三年级语文下册《伙伴》教案 冀教版

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1、三年级语文下册伙伴教案 冀教版一、文本解读1、与文字对话伙伴一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴猎狗和乌鸦之间的故事。要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。他们的互相关心，和对彼此的牵挂。本课应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。（体会伙伴们在一起生活的快乐）二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。（体会伙伴之间的关心，互助和牵挂）。“伙伴”是理解课文最关键的一个词。让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。2、与编者对话伙伴是冀教版三年级下册第三单元中的一篇精读课文。这一单元以“感受真情” 为主题。

2、“理解与关爱”贯穿于本单元的几篇课文中。倾斜的伞一文，让我们感受到我与外公那种爱的传递与延续；是伙伴让遇险的猎狗最终获得搭救；信任一文中，无人看管的桃林，让我们体验到信任与被信任是一种多么美好的感情；金色的蒲公英，一朵小小的蒲公英，使我们理解了父母在孩子成长中点点滴滴的用心；其实，爱是无处不在的，它使巨人的花园盛开美丽的花朵学习本单元，要让学生透过具体的语言文字，去品析，其中蕴含着的感情和哲理，用心去体验渗透在字里行间的真情。二、教学目标识与技能：1、正确认读文中5个生字，会写11个字。2、正确流利有感情地朗读课文，了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。过程与方法：1、通过勾画重点语句，情感朗读

3、，来理解课文。2、鼓励学生与生活实际相联系，谈出自己的体会。情感态度与价值观：通过理解课文，体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处。课前准备：预习本课，了解大意，解决生字词，师准备生词卡片。三、教学过程：一、激起引入同学们，相信你们都有自己的好伙伴，那你们觉得伙伴之间应该如何相处？让我们一起来看看文中的伙伴之间发生了什么事？二、细读课文，识记生字1、用自己喜欢的方式，认读文中的生字、新词。2、出示生字卡片，检查学生的认字情况。3、师生共同理解“巡逻”，“焦急不安”等词语。4、了解学生读文情况。（指名读）5、说一说，文中讲述了怎样的一个故事？三、再读课文、体会情感1

4、、课文主要写了伙伴之间发生的故事，默读课文，想一想文中谁是谁的伙伴？他们又为自己的伙伴做了些什么事？2、文中哪些地方使你深受感动？画出有关语句说一说A抓住文中的重点语句、谈谈感想。(课后练习三的三句话)B如：第4段，抓住重点词语，“吃不下饭，睡不着觉，得了大病”等，体会马哈多对猎狗的关心和牵挂。3、出示课后练习四的两句话。猎狗，你究竟在哪里呀？乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究竟。读读这两句话，谈谈体会之后，说一说两个“究竟”的不同含义。4、情感朗读。四、拓展延伸。学习了本课之后，同学们应该更了解“伙伴”的含义了吧，那你觉得伙伴之间应该如何相处。你又是怎样做的？说一说，并写

5、下来。五、指导书写。1、“抹”右边是“末”而不是“未”。2、“叼”字最后一笔是提。3、“猎”可以和“借、错”等字对比来记。附送：2019年(春)三年级语文下册假如我可以变教案 北京版教学目标：1、认读6个字（其中2个多音字，“似”和“空”。2、展开想象，说一说假如自己也可以变化，想变成什么。3、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。感受我对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。教学重点：感受 “我”变成小动物后的乐趣。能够展开想象并说一说假如自己也可以变，想变成什么。教学难点：展开想象，说一说假如自己也可以变化，想变成什么。教学准备：课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课 同学们，你们喜欢能够七

6、十二变的孙悟空吗？如果你也能像他那样可以变化，你想变成什么呢？（学生说说简单的想法。）我们先来认识一下文中的作者想变成什么？二、初读课文，检查预习师：我们先来看看大家的预习情况。1、字词课件出示本课词语：似的、 歇脚、耕种、农民、游戏、蚯蚓、翻松泥土、羡慕、事半功倍、空闲、享受、情趣2、指名朗读课文3、交流导学案中的词语4、默读课文，初步质疑、解疑三、再读课文，整体感知（一）针对课文内容整体把握1、默读课文，想一想课文中的“我”想变成什么？怎么会有这样的想法？2、学生默读课文自学后汇报。（结合导学案中的表格）我想变成生活地方作用感受（二）重点品读段落1、朗读课文，从第二、三、四自然段选择自己喜

7、欢的一段背下来2、小伙伴相互检查。四、适度拓展，读写结合 模仿课文的写法，展开想象后说说你希望变成什么，并简单写写。4、假如我可以变导学案一、 初读课文 1、标出自然段，用三角圈出认读字，标出自己不懂的词句。 2、这些词语的意思你理解吗？从中选择一个你不理解的，通过查阅工具书理解词语的意思。似的 歇脚 耕种 翻松泥土 羡慕 事半功倍 空闲 享受 情趣3、练习读课文，做到读音正确、语句通顺。二、 再读课文，完成练习我 想 变 成 生 活 的 地 方作 用 感 受三、展开想象后写写你希望变成什么？假如我可以变达标检测 1、在括号里填上恰当的量词。一（ ）青蛙 一（ ）小飞机 一（ ）小鱼一（ ）蚯蚓 一（ ）叶子 一（ ）农民2、照样子写词语。 飞来飞去 （ ）（ ）（ ） 歇歇脚 （ ）（ ）（ ）3、在括号里填上合适的词语。（ ）的水池 （ ）的鱼儿 （ ）小白兔（ ）的蚊子 （ ）的情趣 （ ）的水面4、根据课文内容填空。 我希望变成一只（ ），像一架小飞机似的飞来飞去消灭（ ），为人们除害。我希望变成一只（ ），饿了就拿蚊子当点心。我希望变成一条（ ），在泥土里（ ）帮农民翻松泥土，使他们耕种起来（ ）。5、多音字组词 s( ) kng( )似 sh( ) 空 kng ( )板书设计： 4*假如我可以变我想变成 生活的地方 作用 感受 课后小结：