广东省普通高中等级评估方案可编辑范本

《广东省普通高中等级评估方案可编辑范本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省普通高中等级评估方案可编辑范本（45页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、广东省普通高中等级评估方案申(呈）报学校申(呈）报时间申 报 等 级联 系 电话广 东 省 人 民 政 府 教 育 督 导 室制二四年七月说 明一、本方案既是普通高中(完中）学校等级评估申报书，也是学校学年度自评工作呈报书。共分三部分：(一)广东省普通高中督导评估指标体系，(二)学校基本情况统计表，（三)教育行政部门意见.二、凡申报评等级的学校,应在对照评估指标体系、认真进行自评的基础上，填好本方案（一式三份)报当地教育行政部门审查同意后,按等级评定权限逐级向教育督导室申报。三、普通高中在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，填好本方案的前两部分,与自查报告一并（一式两份）报当地教育督导室

2、。四、在三级指标的序号下标有“”符号者为必达标准，等级学校必须达到相应的必达标准要求。五、每条评估标准包含若干个因素（一般是用分号隔开),如有一个因素达不到级标准，或a级标准的上限，则不能给满分;b、c级按此类推。如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予级最低分值的1/或1/或零分。校舍生均建筑面积，以a级为标准，生均超过05m2以上加2分,超过0.3m2加1分，分值可计入办学条件得分（总分不超过分)。六、为激励学校提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分。效益加分的计算方法是：（学校管理得分+获奖得分)3，如商大于1,则每大于。1加。5分。办学条件得分7七、指标体系中一些概念的说明和界

3、定:(1)学校占地指校内的建筑用地、运动场地、绿化用地、劳动基地和德育基地等学校拥有所有权的土地面积(湖泊除外）.（) 违法，系指学生违反法律法规,被公安机关拘留、立案,但未受到刑事处分;犯罪，系指触犯刑律，受到刑事处分;后进生,是指有不良行为习惯或学习有困难的学生；后进生转化,系指后进生经过教育或帮助之后有较大进步,基本克服了过去的不良行为习惯,如受到学校处分的,处分已撤消,学困生有明显进步。(3)办学特色,系指学校在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办学风格特征，包括办学模式、课程设置和开发、教学教研、学校管理特色等。(4) 绿化覆盖率，系指绿化(种花草、植树）面积与除不能绿化的地方外

4、(建筑物、校道、跑道、游泳池、球场等)学校占地面积之比。(5) 各种资料档案，包括党团工作计划、总结；学校发展规划及学年度、学期工作计划及总结;班、级组、科组学年度、学期工作计划及总结;学校各项规章制度;教师教学档案(含教师教学、教改、继续教育、科研成果等）,学校对师生的表彰奖励记录;学校对师生的处分记录;学籍管理资料;学生学习档案(含学生课程修习状况、学籍表、德育考核、操行评语等)；后进生转化档案；学生健康档案;学校资产档案等。()学校领导班子，系指学校正副校长、校党支部正副书记。(7)重大责任事故,包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、在考试或招生工作中营私舞弊、严重违反省有关收费管

5、理规定。恶性安全责任事故，系指因学校工作疏忽或管理不善,造成师生中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。严重违反计划生育政策，系指学校突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的.()学校的教学、行政用房建于987年以前（含198年)，不完全符合规范标准，一时改造确有困难，只要能满足教学的要求，而班额又比较合理,可视作符合规范化标准。八、学校在省或省以上获奖得分，作为衡量教育教学特色和质量的依据之一,并用于计算效益加分,但不直接计入总分九、类地区指广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山等六市,类地区指除珠三角六市之外,其他1个地级市城区和所辖各县（市）县城所在地，其余为类地区。十、

6、本方案原则上每三年修改一次并由广东省人民政府教育督导室负责解释，各市、县（区)可自行翻印。表(）(一)广东省普通高中督导评估指标体系一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 值得 分备注abc自评他评办学条件经费1a学校教育经费、财政拨款生均教育经费(一次性基建投资不计）、生均公用经费逐年增长；教职工工资及国家政策性规定的各种津贴及奖金按时、足额发放；教职工经济收入水平逐年提高。b。学校教育经费、财政拨款生均经费、生均公用经费基本逐年增长;教职工工资及国家政策性规定的各种津贴及奖金按时、足额发放;教职工经济收入水平基本逐年提高。学校教育经费及财政拨款生均经费、生均公用经费基本逐年增

7、长；教职工工资及国家政策性规定的各种津贴及奖金按时、足额发放。1717-41312-9划横线部分为必达标准(下同)。场地a.学校占地不少于00m2(城市老校不少于00m2)；生均占地面积不少于2m2(城市老校不少于m2).b学校占地不少于500002(城市老校不少于4000m);生均占地不少于0m(城市老校不少于16m2).c。学校占地不少于4000m（城市老校不少于000m2);生均占地不少于18(城市老校不少于12m).110-8-76城市老校指地级市以上城区在1987年前创办的。校舍3a.校舍建筑面积生均14m2以上(有寄宿学校,按住校生算,每生增加4m2)；校舍设计和建筑质量符合国家有

