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1、人教版四年级下册语文第七单元试卷(I)一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。（8分）bin ln ji sh cng jng ln gn（ ） （ ） （ ） （ ）wi bi qng ch dn d wng wi（ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，辨字组词。（4分）徽（ ） 辨（ ） 锈（ ） 港（ ）微（ ） 辩（ ） 绣（ ） 巷（ ）三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“”标出）。(4分)1、看到一座仪态端庄的女像，茨威格不禁(jn jn)拍手叫好。2、只见罗丹的眼睛忽然闪着异样的光，似（s sh）乎在跟谁激烈地争吵。3、一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲（jn jng
2、），情绪更加激动了。4、有的说：“这个青年真是胆大妄（wn wng）为，竟想找亚里士多德的错处！”四、词海拾贝（将下列词语补充完整）。（6分）赏心（ ）目 莫（ ）其妙 半途而（ ） 一丝不（ ）不可（ ）议 精神大（ ） （ ）费心机 坐（ ）不安雄心壮（ ） 持之以（ ） （ ）沙成塔 自强不（ ）五、小小裁判员（在是比喻句后面打“”，在不是比喻句后面打“”）。（4分）1、罗丹嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话似的。（ ）2、远远望去，父亲得菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（ ）3、校园里的几棵松树像站岗的士兵一样挺立着。（ ）4、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（
3、）六、句子沙龙。(4分)1、一场大暴雨冲毁了山坡上的菜园。（改为把字句） 2、大雪纷纷扬扬地下起来。（改成比喻句）。 3、小月决心改掉作业马虎。（修改病句） 4、我的家乡是重庆市人。（修改病句） 第二部分：阅读积累与运用（30分）（一）、阅读下面的片断，回答问题（15分）就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说 认识 其实我并不了解他 只是碰到过几次罢了 说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天
4、真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。1、“缸”字是（ ）结构，音序是（ ），部首是（ ），组词（ ）。（2分）2、在文中的横线上加上标点符号。（2分）3、写出下列词语的反义词 （1分） 特别（ ） 活泼（ ）4、用“ ”划出描写青年外貌的句子。（2分）5、这个
5、青年“特别”表现在 （3分）6、你喜欢文中的青年吗？为什么？(3分) 7、鱼游到了纸上这篇课文写到：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。那是怎样的情景呢？请你试着写一写。（2分） （二）、阅读下面短文，回答问题。（15分） 横 幅何绍基是清朝著名的书法家，他的字cng jng yu l( )，独树一帜。很多地方都留有他的墨迹。有一年秋天，何绍基登上洞庭湖上的岳阳楼。满湖秋色，使人心旷神怡，有个游客提议，请何绍基为岳阳楼写一横幅。他（欣然 突然）答应了。何绍基略微思索了片刻，写了“湖边风景最宜人”。周围的人都zn b ju ku ( )。忽然，人群中走出一个小孩，指着那个“人”字说：“用这个人
6、字，还不如用秋字妙。”人们都（惊讶 惊奇）地望着那个小孩，觉得他胆子太大，小小年纪竟敢批评大书法家，何绍基却连连点头，觉得这个意见提的对，他弯下腰，摸着小孩的头说：“说的对，说的对。”说罢，提笔把“人”字改了，写成“湖边风景最宜秋”。 何绍基写的这横幅至今仍挂在岳阳楼上，这个故事也至今在后人中（流通 流传）着。1、根据拼音写出词语。（2分）2、选择恰当的词语，用横线标出。（3分）3、从文中找出表示下列意思的词写在括号里（2分）A、比喻独特新奇，自成一家。（ ）B、心境开阔，精神愉快。（ ）4、人们为什么惊讶地望着小孩？（2分） 5、你从“何绍基却连连点头”中的“却”字体会到了什么？（3 6、读了这段短文，你感悟到什么？（3分） 第三部分 习作（40分）在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。
人教版四年级下册语文第七单元试卷(I)
