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1、三年级上册第3课原谅我教案教学目标：1、能准确、流畅地演唱好歌曲，培养学生互相信任互助互爱的精神。2、了解什么叫三拍子，体会三拍子的规律。教学重、难点：1、掌握附点八分音符。2、为歌曲创编歌词，有感情的演唱歌曲。教学准备：录音机、电子琴、电脑课件。教学过程：一、导入。1、师生问好歌：44 1 2 3 4 51 5 1 5 5 4 3 2 1 同学 们 好 你 好 你 好 老师 你 好2、发声练习：24 12 34 54 32 1LI二、讲授新课原谅我。师：拥有朋友的感觉真好！轻松、快乐但是，朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样向他倾诉。去表达你对他的歉意，请同学来说一说？（引出
2、节奏）。师：刚才，我们都是用平常说话的方式来表达歉意的，今天老师要教大家一种特殊的道歉方式用歌声去表达，你们想听一听吗?34 X X X X X X X X - 原 谅 我以 往 一点 错这是一段34拍的节奏，最后一个只有两拍。这是一个不完全小节，第一小节是弱起，我们应轻声唱。老师范唱。三、学唱歌曲。1、让学生有节奏的读一遍歌词，注意附点节奏、换气符号。2、复听歌曲，感受歌曲旋律中“我”的心情发生了什么变化？(放录音)。生：歌曲中“我”从不开心到开心，我觉得他开始感到很内疚，后来改正缺点承认错误后心情舒畅多了。3、复听歌曲，心里默唱，做口形感受歌曲旋律。4、复听歌曲，用“LA”来模唱旋律后填词
3、。5、演唱歌曲，男女分开唱。6、跟伴奏唱。四、创编歌词。师：其实，在我们生活中，除了发生误会或不愉快的事外，还有许许多多让我们感激和高兴的事，比如在你有困难的时候朋友会伸出友谊之手，在你不高兴地时候，同学会送出关怀之心。我们心里也有很多感激的话对朋友说，现在请你们当以回“小小作词家”模仿这首原谅我的旋律把它改编成一首谢谢你的歌曲好吗？学生作品：谢谢你谢谢你以往关心我，谢谢你以往关注我，承认你常常关心我，和你一起好快活。五、小结。同学们编的真不错，老师相信大家课后还可以编出更多好听的歌曲来描述同学们相处的开开心心，友谊越来越深厚。附送：2019-2020年三年级上册第3课吹泡泡word教学设计教
4、学目标1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。2.过程与方法：学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。3.情感态度与价值观：体会冰心奶奶吹泡泡时的乐趣，使学生感受到童年的快乐，激发学生对童年的热爱。教学重难点学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。教学准备生字卡片、七彩泡泡、多媒体课件等。教学时间3课时。教学过程第一课时一、谈话激趣，揭示课题小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。）二、认读生
5、字，理清层次1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。3、全班交流认字方法，“开火车”认读生字。4、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。5、小组交流。6、指名回答，全班评议。（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。）三、朗读课文，质疑问难1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。2、学生质疑问难，教师归纳难题。四、作业1、抄写字词。2、朗读课文。第二课时一、检查朗读，引入新课1、指名朗读。2、全班评议。二、精读课文，感悟理解1、学习第3、4自然段。（
6、1）读课文，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。（2）用自己的话说说玩吹泡泡的过程。（3）同桌互相说，然后派代表说，师生评议。（4）出示课文第3自然段，一边指导朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。文中哪些词用得好？用重点号标出来，并说说为什么用得好。指名回答，全班评议，教师随机指导：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条理。（5）让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描述的情景。（6）朗读课文3、4自然段，积累好词佳句。2、学习第5自然段。（1）指名朗读课文第5自然段，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？（2）
7、小组交流。（3）全班归纳。（其一，泡泡是“我们”自己小心地做出来的，它使“我们”骄傲。其二，泡泡是那么圆润、自在、透明和美丽。其三，泡泡使“我们”心里充满快乐、骄傲与希望。）3、教师引导体会课文最后两句话的意思。（1）作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？（想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。）（2）出示句子“它们一个个飞到天上”指导反复朗读。（3）你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？（4）指名回答，全班评议。（这句话说的是肥皂泡随风飘散了，但它们不可能飘得那么高那么远，这是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望着天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。）（5
8、）拓展想象：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？三、感情朗读，积累语言1、分小组有感情地朗读课文。2、课文中有许多好词好句，写了美丽神奇的肥皂泡，请同学们把喜欢的摘录下来，多读几遍。四、作业1、朗读课文。2、背诵课文4、5自然段。第三课时一、检查背诵1、指名背诵课文4、5自然段。2、全班齐背。二、巩固生字，书写练习1、抽查生字读音，提醒注意读准“扇、若、扯、润”的翘舌音。2、小组交流记忆字形的方法。3、重点指导记字方法。用已学过的部件记忆字形，例如：乘剩羽扇止扯度渡乔骄用对比形近字的方法记忆字形，例如：飘漂若苦4、指导书写。“易”字下面是“勿”不是“匆”。“戏”和“越”右上角都有点。三、拓展延伸，实践体验1、说说你最喜欢的游戏名称及具体的游戏玩法。（先小组交流，再派代表发言。）2、玩一玩自己最爱玩的游戏，然后把玩的过程具体地写下来。3、把写好的片段读给父母听，看看他们有什么意见，并作修改。
三年级上册第3课《原谅我》教案