8、关标准。b.校舍建筑面积生均2m2以上(有寄宿学校,按住校生算，每生增加3m2)；校舍设计和建筑质量符合国家有关标准。c校舍建筑面积生均10m2以上(有寄宿学校，按住校生算,每生增加2m2）；校舍设计和建筑质量符合国家有关标准。101098-76续表（1)一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级分 值得 分备注abc自评他评办学条件经费4高级中学规模30个班1500人以上(完中必须有8个以上高中班、900人以上高中生）;班额不超56人,没有举办复读班。高级中学规模4个班1200人以上(完中必须有1个以上高中班、750人以上高中生);班额不超56人,没有举办复读班.c.高级中学规模18个

9、班900人以上(完中必须有12个以上高中班、600人以上高中生）；班额不超5人,没有举办复读班。110-876东西两翼、北部山区暂按01年方案操作，但要按新方案逐步整改到位。场地5a。校园建设符合国家要求，规划、布局合理，教学区、生活区、运动区分开；校门周边整洁、美观,教师住房按分房政策全部落实。b。校园规划、布局基本合理，教学区、生活区、运动区基本分开;校门周边较整洁、美观,教师住房按分房政策全部落实.。校园布局基本合理;校门两侧无乱摆摊、堆放杂物现象,教师住房按分房政策基本落实.118教学仪器、设施设施6a.常规教学仪器按高中新课程实验的要求配齐,且与学校规模相适应,满足教学需要;按国家规

10、定配齐艺术或音乐、美术教学仪器设备,满足教学需要。b。常规教学仪器基本按高中新课程实验的要求配齐,基本满足教学需要；基本按国家规定配齐艺术或音乐、美术教学仪器设备,满足教学需要.c。常规教学仪器基本按高中新课程实验的要求配齐，基本按国家规定配齐艺术或音乐、美术教学仪器设备。313110-987续表（1)一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级分 值得 分备注bc自评他评办学条件教学仪器、设施设备7。有校园网（类地区主干100兆,、类地区00兆)并与课室、功能室、教师办公室联网,满足教学和学校管理需要;每个学科实验室有计算机多媒体教学平台，多机一幕进课室,每个课室（类地区平均每2个课室、

11、类地区3个课室）有一个计算机多媒体教学平台;专任教师每人(类地区人，类地区人）有一台计算机；有信息资源库并有相配套的教学应用软件。有校园网；每个学科实验室有计算机多媒体教学平台，多机一幕进课室,平均每2个课室(类地区个课室、类地区4个课室）有一个计算机多媒体教学平台;专任教师每2人(类地区3人，类地区4人）有一台计算机;有信息资源库并有相配套的教学应用软件。c.有校内局域网;多机一幕进课室,平均每3个课室(类地区个课室、类地区5个课室）有一个计算机多媒体教学平台;专任教师每人（类地区4人，类地区5人）有一台计算机;有信息资源库并有相配套的教学应用软件。1515-11211109教师含管理人员8

12、a。有与学校规模相适应的满足高中新课程实验需要的、建设要求符合省定标准的教室、实验室、多媒体网络计算机室（含计算机辅房、工作室）、语言实验室、历史室、地理室、综合电教室、音乐室、舞蹈室、美术室;有理化生仪器室和准备室,有美术器材室、体育器材室、电教器材室、综合实践活动器材室、综合档案室、心理辅导室、卫生室、团队室、展览室、生物园、地理园等；行政班级数量与教辅室之比达1（类地区109,类0.85)。201654-12语音室可由具有视听功能的其他室代替,地理室、地理园可以只选一种。续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等级 分值得 分备注abc自评他评办学条件教学仪器、设施设备8b有

13、基本与学校规模相适应的满足高中新课程实验需要的、建设要求符合省定标准的教室、实验室、多媒体网络计算机室（含计算机辅房、工作室)、语言实验室、综合电教室、音乐室、舞蹈室、美术室、历史室、地理室;有理化生仪器室和准备室、体育器材室、心理辅导室、卫生室、团队室、展览室、生物园、地理园等;行政班级数量与教辅室之比达1(类地区10。,类10。75)。c.教室、实验室、计算机室、语言实验室、综合电教室、音乐室、历史或地理室、美术室等基本与学校规模相适应；有仪器室、体育器材室、卫生室、团队室、生物园或地理园等;行政班级数量与教辅室之比达10.(类地区10。7,类10。65）。9有与规模相适应的藏书室,学生阅

