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1、小学PEP英语五年级下Unit3MyBirthday一、学习内容：课本第31页Lets learn , Pair work.二、学习目标：1. 我要学会听、说、读、写以下九个单词： first, second, third, fourth, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth 2. 我要能灵活运用句型:Whenis your birthday? ItsOctober 1st.3. 通过小组合作练习，我可以用英语在实际生活中询问和回答日期。三、重难点分析： 重点：学习目标中的九个单词；能够用英语准确的表达和询问日期。课前预习单词和课文对学习很有帮助，
2、大家行动起来吧！ 难点：th的发音/ /四、学习过程：课前预习导航： 任务一：你知道基数词1 , 2 , 3 , 4 , 5, 8 , 9, 12, 20怎么说吗?想一想，写下来吧！ 1_one_ 2_ 3_ 4_ 5_ 8_ 9_ 12_ 20_ 任务二：查阅课本，写出下列单词，有能力的同学可以默写。（告诉你个小秘密，下面的词都叫序数词！） 第一_ 第二_ 第三_ 第四_第五_ 第八_ 第九_ 第十二_第二十_ 任务三：你能发现任务一中的词与任务二中的词之间有什么联系吗？ 任务四：阅读课本31页，你能写出任务二中词汇的简写形式吗？想想有什么规律？第一_1st_ 第二_ 第三_ 第四_第五_
3、第八_ 第九_ 第十二_第二十_ 我发现的规律：_任务五：写出预习中我的困惑：_课中实施环节一、预习交流： 写出小组交流后，我仍然存在的困惑：_二、探求新知： 1. 情景导入：生活中有很多用到数词的地方，当我们数数时要用基数词，给事物排顺序时用到序数词。你能说出生活中哪些方面要用到序数词呢？ 2.任务一：学习新单词 （1）教师播放单词录音，学生跟读。教师要反复强调练习th的发音。 （2）小组练习朗读，教师个别辅导。 （3）学生领读。自我评价： Good_ OK_ Bad_ 任务二：日期的表达（1） 看课本第31页Lets learn对话，试着写出下列日期：9月10日_ 6月1日_3月8日_ 1
4、2月12日_温馨提示 ：英语日期在朗读时，表示日的序数词前可以加the ,也可以不加the. 例如：10月1日 读作：October (the) first.（2） 读出（1）中所写的日期。（3） 读出Lets learn 中图片上的日期。自我评价： Good_ OK_ Bad_任务三：目标语言（1） 教师播放Lets learn中的对话（目标语言），学生跟读，学会正确朗读目标语言。温馨提示：Independence Day 独立纪念日 ，相当于美国的国庆节。你还知道哪些西方节日呢？（2） 学生自读目标语言两遍，能够正确翻译目标语言。（3） 两人一组，和你的搭档互相询问对方生日：A: When
5、 is your birthday ?B: Its March 20th . （4） 你能用英语说出一些中国节日吗？听录音学习以下节日的表达方法：National Day 国庆节 Childrens Day 儿童节 Womens Day 妇女节Teachers Day 教师节 Army Day 建军节 New Years Day 新年温馨提示：询问节日使用 When is + 节日 ？ 回答使用：Its + 日期。（5） 累了吧，让我们一起动一动吧！游戏规则：教师播放音乐，学生A说 When is Teachers Day ?把玩偶传给学生B，学生B回答正确后传给学生C，学生C再问问题，以此类
6、推，音乐停止后，拿着玩偶的同学表演个节目。（6） 动耳动手：听录音，完成一课一练Unit 3 Part B 第一题听力。自我评价： Good_ OK_ Bad_三、巩固提高：1. Army Day is _.2. Childrens Day is _.3. My birthday is _. ( 据实回答 )4.I live on the _ ( 五) floor. 5.你想知道美国的独立日是哪一天，该怎么问呢？ _6.你想知道朋友的生日是哪一天，该怎么问呢？_四、课堂小结：本节课我的表现：_我的收获：_ _我的疑难：_课后实施环节：一、课后作业设置： 1.在作业本上抄写本课所学的生词和Lets learn 中的目标语言一遍，用心点，看谁写的好！ 2.调查自己家人的生日，填写下表，下节课课上交流。fathermotherbrothersistergrandpagrandma 二、复习指导：1.背诵学习目标中的九个生词。2.背诵Lets learn 中的对话，能够听说认读课本所学习的节日名称和日期。3.课后经常和同学操练关于询问日期的对话。
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