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1、三年级信息技术下册 制作我们的画册教案 龙教版教学目标：1. 知识目标：掌握几何板工具、特技处理工具、系统设定工具使用的方法、步骤、技能技巧。2. 能力目标：培养学生观察能力、综合运用能力、审美能力和创新精神。3、情感目标：培养学生勇于探索、团结协作的科学态度。教学重点与难点：重点：几何板工具、特技处理工具、系统设定工具。难点：综合使用魔术棒工具、贴纸工具、绘图工具和几何板工具绘制图画，对绘制好的图画用特技处理工具进行特殊效果处理，以及对金山画王软件系统设定方法。教学准备：硬件准备：网络计算机教室、网络信息交互平台。软件准备：金山画王笔程序。素材资源：用金山画王笔程序绘制的一幅图画（尽量用到所
2、有绘图工具）。学生分组安排，6人一小组为宜。教学过程(一)创设情境，导入新课同学们，请看老师用金山画王软件创作的图画（教师的画是用几何板工具与魔术棒工具相结合，并用特效工具进行特效处理），你们觉得老师作的怎么样？师：你们想不想创作更漂亮的图画呢？你们知道怎么做的吗？教师导入新课。(二)教师引导学生探究，掌握“工具”的使用方法与操作步骤1.几何板工具使用方法的学习与实践 学生已有使用贴纸工具、绘图工具、魔术棒工具的经验，教师指导学生通过自主探索、小组间合作等形式，学习几何板工具使用方法与操作步骤，小组汇报学习成果，师生进行适当的评价，以鼓励学生学习的积极性。根据学生学习情况，教师重点讲解学生存在
3、的共性问题，在教师巡视过程中，解决个别问题，帮助有困难学生完成学习任务。 指导学生积极实践，巩固新知识，熟练操作技能。教师引导学生使用刚学习的几何板工具和已学过的魔术棒工具进行练习。学生可以选择不同的几何板工具和不同魔术棒工具去创作，目的是让学生很好掌握几何板工具的使用方法与操作步骤，进一步感知魔术棒工具的魅力，体验创作的快乐。2.特技处理工具使用方法的学习与实践。教师引导学生合作探究特技处理工具使用的方法与操作步骤，并且对前面创作的作品进行特技处理，使学生掌握特技处理工具的使用方法，学会对作品进行特技处理，教师巡视指导，发现问题，通过师生间合作方式加以解决，以便增强学生创作作品的愿望。（注意
4、：图画特技处理后要复原）3.系统设定工具使用方法的学习与实践教师指导学生自主探索系统设定工具的作用。学生在实践中使用系统设定工具对金山画王软件进行不同的设定，可以产生不同的使用效果，体验到系统设定的奇妙。 (三)综合运用各种工具，进行作品创作教师指导学生综合运用各种工具，创作作品、集中展示作品，师生对作品进行总评。1.综合运用几何板工具和魔术棒工具创作作品，教师巡视指导学生创作作品。2.学生对创作作品进行特技处理。3.集中展示作品，并点评。让大家共同讨论与交流，吸取别人的经验，发现自己的不足。附送：2019-2020年三年级信息技术下册 动物乐园教案 龙教版教学目标：1. 知识目标：掌握制作画
5、册的方法与步骤，并能自如的在画册中对图画进行保存、调用和删除。2. 能力目标：在学生自主合作探究的过程中，培养学生综合应用知识的能力以及动手能力、艺术审美能力和勇于创新的精神。3. 情感目标：在学生综合运用所学的绘图工具进行图画创作，来丰富自己的画册，使学生在实际应用中感受获取知识的乐趣。培养学生自主学习、合作探究的能力。教学准备：硬件准备：网络计算机教室、网络信息交互平台。软件准备：金山画王笔程序。素材资源：收集学生画的比较好作品。学生分组安排，6人一小组为宜。重点和难点：如何制作自己的画册。教学过程：(一)创设情境，引发兴趣师：同学们，这些美丽的图画都是你们用金山画王软件精心设计的，老师将
6、它们收集整理后制成了我们班级的画册。看，浏览起来多方便呀！金山画王软件为我们提供这了这种制作画册的功能，你们想不想学习制作一个属于自己的画册呢？通过展示教师制作的班级画册，引发学生学习的兴趣，让学生积极主动的参与到学习活动之中。(二)实践操作，体验探究1. 找朋友初识画册师：让我们先来认识一个新朋友，它的名字叫“画册”，同学们快到金山画王软件的桌面上找一找，看看谁最先找到这位朋友。（学生找“画册”按钮）（教师结合课件，介绍画册的窗口界面。）利用金山画王软件特有的语音功能，创设情境，让学生以找朋友的方式寻找“画册”按钮。教师再简单介绍画册的窗口界面，使学生对画册的结构有了初步的认识，为下一步制作
7、画册的学习打下基础。2. 交朋友制作画册任务一：建立自己的新画册教师提出任务并组织学生合作探究建立画册的方法与步骤，在巡视中参与学生讨论，帮助有困难的小组完成任务。小组以边演示边讲解的形式进行总结汇报，教师适当点评，激励学生主动参与学习。任务二：将画好的图画存到画册里师：画册建好了，可是怎么才能将画好的图画存到自己的画册里呢？教师引导学生以自主或合作的学习方式进行探究，教师个别指导。学生总结操作方法，对于在学习中存在的共性问题教师进行重点讲解。任务三：画册中图画的调出与删除组织学生自主学习，针对有困难的同学可采取同学帮助完成任务，以培养学生乐于助人的良好思想品德。3. 做朋友应用画册师：画册的
8、制作方法我们已经学会了，现在就让我们来绘制一幅图画存到画册里，看看你在实际应用画册中还会遇到哪些问题，你是否真的和画册做成了朋友？教师引导学生综合应用画册，让学生在实际应用中发现问题、分析问题、解决问题，积累操作经验，巩固制作画册的方法与步骤。(三)丰富画册，想象创作师：看来同学们已经和画册建立了深厚的友谊，可是画册说它们那里的图画太少了，想让你们再多创作出一些图画存放在里面，同学们赶快行动起来吧，让你的画册更丰富多彩！（学生创作作品丰富画册，教师巡视指导）通过丰富画册活动，让学生综合运用所学的工具进行图画创作，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。(四)画册展示，交流评价师：同学们创作的可真
9、认真，老师看到了你们的画册都是那么的丰富多彩，可是画册们不服气，它们都说自己才是最漂亮的，那老师要问一问画册的主人们，你们想不想把自己的画册拿出来比一比呢？（开展“漂亮画册”评选活动。由学生自愿或小组推荐作品，参赛的画册主人介绍共创作了多少幅图画并对其中认为最好的几幅图画做简单介绍，其他同学给予评价，并提出建议。对被评选为“漂亮画册”的主人发“赞美卡”，以资鼓励。）通过“漂亮画册”评选活动，为学生提供了广阔的空间，学生之间互相学习、相互交流、切磋技艺，增强了学生的自信心，在自评、互评中学生又得到了一次提高改进和取长补短的机会。(五)师生总结，拓展延伸师：同学们，通过这节课的学习，你都有哪些收获呢？（学生谈收获）师：下节课我们会学习金山画王笔中的特效工具，用它创作出来的作品，会给你带来意想不到的效果，到时我们要创作出更多更好的作品添加到自己的画册里，让你们的画册更丰富更美丽！
三年级信息技术下册 制作我们的画册教案 龙教版