14、览室座位占学生总数的17%(类地区15%,类地区2)以上，教师阅览室座位占教师总数的30（类地区5,类地区2%)以上,有60台（类地区50台,类地区0台)计算机的学生电子阅览室并与信息资源库联接,电子读物满足教学和学生阅读需要；生均藏书45册（类地区40册，类地区5册）以上、年递增1册（类地区08册,类地区.册）以上；学校报刊总数不少于150种(不含班、个人订阅，下同)，教参、工具书00种以上,书架等设备符合省定标准。b有基本满足需要的藏书室，学生阅览室座位占学生总数的%(类地区10%,类地区8%)以上，教师阅览室座位占教师总数的25（类地区20%，类地区15)以上,有50台(类地区40台，类

15、地区30台)计算机10-70本以上重本图书、读物按0本计，学生座位按每位1.5m2计，教师座位按每位m2计。续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分值得 分备注abc自评他评办学条件教学仪器、设施设备9的学生电子阅览室并与信息资源库联接,电子读物基本满足学生需要;生均藏书40册(类地区3册，类地区30册)以上、年递增0.册(类地区。7册，类地区。6册）以上,报刊总数不少于0种,教参、工具书20种以上.c。有藏书室，学生阅览室座位占学生总数的1（类地区8%,类地区6%)以上,教师阅览室座位占教师总数的2%(类地区15，类地区0%)以上,有40台（类地区30台，类地区20台)

16、计算机的学生电子阅览室并与信息资源库联接,有一定数量的电子读物；生均藏书3册（类地区30册，类地区25册)以上、生均年递增0册(类地区0.6册,类地区0.册)以上，报刊总数10种以上,教参、工具书50种以上。10a。体育卫生器材、设施设备按省标准配齐；药物配备能满足应急需要。b.体育卫生器材、设施设备按省标准配齐不少于95%;药物配备能满足应急需要.c。体育卫生器材、设施设备按省标准配齐不少于9%；药物配备能满足应急需要.7a.有标准00m环形跑道运动场;有体育馆和游泳池(类、类地区只要求有至少可供一个班上体育课的室内体育场地)、有标准篮球场及其它球类场地各4个（含4个,下同)以上,乒乓球台1

17、5张以上。1876续表（1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分值得 分备注abc自评他评办学条件11b有标准200m环形跑道运动场;有体育馆(类、类地区不作要求）、有标准篮球场及其它球类场地各个以上，乒乓球台10张以上。有标准200m环形跑道运动场;有标准篮球场及其它球类场地各个以上,乒乓球台张以上.如果社区有可与学校共享的体育馆、游泳池也算达标。队伍配备1a。按省规定配齐正副校长，正副校长都具有本科学历或中学高级职称;专任教师按规定配齐;高中专任教师学历(含具有中学一级教师以上职称、下同）初中专任教师学历（含具有中学二级教师以上职称、下同)全部达标，其中初中专任教师类地区7

18、0、类地区6%、类地区40%以上具有本科以上学历。基本按省规定配齐正副校长,校长具有本科或中学高级职称；专任教师基本按规定配齐;高中专任教师学历达标率5%以上,初中专任教师学历达标率98%以上，其中初中专任教师类地区6、类地区5%、类地区35%以上具有本科以上学历。c。基本按省规定配齐正副校长,校长具有本科学历或中学高级职称；专任教师、实验员、卫生技术人员基本按规定配齐;高中专任教师学历达标率0以上，初中专任教师学历达标率95%以上，其中初中专任教师类地区50%、类地区40%、类地区30以上具有本科学历。17714131110本科学历包含本科以上学历。专任教师包括中层干部.续表(1）一级指标二

19、级指标三级指标评 估 标 准分值等 级分 值得 分备注abc自评他评学校管理办学方向及班子建设1a.有正确的办学思想，有可操作性强符合素质教育要求和体现学校特色的办学目标和发展规则；面向全体学生,因材施教,办学特色明显;在当地享有较高的声誉，社会、家长满意。b.有正确的办学思想，有符合素质教育要求和本校实际的办学目标和发展规划；面向全体学生,因材施教,基本形成一定的办学特色；在当地享有较高声誉,社会、家长较满意。c.有符合素质教育要求和本校实际的办学目标和发展规划；面向全体学生,因材施教,注重形成学校办学特色，社会、家长较满意。2210984.校长负责制落实，实行层级目标管理,管理架构运作畅通

20、、高效,部门之间职责分工明显，工作关系协调；坚持民主管理,科学决策,校务公开，党支部、教代会、工会、团委会及家长委员会活动正常,并能充分发挥其在学校管理中应有的作用。b.校长负责制落实,管理架构运作畅通，部门之间职责较明确；注重民主管理,科学决策，校务公开,党支部、教代会、工会、团委会及家长委员会活动正常,基本能发挥其在学校管理中应有的作用。实行校长负责制，管理架构基本健全,部门之间职责基本明确；注重民主管理，科学决策,校务公开，党支部、教代会、工会、团委会及家长委员会活动基本正常,在学校管理中发挥了一定的作用。100987续表（1)一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 值得分

