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1、一年级语文下册 种子2教案 西师大版教学目标： 1.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，懂得遇到困难应该勇敢面对，乐观向上。教学时间：两课时。教学过程： 一、复习导入。 1.复习生字。 出示偏旁：扌、艹、孑、氵、饣。给这几个偏旁找一个朋友，组成本课的生字。出示：“单、匆”。说说这两个字形的特点，并组词。认读生字。2.出示词语卡片，认读。开火车读、齐读。3.指名分节读课文。要求：读准字音，把句子读通顺，并且注意停顿。二、讲读课文。（一）讲读第12自然段。1.媒体出示“种子落在石缝中”的画面。师旁白：小种子伤心地哭了，它是怎么
2、哭的呢？谁来演一演？2.指名学生表演。你为什么这么演？（引导学生体会“孤单”、“伤心”）3.指导朗读。多么可怜的小麦种啊，没有了兄弟姐妹，没有了爸爸妈妈，一个人孤伶伶地落在了石缝里，你能体会它当时的心情吗？自由读，指名读。（二）讲读课文第35自然段。1小麦种越哭越伤心，正在这时，它的哭声被谁听到了呢？快速读课文35自然段，找一找。2交流。师贴图：风伯伯、雨妈妈、太阳公公。3风伯伯、雨妈妈、太阳公公听到了小种子的哭声，分别对小种子说了些什么？做了些什么？以小组为单位，选择你们喜欢的一个自然段自己学。学完后，把你们所学的内容用自己最喜欢的方式表现出来。（可以读一读、演一演、画一画）小组交流。（在交
3、流中教师适时引导，加深学生对课文的理解和情感的体验）4.指名分角色读35自然段。5.这三位长辈的话说得多好啊！你们有没有牢记在心里？记住的小朋友请你来填一填。出示填空：风伯伯对麦种说，是种子，就 ！雨妈妈对麦种说，是种子，就 ！太阳公公对麦种说，是种子，就 ！指名填，师结合板书：努力发芽、长大、扬花吐穗。6.想象练说。一条小蚯蚓也听见了小麦种的哭声，你猜猜它会对小麦种说些什么？做些什么？出示：蚯蚓弟弟对麦种说，是种子，就 ！说着 。小朋友，请你想一想还有谁会听见小麦种的哭声，他又会对小麦种说些什么？做些什么呢？出示： 听见了，对麦种说，是种子，就 ！说着 。（三）讲读第6、7自然段。过渡：听了
4、这么多语重心长的话，石缝里的麦种会怎么想？怎么做呢？1自由朗读第6自然段。2引读。（师引）夹在石缝里的麦种 。它自言自语地说：“ ！”它拼命地从泥土中 ，从雨中 ，在阳光下 ，终于长成了 ，结出了 。 （媒体演示麦种慢慢长大的画面）3收获的季节到了，那个农民又来到了田间，此时他看到了什么？齐读第7自然段。三、总结全文。小朋友，这颗小麦种开始因为落在石缝里感到很孤单，很伤心，后来在风伯伯、雨妈妈、太阳公公的关心、鼓励下，他克服困难，不断地生长，终于长成了一株饱满的麦穗，真了不起！小朋友，你看到了，会怎么说呢？四、作业。用你喜欢的方式熟读课文，并背诵课文。附板书：种 子 风伯伯（图） 努力发芽 雨
5、妈妈（图） 长 大 太阳公公（图） 扬花吐穗 蚯蚓弟弟（图） 附送：2019-2020年一年级语文下册 种子教案 北京版教学目标：知识：1.学会9生字，认读9个字，认识三个新偏旁“禾木旁”“双耳刀”“反文旁”。认识新偏旁“横撇弯钩”。2.了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光。能力：朗读课文，背诵课文第三自然段。能填出合适的量词。情感：在读中感受春天的美好。教学重点：朗读课文，背诵指定段落，识字写字。教学难点：理解种子在土壤里发芽的过程及条件。教学准备：课件、词语卡片。教学课时：2课时 第一课时教学要求：正确流利的朗读课文，感受春天的美好。教学过程：一、激趣导入春天来了，你们看到或感受到
