.错误B.正确参考答案：B35.学习者内部组织起来的、用以支配自己心智加工过程的技能属于()。A.智慧技能B.言语技能C.动作技能D.认知技能参考答案：D36.许多野生动物如长颈鹿出生以后立即试着站立，然后试着走路，而且很快就会走了。新生长颈鹿的这种能力变化属于学习。()A.错误B.正确参考答案：A37.学习者的先天素质对学习没有任何影响。()A.错误B.正确参考答案：A38.组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。()A.错误B.正确参考答案：B39.学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的
11、作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏()。A.生活经验B.观察力C.思维灵活性D.写作策略参考答案：D40.桑代克把学习过程看做形成后天习得的联结的过程，并提出了他的尝试错误的学习理论和学习的三个定律，分别是准备律、练习律和效果律。()A.错误B.正确参考答案：B41.研究表明，人们在写作时，大部分的时间用于构思写作计划，这是在应用策略性知识。()A.错误B.正确参考答案：B42.下列适合用驱力说解释行为原因的例子是()。A.猫儿吃饱饭后找水喝B.诗人常常一醉方休C.穷孩子如饥似渴读书D.青少年偷偷抽烟参考答案：A43.下位学习是在原有学习观念的基础上增加新的学习观念。()A.错
12、误B.正确参考答案：A44.在设置学习目标时，要尽量用可观察和可测量的行为术语陈述预期学生要获得的学习结果。()A.错误B.正确参考答案：B45.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对()领导方式的典型反应。A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型参考答案：B46.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。A.专断型B.民主型C.放任型D.无法确定参考答案：A47.下列哪位是中国现代心理学主要奠基人之一，并主编了教育心理学(1980)一书?()A.潘菽B.朱智贤C.皮连生D.邵瑞珍参考答案：A48.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体。影响他们结为同伴群体的因素是()。A.接近性B.补偿性C.竞争性D.相似性参考答案：D49.下列思维特征中，大多数小学生尚不具备的特征是()。A.多维性B.系统性C.可逆性D.动态性参考答案：B50.小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生()的学习。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度参考答案：D
北京语言大学22春“公共课”《心理学》离线作业（一）辅导答案31