21、备注ab自评地评学校管理办学方向及班子建设15a。依法治校，建立规范的学校章程,各项规章制度健全、可操作性强，运用现代管理技术和手段进行管理，效果好;近一年没有重大责任事故。b.坚持依法治校,有规范的学校章程,各项规章制度基本健全,注重运用现代管理技术和手段进行管理,效果较好；近一年没有重大责任事故。.有规范的学校章程,各项规章制度基本健全,注重运用现代管理技术和手段进行管理;近一年没有重大责任事故.101-9766a。班子坚持以人为本、以德治校,有改革开拓和实干精神,有高度责任心,有科学的态度和一定的理论修养管理能力,求真务实,团结协作，凝聚力强；办事客观、公正，廉洁奉公,作风民主；关心教职

22、工学习、生活，上下关系融洽,群众评议满意率高，在师生中威信高.b.坚持以人为本、以德治校,有改革创新意识，团结、有凝聚力；廉洁奉公，作风较民主；关心教职工学习、生活,在师生中有较高威信。.坚持以人为本、以德治校，团结协作；廉洁奉公,作风较民主；较关心教职工学习、生活。141-211109-续表（1)一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分值得 分备注ac自评他评学校管理办学方向及班子建设1a.校长有清晰的办学思路,治校能力强,重视观念更新、理论学习和经验总结;掌握现代教育技术，熟悉教育教学工作并深入教学工作，重视并带头开展教改、科研工作;正副校长除兼课外，每学期听课校长(含主管后勤

23、副校长,下同)不少于节,其他副校长不少于20节,班子每年刊登在市级以上刊物文章不少于2篇.b.有一定的办学思路，有一定的治校能力,重视理论学习和经验总结；掌握现代教育技术，熟悉教育教学工作,带头开展教改工作;正副校长除兼课外，每学期听课校长不少于1节,副校长不少于1节，班子每年刊登在市级以上刊物文章1篇以上.c.有一定的治校能力,注重加强学习；掌握现代教育技术,熟悉教育教学工作，正副校长除兼课外,每学期听课不少于10节,班子每年刊登在县级以上刊物文章1篇以上。616131210-9校领导听课要覆盖所有学科。师资队伍建设1a.重视师资队伍建设，积极开展校本培训,促进教师专业发 展;教职工政治、业

24、务学习制度健全、落实,建立岗位责任制和科学的考核评价制度、奖惩制度;重视抓好教师继续教育、新课程实验培训，以及青年教师、骨干教师培养工作，措施得力，效果好。积极开展校本培训，促进教师专业发展;教职工政治、业务学习制度基本健全、落实,基本建立了岗位责任制和考核评价制度、奖惩制度;重视教师继续教育、新课程培训和青年教师、骨干教师培养工作,效果较好。C、积极开展校本培训，促进教师专业发展，教职工政治、业务学习制度基本健全;重视教师继续教育，新课程培训和青年教师、骨干教师培养工作,并取得一定效果。12111098-7续表（1)一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 值得 分备注abc自评

25、他评学校管理师资队伍建设9a.师德高尚，为人师表，教书育人,敬业爱生,无体罚或变相体罚学生现象;近一年没有教职工违法、犯罪。b.师德高尚，为人师表，教书育人,敬业爱生,无体罚或变相体罚学生现象；近一年没有教职工违法、犯罪。c师德高尚，为人师表，教书育人,无体罚或变相体罚学生现象；近一年没有教职工违法、犯罪.12110-872a队伍团结,教风好，有活力，重视队伍思想观念更新和业务水平提高，在当地有声誉较高的学科带头人;重视利用信息技术和网络信息资源进行教学，100%（类地区90、类地区85以上)教师能用多媒体计算机进行教学,每科组(美、音、体除外,下同)有%(类地区30%、类地区2%）以上教师能

26、熟练制作课件。b队伍团结,教风较好,注重业务水平提高,有在当地有一定声誉的学科带头人；重视利用信息技术和网络信息资源进行教学，90%(类地区80%、类地区70%）以上教师能用多媒体计算机进行教学，每个科组都有教师能熟练制作课件.c.队伍较团结,注重业务水平提高，有学科带头人;重视利用信息技术和网络信息资源进行教学,80%（类地区、类地区60%)以上教师能用多媒体计算机进行教学，每个科组都有教师能熟练制作开发课件。116-132-11109续表（1)一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 值得 分备注b自评他评学校管理德育工作21a。认真贯彻德育工作文件法规,德育机构，队伍、教育网