6、了吗？谁愿意说给大家听听？（生自由说一说）几阵春风，几场春雨，万物都醒来了，谁还在睡懒觉？是种子小朋友！板书课题，5种子，齐读（引导学生用喜欢的方法记“种”字字形。认识新偏旁“禾木旁”）你知道哪些植物种子的名字？说一说。让我们到课文里看一看他们吧！二、初读感知1.自读课文，不认识的字多读几遍拼音。2.检测字词句（课件）春雨/一（）春雨春风/一（）春风阳光/一（）阳光化成/冰雪化成水珠cang 收藏师：我最喜欢收藏卡通图片，你喜欢收藏什么？冰雪化成水珠去干什么了?指导读句子冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。wai外面师：和外相反的词是谁?3.再读课文，不丢加字，不唱读。读后标好自然段。4.分段
7、查读，正音。导：漫长的冬天过去了，种子在干什么？三、细读悟情（一）读全文看看种子在干什么。1.生汇报，师：你从哪知道的？（第二段）你还知道什么？(种子妈妈有些生气了)你读读这句话好吗？还从哪句话知道它生气了？读一读，出示句子：它拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着:“醒醒吧！我的淘气的孩子们。”你们怎么从这句话知道她生气了？想想拧是一个怎样的动作？土地妈妈是怎样呼唤的？想想它是怎样拧种子宝宝的？试读这句话。指名读。导：种子终于醒来了，它有哪些活动呢？2.自读第三自然段。（1）读后画出动词，同桌商量。（2）检查反馈（投影）你画的是这些吗？随机板书打伸揉揉伸出探（3）请一位生读一读第三段，其他生做动作。
8、（4）看课件,（种子生长过程）一遍看，二遍做动作，三遍背一背。（5）不看课件背一背。导：种子钻出了地面，它看到了怎样的世界，它的心情会怎样？4、读第四自然段，指名读，评读。导：种子在湿润的空气里快乐的生长，带着你的感受读读第五自然段。3.生自由读第五自然段。（二）有语气地朗读全文。四、延读拓展我们的种子也和我们见面了，（出示生物教培育的种子幼苗）（1）认一认它们都是什么种子的幼苗。（2）说说通过培育种子，你知道了什么？五、总结全课春天是一个复苏的季节，是一个美好的季节，到田野里走一走，看一看，你会有意想不到的发现。 第二课时教学要求：1.认识新偏旁，学会本课生字，能正确书写。2.会读本课指定词
9、语。教学过程：一、回顾导入1.师：在春天万物复苏的季节里，种子在妈妈的呼唤下，钻出了地面。让我们再去看看它们吧！自由读课文，读出自己的感受。2.师：种子宝宝们是怎样钻出地面的？填一填，顽皮的种子（）了个懒腰，（）了个哈欠，（）出绿色的手掌，（）眼睛，懒懒的（）身子，向天空（）。3.背一背。二、学习生字1.自学部分课后生字阵场化交收她外片（1）借助拼音读准字音（2）按笔顺跟随书空生字，体会笔顺规则。（3）用你喜欢的方法记字形，想想怎么用这个字。（4）新偏旁可以察看书后偏旁表。不懂的地方做上标记。2.质疑，解决疑问，认识新笔画“横撇弯钩”。3.检查学习情况（1）卡片认读生字（2）把你记得最好的字说给大家听，（鼓励学生说完整话,力求音形义结合。）（3）比较一下，组词中（）车（）也（）种（）阵（）她（）导：下面我们把生字朋友请进田格房子。三、指导书写1.观察田格中的汉字，看看每个字书写时注意什么。然后和小伙伴说说。2.描红，每个字描一个，你觉得那个字写起来比较困难，做上标记，说给大家听听。3.重点指导生提出来的难写字。场她（1）生说一说，这两个字写时应注意什么。（2）示范写这两个字，生练习，提醒生注意握笔姿势和坐姿。四、总结全课同学们，提笔就是练字，多些细心，耐心，你的字就会更漂亮！板书设计 种子打伸揉揉伸出探
一年级语文下册 种子2教案 西师大版
