二年级品德与生活上册 3.1 我也棒1教学设计 新人教版

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1、二年级品德与生活上册 3.1 我也棒1教学设计 新人教版教学目标：1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。教学重点和难点：1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。课前准备：1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，2、教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔教学过程设计： 一、激趣导入。 导语：“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们一起学习了你真棒这一课，在课上大家发现了其他同学，身 上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。而今天，我

2、们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？” 二、活动一。 游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。）导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗？游戏现在开始。”1、老师击鼓学生做游戏。2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。在

3、游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！” 三、活动二： 听听身边人的心里话。（目的：让学生们更好的了解自己，为

4、自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。）导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。 四、活动三：我的优点多又多。（目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。）1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。3、提问：此时此刻，你在想些什么? 五、活动四。 （目的：使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。）导语：“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。可是，你们知道吗？你

5、记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”1、学生讨论回答：（板书：要保持与发扬自己的优点。）导语：“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？（1）小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点。）（2）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步

6、。同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗？（3）学生回答。（4）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样？导语：“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。”（5）学生把自己将要学习的优点写在彩纸上。 六、总结：同学们，你们可真了不起呀！希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。今天这节课我们就上到这里，下课！ 教学随笔：

7、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。我把这一主题分为两个课时来上，这是第一课时。针对二年级同学的性格特点，我采用游戏的形式开课，让孩子们拿出课前准备的小镜子，看看自己镜子中的模样，并说出自己相貌上的优点，目的是为激起学生观察、热爱自己的热情。在这一活动中，孩子们都很活跃，纷纷说着自己的相貌特征，而且每个孩子都想站起来说，于是我乘胜引导：“同学们，通过照镜子，我们会发现我们每个人的相貌上都有一些优点和特点，都有让别人羡慕的地方。其实呀，我们的优点不只是表现在自己的相貌上，在其他许多地方我们也有优点呢。”在我的引导下孩子们马上进入了“我的优点大发现”环节，我让孩子模仿着课本62页的图，尝试着寻找

8、自己的优点，从“父母眼中的我”、“老师眼中的我”、“同学眼中的我”、“好朋友眼中的我”、“邻居眼中的我”等不同的角度去寻找，然后我又让孩子们分组交流自己的优点，分享由于发现自己的优点而给自己带来的快乐。然而就在这一环节，我发现了班上有一小部分孩子沉默不语，我一询问，才知原来这几个都是平时表现不好的同学，于是我让孩子们静下来，我请出这位孩子们都认为他没有优点的孩子，面对全班小朋友说“谁愿意来帮陈老师一个忙？”“谁来帮这个同学找找优点？”经我这一说，全班小朋友都把注意力集中在这个小调皮身上，原来呀这个同学也有很多自己没发现的优点，我相机小结说：其实我们每个人身上都有优点和缺点，关键是看我们怎样面对

9、它们，我们应该怎么面对自己的优点和缺点呢？下节课告诉老师！本节课的优点在能帮助每个孩子都找到自己的优点，并建立自信，做到了全员参与。注意到了课堂的生成性问题。附送：2019年二年级品德与生活上册 3.1 我也棒2教学设计 新人教版教学目标能发现、欣赏自己的优点和长处，并保持和发扬，有自信心，能看到自己成长和变化，并为此而高兴。重点难点重点：保持和发扬自己优点。难点：不断学习他人的优点。教具树干、树叶教 学 过 程导入新课 同学们，你们还记得上节课我们一起学习了你真棒这一课吗？大家发现了同学们身上有许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。这节课，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们

10、棒，我也棒。（板书课题：我也棒）二、新课1、通过做游戏，找一找 ，说一说自己的优点。师：下面先跟老师做一个“转口令，话优点”的游戏。游戏规则：老师击鼓，从一位同学开始报数“1、2、3”当数到“7” 或尾数是“7”，如：“17、27”的时候，要把他隔过去，不数，如果数出来了，就算失误。这时，请你勇敢地向同学说一说你都有哪优点，行吗？其他同学都是小评委，要认真听，如果你觉得他的发言不错，请用热烈的掌声向他表示祝贺；如果你觉得他的发言还差一些，也可以不鼓掌。（说到自己的优点，可以拿一些自己的奖状、证书、作品向同学展示一下）（时间：5分钟）2、自己做“优点树”。师：通过这个游戏，老师发现不仅班长有许多