27、络、制度健全；德育工作贯穿教育教学各个环节，学科渗透德育、全员育人有措施、有考核评价、效果好;班主任责任和待遇落实,有培训有表彰。认真贯彻德育工作文件法规，德育机构、队伍、教育网络、制度比较健全；德育工作贯穿教育教学各个环节,学科渗透德育、全员育人有措施,有考核评价、有成效;班主任责任和待遇落实,有培训有表彰.认真贯彻德育工作文件法规，德育机构、队伍、教育网络、制度基本健全;德育工作贯穿教育教学各个环节,全员育人有措施、有考核评价；班主任责任和待遇基本落实。13131108722a。积极改进思想政治课教学，成效显著；积极组织学生参加社会实践和社区服务，有基地、有工作机制;推进德育进网络有成效；

28、建立起科学的学生思想道德行为综合考评制度;开展德育课题研究实验成果显著。.积极改进思想政治课教学并有成效;较积极组织学生参加社会实践和社区服务，有基地、有计划安排；能推进德育进网络;建立起比较科学的学生思想道德行为综合考评制度；开展德育课题研究实验有成果.c。能改进思想政治课教学；组织学生参加社会实践和社区服务,有基地；能推进德育进网络；建立起学生思想道德行为综合考评制度；能开展德育课题研究实验。133211-108续表(1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级分 值得 分备注abc自评他评学校管理德育工作2a。校园文化设施教育性、知识性、艺术性强,特色明显;校园文化活动活跃,育人

29、文化氛围浓厚；校园净化、绿化、美化,绿化覆盖率60以上。校园文化设施有教育性,知识性、艺术性，有特色；校园文化活动比较活跃，有育人文化氛围；校园净化、绿化,美化,绿化覆盖率0以上。c。校园文化设施有教育性、知识性、艺术性；能开展校园文化活动，有育人文化氛围；校园净化、绿化，美化,绿化覆盖率以上.11098764.积极开展创建安全文明校园活动，学校及周边治安环境治理成效显著;学校、家庭、社会三结合教育有措施、有机制、成效显著；近两学年学生违法率低于1,犯罪率为零,没有吸毒现象,后进生教育转化工作成效显著,转化率80以上;学生遵守全国青少年网络文明公约，具有良好的网络道德和习惯,学生操行评定优良率

30、0以上。b.开展创建安全文明校园活动,学校及周边治安环境治理有成效；学校、家庭、社会三结合教育有措施、有成效;近两学年学生违法率低于,犯罪率为零，没有吸毒现象,后进生教育转化工作有成效,转化率7%以上;学生遵守全国青少年网络文明公约，具有良好的网络道德和习惯，学生操行评定优良率85%以上。c能开展创建安全文明校园活动，学校及周边治安环境有治理；能开展学校、家庭、社会三结合教育；近两学年学生违法率低于1,犯罪率为零，没有吸毒现象，后进生教育转化率60以上;学生遵守全国青少年网络文明公约,具有良好的网络道德和习惯,学生操行评定优良率0以上.1212110987续表(1)一级指标二级指标三级指标评

31、估 标 准分值等 级分 值得 分备注a自评他评学校管理教学工作5a。认真执行国家课程纲要和方案,积极推动课程改革，学校课程设置合理；充分利用和挖掘校内外课程资源，必修课100%开设，选修模块能满足学生的需要,学校所提供的选修课程、选修模块开出率达80%以上;不违规组织学生征订教辅资料,学校规定的学生在校学习时间符合要求,学生课业负担合理。b。能执行国家课程纲要和方案,积极推动课程改革,学校课程设置合理;充分利用和挖掘校内外课程资源,必修课10%开设,学校所提供的选修课程、选修模块开出率达70%以上；不违规征订教辅资料,学生课业负担合理。能执行国家课程纲要和方案,推动课程改革，学校课程设置基本合

32、理;利用和挖掘校内外课程资源,必修课100%开设，选修模块开出率达60%以上;不违规征订教辅资料，课业负担较合理。115312110-在校时间包含自修自习课。6a。教学常规工作规范化、制度化，能按新课程要求改革并重建教学管理制度，档案、资料健全,管理规范;建立规范的学生选课指导制度,坚持以生为本组织学生进行选课;学科模块考核工作严格认真，学会认定程序严格,家长、师生满意。b.重视抓好教学常规工作,能按新课程要求改革和重建教学制度,档案、资料基本健全，管理较规范;建立较规范的学生选课指导制度,坚持以生为本组织学生进行选课;学科模块考核工作严格,学会认定程序严格，家长、师生满意。c。重视抓教学常规

33、工作,能按新课程要求改革和重建教学管理制度，档案、资料基本健全；建立学生选课指导制度，有新组织学生进行选课;学科模块考核工作严格,学会认定程序严格，家长、师生较满意。151511211109续表（）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 值得 分备注abc自评他评学校管理教学工作27a重视培养学生创新精神和实践能力,培养学生个性、特长,积极进行教学改革,优化课堂教学结构，在教学过程中注重师生互动,学生学习积极性高，优良课比例不少于90%;近一年每学期95(类地区85%、类地区0）以上教师(美、音、体除外,下同）用多媒体计算机技术进行教学的课时数不少于总课时数的5（类地区40、类地

