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1、三年级数学上册教案 年、月、日 1教案 北师大版教学目标：1. 知识目标：认识年、月、日，掌握年、月、日间的进率关系，了解平年、闰年的有关知识。2. 能力目标：运用年、月、日间的有关知识进行简单的推理，培养学生的时间观念和推理能力。3. 情感目标：激发学生热爱数学的情感。教学重点：认识年月日，掌握年、月、日间的进率关系，了解平年、闰年的有关知识。教学难点：1. 了解平年、闰年的有关知识，运用年、月、日间的有关知识进行简单的推理。2. 让学生体验收集数据、整理数据、发现规律的全过程。教学关键：了解平年、闰年的有关知识。教学准备：1. 教具准备：教学软件、投影。2. 学具准备：1997xx年日历。
2、教学过程： 一、创设情境，导入新课。谁知道北京申奥成功是在什么时候？（2001年7月13日22时10分）。年、月、日是什么单位？（时间单位）这节课我们就来认识年、月、日。二、探究新知，讲授新课。 1. 观察xx年的日历，有关年月日的知识，你都知道什么？ 学生边汇报，教师边按照一定的规律板书。学生可能答出：一年有12个月；一年有4个季度；一个月有31天、30天、28天、29天；一周有7天；一年有365天或366天。2. 看今年日历表，填表格。月份123456789101112合计天数312831303130313130313031365观察表格，发现各月天数有什么特点？能根据各月天数把这12个月
3、分一下类吗？大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小月（30天）：4月、6月、9月、11月特殊月（28天、 29天）：2月怎样记住各月份的天数？利用拳头的凸凹来记忆。（见教材）歌谣记法：一、三、五、七、八、十、腊（十二月）31天永不差；四、六、九、冬（十一月）三十整闰年二月二十九，平年二月二十八。4. 那么什么是平年、闰年呢？（1）看1997xx年历卡，观察二月的天数，发现了什么？ 2月的天数有28天的，有29天的。二月如果是29天，那么这一年就是闰年；二月如果是28天，那么这一年就是平年；一般情况下，四年一闰。（读P71你知道吗？）（2）怎样判断平、闰年？学生讨论研究。
4、看二月的天数来判断。看这个年份是不是4的倍数，如果是4 的倍数，一般情况下这一年是闰年。如果是整百年份，就必须是400的倍数，这样的年份才是闰年。三、巩固练习，形成能力。1. 填空：2年=（ ）月 3年零2个月=（ ）个月半年=（ ）月 3个星期=（ ）天2. 下面各年是平年还是闰年？1997年 xx年 xx年 xx年3. 今年上半年和下半年各有多少天？4. P69练一练四、作业：练习册。附送：2019-2020年三年级数学上册教案 年、月、日 2教案 北师大版教学目标：1.知识目标：结合学生的生活经验，认识年、月、日了解它们之间的关系。2.能力目标：了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年
5、。3.情感目标：通过学习、交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。教学重点：1.了解有关年、月、日的知识。2.发现并学会判断平年、闰年的方法。教学准备：学具袋中的年历卡教学过程：一、直接导入。同学们，今天我们在这里上一节数学课，共同来学习年、月、日的有关知识。在平时生活中，你已经知道了哪些有关年、月、日的知识？师：同学们知道的知识可真多，老师这里也有一些关于年、月日的知识想知道吗？(板贴演示：太阳大、地球小，地球绕着太阳跑，地球绕太阳转动一周的时间为一年，地球大，月亮小，月亮绕着地球跑，月亮绕地球转动一周的时间为一月；地球绕太阳跑的同时自己也在不停地自转，它自转一周的时间为一天)二、探
6、索研究，获取新知。(一)认识平年、闰年。同学们，观察手中的年历卡，将xx年和xx昕各月份的天数填入书中69页上方的表格中，填完后，注意观察表格，你发现了什么？生：1、3、5、78、10、12月份有31天，4、6、9、11月份有30天，二月有时是28天，有时是29天。师：xx年的二月有(28)天，这全年天数你们能算出来吗？当二月份有29天时，全年有多少天？师：我们把二月份是28天的哪一年叫做平年，平年有(365)天我们把二月份是29一的那一年叫做闰年，闰年有(366)天。(二)识记大小小月。1.师：我们把有31一的这些月份叫做大月(板书)，一年有几个大月？把有30天的月份叫做小月(板书)， 一年
7、有几个小月？大月、小月有这么多，怎么能记得住呢？你们有什么好办法？请选择你喜欢的一种记法来记忆大月、小月。游戏：我们来玩一个游戏，看看你们记得扎不扎实。老师说月份，大朋男同学站起来，小月女同学站起来。(8月、7月、4月、3月)二月，怎么不动？2.师：看来二月份是很特殊，的时候是28天，有的时候是29天，拿出平年、闰年二月的天数表格，老师看不见，但只要你说出手中年历卡的年份，我就能猜出这看的二月份有多少天？谁想挑战！师：老师为什么能猜出来呀，谁知道？(三)探索判断平年、闰年的方法。1.师观察手中二月份天数的表格，小组合作，找出平年、闰年出现的规律。(生讨论)谁能说出这规律(每4年有一个闰年的尾数
8、是0、2、4、6、8)2.从表格中我们知道1996年是闰年，你们能不能用抢答的形式很快推算出下一个闰年是哪一年？下一个？下一个？突出2022年。3.看来用刚才推算的速度太慢了，有一种更快的方法想学吗？(小黑板出示：19924、19944、19954、19964、19974)小组内每人选一个不同的年份进行计算再完后，讨论一下，有什么新的发现？师：老师还有一种更简便的方法，不用笔算，只用口算，你们想不想知道？老师有用整个年份除以4，而是用年份的末两位数除以4，结果和你们一样，有余数的是平年，没有余数的是闰年，这就是老师很快猜出你们手中年历卡二月份天数的秘密。4.判断平、闰年。出示：xx年，1992年，1983年，1900年5.指出整百数年份的特殊性，得出“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规律。三、总结。四、实践运用。板书年、月、日 大月31天(1、3、5、7、8、10、12)小月30天(4、6、9、11)平年(365天) 28天二月闰年(366天) 29天
三年级数学上册教案 年、月、日 1教案 北师大版