11、优点，其他同学优点也特别多。那么老师问一问，你们知不知道世界上有一种叫“优点树”的？这棵树特别神奇，它不需要自然界阳光雨露滋润，就能长出翠绿的叶子，而且叶子不会因为四季变化而凋谢，它也许会在很短时间内由一棵小树苗，一下子长成一棵大树；也许会由一棵大树，在很短时间内变成一棵小树苗。你觉得神奇吗？这棵优点树，就是由人们的优点变成的。只要你有一个优点，你的优点树就会出现一片绿叶。你的优点越多，优点树的叶子越漂亮。只要你的优点存在，优点树就会永远苍翠挺拔。你想见见这棵优点树吗？这棵树，就是李娜同学的优点树，每一片叶子都记录着李娜同学的优点。谁愿意到前面来读一读李娜同学的优点？师：你们想不想有自己的优点

12、树 ，看看自己有多少优点？那么张老师给每个同学都带来一棵，就在你们的座位下面，赶快拿出来吧！有的同学可能会想，老师骗我们吧？这棵树只有树干，因为你们的优点树还不知道你的优点有多少呢。你要把自己的优点写在绿叶上，再把叶子贴在树干上。这样，你的优点树就会变得枝繁叶茂了。明白了现在老师把绿叶发给同学们，你就可以认真填写优点了。不会写的字用拼音代替。（时间：56分钟）3、保持和发扬自己的优点师：把你的优点树捧在胸前，让大家看一看自己有哪些优点，可以下位让好朋友、同学瞧一瞧你有哪些优点。（时间：12分钟）师：好了，请大家回到自己座位，骄傲地把优点树捧在胸前。看！我们的小树多漂亮。每片树叶都记录着你的优点

13、。它是用什么组成的？（你的优点）你棒不棒？你现在心里想什么？（指名回答）师：老师和你们一样，心里也非常高兴。我们同学有这么多优点。那么，老师想问一问，我们的优点树，虽然不会像自然界那样，秋天到了会落叶。可是，当你记录在这片绿叶上的优点不存在时，这片绿叶马上就会干枯，并且凋谢。同学们有什么好办法，让你这片绿叶永远保持鲜绿，永远不掉。（指名回答）师：我们要这片绿叶永远保持鲜绿，永远不掉；就要保持与发扬自己的优点。（板书：保持与发扬优点）4、不断学习他人的优点师：老师想提醒同学们一点，如果只保持与发扬自己的优点，恐怕只是一棵小树，长不大。你想不想把它变成一棵大树？优点越来越多，优点树才会不断长出新芽

14、。小组同学讨论一下，怎样使自己的优点变得越来越多？（时间：12分钟）生：观察别人的优点，学习别人的优点； 改正自己的缺点，学习别人的优点；有错就改，学习别人的优点师：对，我们不仅要保持与发扬自己的优点，同时还要不断学习他人的优点。（板书：不断学习他人的优点）在日常生活中，只要做到这两点，你的优点树就会越来越大，这就是我们优点树所需要的不同于自然界的阳光雨露。你想学别人的什么优点？想好了吗？谁来说一说？（指名答）刚才同学们都提到学习别人的优点，你有没有通过学习别人的优点，使它变成自己的优点？如：以前写字不好，通过向学习，字漂亮了通过这些事例说明，只要通过不断学习，把别人的优点变成自己的优点，你就

15、会越来越棒。那么，请同学们看老师这里，刚才提到这些别人的优点，正是我们优点树萌发出的嫩芽。只要有了这些嫩芽，就会变成翠绿的树叶，你的优点就会越来越多。现在老师把这些嫩芽发给大家，你想学习哪些优点，就把它写在嫩芽上，贴在你的优点树上。这样你就会不断进步，也会使你的优点树更加茂盛。请小组长来领嫩芽，想好了可以往上写，写好的拿到老师这儿，贴在黑板上。（时间：5分钟）师：同学们看，我们刚才还是光秃秃的树枝，现在一下子变成了茂盛的森林了。森林中的每一片绿叶，都是我们同学的优点组成的。你们可真棒呀！你们心里高兴不高兴？好，下面我们就把此时此刻愉快的心情表达出来，随着音乐舞起来吧！（律动：小松树）三、总结同学们看到这片茂密的森林，心里非常高兴。那么老师希望全班同学都能像这些优点树一样，保持和发扬自己的优点，不断学习他人的优点，而且时时处处注意取人之长，补己之短，互相督促，互相帮助。我相信，你的优点树，将会长成参天大树。将来长大以后，一定会成为祖国的栋梁之材。板书设计 我也棒 保持和发扬自己的优点 不断学习他人的优点