34、区3%）(逐人计算）.b。重视培养学生创新精神和实践能力，在教学过程中注重师生互动,学生学习积极性较高。优良课比例不少于80；近一年每学期5%（类地区7%、类地区70）以上教师用多媒体计算机技术进行教学的课时数不少于总课时数的40(类地区3%、类地区20%）。 c。在教学过程中注重师生互动，调动学生的学习积极性,优良课比例不少于70;近一年每学期75%(类地区5%、类地区6)以上教师用多媒体计算机技术进行教学的课时数不少于总课时数的0(类地区20%、类地区15%)。1811514131211优良课比例指评估组听课比例。28a。坚持以校为本，建立校本科研课题，教师普遍能参与校本课题研究，成果显著

35、;建立校本教研制度，各科每月有教研活动、公开课2次以上，每位专任教师每学期至少有一次以上公开课；重视教研交流,近3年每年举办教研成果评奖,有4篇以上文章刊登在市以上刊物（三种以上）。414121-9续表（1)一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分值得 分备注b自评他评学校管理教学工作2b坚持以校为本,建立校本科研课题,多数教师能参与校本课题研究,课题研究有成果;建立校本教研制度,各科每月有2次教研活动,1次以上公开课；每位专任教师每学期至少有一次以上公开课;每年举办教研成果评奖,有3篇以上文章刊登在市以上刊物。c.坚持以校为本,积极进行校本科研课题实验和研究；建立校本教研制度，各

36、科每月有1次以上教研活动,每学期有次以上公开课，每位专任教师每学期至少有一次以上公开课；每年举办教研成果评奖，有2篇以上文章登在县级以上刊物。刊登的文章包括省级各种评奖获奖文章。2.研究性学习、社会实践、社区服务正常开展，活动过程管理规范，效果好；实验演示率10,分组（人)实验开出率100,仪器、设备使用率高；学校每年举办一次大型的科技活动，兴趣活动小组种类不少于20种,且整体水平高,其中反映本校特色和传统的集体项目近三年能获得市级以上奖励。.研究性学习、社会实践、社区服务正常开展，活动过程管理较规范，效果较好;实验演示率100%,分组(2人）实验开出率00%，仪器、设备使用率高;学校每年举办

37、一次科技活动,兴趣活动小组种类不少于15种，且整体水平高，其中反映本校特色和传统的集体项目近三年能获得县级以上奖励。c。研究性学习、社会实践、社区服务正常开展，活动过程管理101097续表(1)一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 值得 分备注a自评他评学校管理教学工作29较规范,有效果;实验演示率10%，分组(2人)实验开出率95,注重提高仪器设备使用率;兴趣活动小组种类不少于0种,且有反映本校传统的集体项目。3a高中毕业生能熟练地使用网上信息资源,熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品,信息技术课考核合格率达98,英语考核合格率达98;初中信息技

38、术课考核合格率达98%以上，英语考核合格率达98。高中毕业生能使用网上信息资源,熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品，信息技术课考核合格率达9%，英语考核合格率达95；初中毕业生信息技术课考核合格率达95%以上,英语考核合格率达95%c.高中毕业生能使用网上信息资源，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品，信息技12211-87续表（1)一级指标二级指标三级指标评估 标 准分值等 级 分 值得 分备注ab自评他评学校管理教学工作30术课考核合格率90%以上，英语考核合格率达90以上;初中毕业生信息技术课考核合格率达90%以上,英语考核合

39、格率达90。1a.应届生高考上省大专线人数占当年高一入学新生0以上，其中上本科线25%(学校所在地为农村的高中20）以上；近三年高中生年巩固率10%,初中生非正常年辍学率低于0。2%，中考升上市一级以上中学人数占当年初一新生3以上,升上高中阶段教育占当年初一新生98以上.b。应届生高考上省大专线人数占当年高一入学新生5以上,其中上本科线20%(农村高中1%）以上;高中生年巩固率98%以上,初中生非正常年辍学率低于。5,中考升上市一级以上中学占当年初一新生0%以上,升上高中阶段教育占当年初一新生95以上。c。应届生高考上省大专线人数占当年高一入学新生4以上,其中上本科线10%（农村高中8%）以上

