湘教版小学三年级美术上册《线的表现力》评课
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1、精品文档 仅供参考 学习与交流湘教版小学三年级美术上册线的表现力评课【精品文档】第 4 页教研组美术教师评的课在暑假研修后,美术组进行了校本研修,在研修中焦老师所讲授的是三年级上册线的表现力一课,此课是一节集艺术欣赏与绘画表现于一体的综合性很强的美术课。美术组的老师们对这节课进行了评课,这节课从整体上看,无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念。下面美术组的全体老师简单谈一谈听了这堂课之后的感受。一、导入方式引兴趣。焦老师从备课、课件、教具的准备来看,准备的相当充分,每个环节安排得有条不絮,丝丝相扣,教学思路清晰,目标明确,焦老师细腻亲切,课堂中随机应变能力强。导入时,用一条
2、线完成的动画做导入,无疑在第一时间有效地勾起了学生的兴趣。第一次讲的时候这个视频占时太长,经过我们大家通过软件剪切的方式,既节省了时间又达到了教学效果。可以说,这是一堂学生感兴趣的美术课,那么在老师的成功把握之下它就有可能成为一节好课。二.联系生活认识线 整个教学过程大致可以分成多个环节:比较线,发现线,观察线,找线,赏线,画线,评线。 首先焦老师让学生,把带来的线以小组为单位进行比较,看看线有什么不同,在以游戏看手相发现线的疏密,然后观察课件中展示的大自然中的线条、建筑物线条、动物身上的线条,不但发展了学生的感知思维能力,还让学生了解线条无处不在,它和我们生活紧密联系在一起,线条还能美化我们
3、的生活,使学生领悟美术表现的多样性,以及在实际生活中的独特价值。在欣赏大自然中的线的时候,焦老师做了一个微视频,优化了课堂教学。学生光看图片有可能发现不了大自然中的线,通过微视频学生直观感受大自然中的线。 三、师生合作的教学焦老师采用了师生合作教学方式,效果非常的好,大大调动了孩子的参与性和主动积极性,激发了学生的兴趣,营造了一个开放的良好的师生合作的学习环境和氛围,学生的个性化得到了体现和展示,具有开放性。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中,学生乐于尝试,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放。四、认真的教学态度记得陶行知老先生说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这个真是认真、是真诚、是真谛。听课的老师们都感受到了焦老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分,教具齐全、课件精美、教案熟练、课堂表现沉着、思路清晰。可以想见焦老师在课下定是下了不少的功夫。总的来说,焦老师的这节展示课还是非常成功的,如果在线的讲解上,在多给孩子一些思考和理解的时间,节奏把握更稳一些,速度放慢一些,效果相信将更好。以上就是我们对焦老师这堂课的一些粗浅认识,不当之处还请大家多多指正!
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