40、；高中生年巩固率96%以上，初中生非正常年辍学率低于0.%，中考升上市一级以上中学占当年初一新生15以上，升上高中阶段教育占当年初一新生0%以上。141131211高考上线率要求原则基本不变的同时,可结合地区实际，即上本科、大专B线以上比率在当地（市、县）处于前列。独立高中，取消初中部分的要求。升学人数统计以录取为依据。续表(1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 值得 分备注ab自评他评学校管理教学工作2。重视提高学生语言文字规范意识和应用能力，推普制度健全,措施落实；普通话成为校园语言和教学语言,学生有良好的听说习惯和语言习惯，会说标准流利的普通话，口语交际能力强；校内各

41、种用字符合规范化要求。.推普制度健全，措施基本落实;普通话成为教学语言,基本成为校园语言，学生会说较标准的普通话；校内各种用字基本符合规范化要求。推普制度基本健全,措施基本落实；普通话基本成为教学语言，学生会讲较标准的普通话;校内各种用字基本符合规范化要求。151-112-10体卫美劳工作3a.树立健康第一指导思想，认真贯彻学校体育工作法规，重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯，按要求开好课，没有挤占体育活动时间和场所现象;课间操、眼保健操开展正常，质量高。b。认真贯彻学校体育工作法规，注重培养学生基本运动技能和锻炼身体的习惯,能按要求开好课；两操开展正常,质量较高。c.能基本贯

42、彻体育工作法规，培养学生基本运动技能和锻炼身体习惯,基本按要求开好课；两操开展正常。1121109续表(1）一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等 级 分 值得 分备注ac自评他评学校管理体卫美劳工作3a.重视举办各种各样的群体性体育活动，学生每天有一小时体育活动,每年举办一次校运动会和教工运动会(含单项比赛）;体育课考核合格率、学生体质健康标准达标率和优秀率（下称“三率)分别达98%、8、30%以上;有体育优势项目或传统项目。学生每天基本有一小时体育活动,每年举办一次校运动会; “三率”分别达93、9、。学生每天基本有一小时体育活动；“三率分别达9、0、20%。110910-10108

43、 763.认真贯彻有关卫生工作法规文件,卫生工作制度和卫生监督制度健全,档案资料管理、规范，师生年体检一次；校园环境有利于学生身体健康和身心发展,学校防病、防污、防近视眼等措施得力,效果好.。认真贯彻有关卫生工作法规文件,卫生工作制度基本健全，卫生监督较落实，档案资料健全,师生年体检一次;校园环境有利于学生身体健康和身心发展，学校防病、防污、防近视眼等措施得力,效果较好。c.基本能贯彻有关卫生工作法规文件,有卫生工作制度和监督,档案资料基本健全,定期为师生体检;校园环境有利于学生身体健康和身心发展，学校防病、防污、防近视眼等措施得力,有效果.110976续表（1)一级指标二级指标三级指标评 估

44、 标 准分值等 级分 值得 分备注ac自评他评学校管理体卫美劳工作a能将美育融入学校教育的全过程，确保艺术课按规定开课,没有挤占现象,课堂教学质量高；有传统艺术项目或特色艺术项目，文化艺术活动内容丰富,形式灵活多样,普及面广,每年举办一次大型艺术活动，艺术教育成绩突出。重视将美育融入学校教育，按规定开设艺术课,课堂教学质量较高;文化艺术活动普及面较广,每年举办艺术活动，艺术教育成绩较好。c。基本按规定开设艺术课;文化艺术活动普及面较广，每年举办艺术活动。122110-98-73a.坚持教育与生产劳动相结合，重视劳动教育,劳动实践制度落实并能按计划组织学生参加劳动实践(农村学校应有劳动实践基地)

45、;能因地制宜让学生接触自然、了解社会，学生有良好的劳动态度和劳动习惯,动手能力强。b。坚持教育与生产劳动相结合,重视劳动教育,组织学生参加劳动实践(农村学校有劳动实践基地）；学生有良好的劳动态度和劳动习惯。c。坚持教育与生产劳动相结合,重视劳动教育,学生有较好劳动习惯。22110-98-7续表（1)一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值等级 分值得 分备注bc自评他评学校管理后勤管理工作38a坚持依法对经费实施管理,财务、会计制度健全、落实;经费监督机制健全,开支合理,帐目清楚:没有决策失误而造成较大的损失,教职工满意。财务、会计制度健全、落实;经费开支较合理，帐目清楚,教职工较满意。c.

46、财务、会计制度基本健全、落实；经费开支较合理,帐目清楚,教职工基本满意.156 515-131-1109a。校产及校办产业管理制度健全、规范,岗位责任落实;仪器、 设施设备完好率高，及时更新、维修;食品卫生管理制度和安 全制度健全,管理规范,责任落实;后勤服务意识好，质量 高，师生满意.校产及校办产业管理制度健全，岗位责任落实;仪器、设施设备完好率较高,及时更新、维修;食品卫生管理制度和安全制度健全,管理规范,责任落实；后勤服务质量较高，师生较满意。c校产及校办产业管理制度基本健全，岗位责任落实；仪器、设施设备完好率较高；食品卫生管理制度和安全制度健全,管理规范,责任落实;师生对后勤服务基本满

47、意。616-11-12119续表（)评 估 标 准分值等 级 分 值得 分备注abc自评他评获奖得分国际级a。 一等奖b. 二等奖c. 三等奖106国家级 一等奖二等奖c。 三等奖553省 级a.一等奖b.二等奖c。 三等奖21合 计自 评他 评办学条件得分自评占分值%效益加分自评合计得分自评占分值他评占分值学校管理得分自评占分值%他评他评占分值%他评占分值%续表(1) 学 校 获 奖 评分 表级别奖 项分 值国际一等奖国际性学科竞赛金牌、第一名、一等奖;奥运会、亚运会、世界中学生运动会及国际体育单项比赛金牌、第一名、冠军。国际二等奖国际性学科竞赛银牌、第二名、二等奖;奥运会、亚运会、世界中学

48、生运动会及国际体育单项比赛银牌、第二名、亚军。8国际三等奖国际三等奖国际性学科竞赛铜牌、第三名、三等奖;奥运会、亚运会、世界中学生运动会及国际体育单项比赛铜牌、第三名、季军。6国家一等奖中共中央、国务院授予的全国劳动模范、英雄人物、先进人物或单位。全国性学科竞赛、全运会、全国中学生运动会及全国中学生体育单项比赛金牌、冠军、第一名、一等奖。5国家二等奖教育部或教育部与其他部委联合授予的劳动模范、先进人物、先进集体；团中央命名的三好学生标兵、少先队红旗大队(中队)。全国性学科竞赛、全运会、全国中学生运动会及全国中学生体育单项比赛银牌、亚军、第二名、二等奖。国家三等奖除教育部以外的各部委授予的各种先

49、进人物、先进集体；全国性学科竞赛、全运会、全国中学生运动会及全国中学生体育单项比赛铜牌、季军、第三名、三等奖。3省一等奖省委、省政府授予的劳动模范、英雄人物、先进单位、先进工作者，“南粤杰出教师。全省性学科竞赛、省运会、省中学生运动会及全省中学生体育单项比赛冠军、第一名、一等奖;省教育科学研究优秀成果特等奖和一等奖,省中小学教育创新成果一等奖，省教育学会优秀教育科研成果奖一等奖。3省二等奖省教育厅授予的全省教育先进工作者、先进单位，“南粤教书育人优秀教师”。全省性学科竞赛、省运会、省中学生运动会及全省中学生体育单项比赛亚军、第二名、二等奖；省教育科学研究优秀成果二等奖,省中小学教育创新成果二等

50、奖,省教育学会优秀教育科研成果奖二等奖。2省三等奖省教育厅与其他单位联合授予的先进单位和个人，“南粤教坛新秀。全省性学科竞赛、省运会、省中学生运动会及全省中学生体育单项比赛季军、第三名、三等奖;省教育科学研究优秀成果三等奖，省中小学教育创新成果三等奖,省教育学会优秀教育科研成果奖三等奖。1注:1。学校获奖得分,按奖项计分，同一人同一项目(或作品)同一学年内获奖多次，以成绩最优的一次计分。计算时间为申报等级学校（当年9月）的前3学年.各学科竞赛(包括奥林匹克学科竞赛及科技、文艺、书画竞赛）计算得分的是：由省级以上政府、教育行政部门组织(或与其他部门联合组织)的全省、全国、国际性的比赛。其他竞赛、

51、如跨省、市的部分学校的联赛,个别单位组织杯赛、通讯赛则均不计分。3。全国奥林匹克学科分区赛获全国一、二、三等奖，一律以省级奖计分;省级奖、市县级奖均不计分4。国内体育比赛中,非教育行政部门组织或参与组织的锦标赛、杯赛、友谊赛、地区之间交流比赛、对抗赛、通讯赛不计分.5.获奖的学生必须是本校在校学生.学校规模表（1） (二)学 校 基 本情 况 统 计 表创办时间年 级高三高二高一初三初二初一其他总 计班 数人 数班均人数上等级时 间教 职 工应配教工数实 际 现 有 教 职 工临时代课教 师 数县区人 数其 中市中共党员共青团员民主党派专任教师职 工省校 园占地()生均占地()建筑占地（)绿 化其它（）建筑面积()其 中生均建筑面积（）占地(）覆盖率%教学和行政学生宿舍续表() 领 导 班 子情况表姓 名职务性别年龄教龄政治面目文 化程 度任课科目及周节数主管工作专业技术职务曾获最高荣誉称号续表（2） 中 层干部情 况 表姓 名职 务性 别年龄教龄政治面目文 化程 度专业技术职务任课科目及周节数曾获最高荣誉称号续表(2) 专任教师(含中层干部)情况表人数年龄专业技术职务特级学 历