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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“学前教育”学前教育原理平时作业（一）答案参考一.综合考核(共50题)1.环境决定论在西方的代表人物是洛克的“白板说”与华生的“教育万能论”。()A.错误B.正确参考答案：B2.幼儿班级管理的措施应该能够为幼儿提供丰富多彩的活动方式，满足幼儿从事不同内容的活动或发展领域的活动。()A.错误B.正确参考答案：B3.幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是()。A.结构游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.角色游戏参考答案：A4.人类发展生态学十分强调家庭的作用。()A.错误B.正确参考答案：A5.幼儿园以满足幼儿生
2、理需要为主的环境是()。A.游戏区B.玩具区C.图书区D.睡眠室参考答案：D6.幼儿园与小学衔接的实质是()A.儿童记忆发展B.儿童语言发展C.儿童的主体适应性D.儿童的知识准备参考答案：C7.学前教育直到十九世纪末期，才开始成为一门独立的学科。()A.错误B.正确参考答案：A8.磁铁、凹凸镜、齿轮、电池、电筒、各种感官材料等是()。A.音乐区B.美工区C.自然区D.科学活动区参考答案：D9.学前教育目标要反映社会主义的价值观念和发展方向，为未来培养人才，要有一定预测性、超前性。()A.错误B.正确参考答案：B10.出现“反抗行为”的年龄是()A.新生儿B.1岁C.2岁D.3岁参考答案：D11
3、.幼儿教师应具备的专业能力。参考答案：专业理论和专业技能，专业理论包括教育学和心理学等等，学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作目的性、计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念；专业技能包括观察和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。12.幼儿园要利用家长会、家教宣传栏、家园联系手册等形式向家长宣传如何作好孩子的入学准备。()A.错误B.正确参考答案：B13.精神分析学派创始人是()A.洛克B.斯宾塞C.华生D.弗洛伊德参考答案：D14.加德纳提出了一个全新的理论多元智能理论。()A.错误B.正确参考答案：B15.发展适宜性原则是幼儿园环
4、境创设的基本原则之一。()A.错误B.正确参考答案：B16.卢梭提出教育要使儿童归于自然，符合儿童的自然本性。()A.错误B.正确参考答案：B17.被称为“终身教育奠基人”的是()A.保罗弗雷来B.加德纳C.保罗朗格D.杜威参考答案：C18.20世纪80年代美国著名的发展心理学家、哈佛大学教授加德纳提出了一个全新的理论多元智能理论。()A.错误B.正确参考答案：B19.被尊称为“幼儿园之父”的是()A.福禄贝尔B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯参考答案：A20.从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是()。A.因材施教原则B.活动性原则C.发展性原则D.
5、整体性原则参考答案：A21.儿童发展(名词解释)参考答案：在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。22.角色游戏是根据一定的智育要求，由成人设计的一种有规则游戏。()A.错误B.正确参考答案：A23.不属于幼儿行为辅导原则的是()A.由近及远，循序渐进B.联系幼儿生活实践C.一致性教育D.普遍联系的原则参考答案：D24.幼儿园工作规程提出教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的行动纲领。()A.错误B.正确参考答案：A25.人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。()A.错误B.正确参考答案：B26.有规则游戏是由成人编制的以规则为中心的游戏。()A.错
6、误B.正确参考答案：B27.最早开始创立学前教育理论的是()A.福禄贝尔B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯参考答案：A28.儿童心理学的研究表明，儿童的发展有阶段性和()。A.快速性B.适应性C.跳跃性D.连续性参考答案：D29.可以帮助幼儿认识到不宜行为造成的后果的是()。A.自然后果法B.移情训练法C.生活锻炼法D.同伴交往法参考答案：A30.对五岁儿童进行教育的重点是获得系统化的知识。()A.错误B.正确参考答案：A31.成人与幼儿最初交往的典型形式是()。A.角色游戏B.亲子游戏C.结构游戏D.区角游戏参考答案：B32.著有爱弥儿的教育家是()A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.
7、华生参考答案：A33.被人们称为“塑造工程师的游戏”是()A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.有规则游戏参考答案：B34.尊重和满足儿童的需要包括儿童的生理需要、自尊自信的需要、情感的需要和交往的需要。()A.错误B.正确参考答案：B35.亚里士多德第一次提出了学前社会公育观。()A.错误B.正确参考答案：A36.夸美纽斯编著的世界图解是为儿童编的教科书，是世界上第一部儿童看图识字的书籍。()A.错误B.正确参考答案：B37.提出“成熟势力说”的是()A.洛克B.斯宾塞C.华生D.格塞尔参考答案：D38.教育活动的主体、教育目标的体现者是()。A.幼儿教师B.园长C.幼儿D.家长参考答案：
8、C39.幼儿园工作规程规定：幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于()。A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时参考答案：B40.由国家制定并通过法规颁布的，在全国范围内具有指导价值的目标是()A.幼儿园工作规程中规定的目标B.地方制定的教育目标C.幼儿园制定的教育目标D.年龄阶段目标参考答案：A41.把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是()。A.发展性原则B.整合性原则C.活动性原则D.因材施教的原则参考答案：B42.在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程是()A.发育B.成长C.成熟D.发展参考答案：D43.古希腊哲
9、学家柏拉图在政治论中提出了关于学前教育的思想。()A.错误B.正确参考答案：A44.首次将历史主义原则引进心理学，在此基础上创立了“文化历史发展理论”的人是()A.皮亚杰B.维果斯基C.弗洛伊德D.裴斯泰洛齐参考答案：B45.提出培养幼儿规格的要求，是学前教育最终结果的反映和预期的目标()A.学前教育目标B.单元目标C.培养目标D.行为目标参考答案：A46.结合实际论述儿童观的科学内涵。参考答案：(1)儿童是人儿童作为人，具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界、一样的差异性。儿童幼稚、不成熟，这恰恰代表着人类发展的轨迹以及学习和发展的可能性。(2)儿童是发展中的人儿童不同于成人，正处于
10、发展之中。儿童有自己独特的认识方式、成长特点。儿童有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力。儿童需要时间去成熟和发展。要提供与儿童身心发展水平相适应的生活，让 rn童真、童趣、童稚得到自由伸展。(3)儿童是权利的主体儿童与成人彼此平等、具有相同的价值，法律赋予了儿童基本的人权。 rn1959年11月20日第14届联合国大会通过了儿童权利宣言，肯定儿童和成人一样，应当得到人的尊重，享有生存、生活和学习的权利。成人和社会应当保障儿童的这些权利。传统上儿童总被人们看作是宝贵的东西，但没有被看作是权利主体。人们还没有普遍认识到儿童是有能力的，他们有自己的观点和想法，应该像其他人一样得到尊重，应该拥有“权利”。47.社会本位论认为教育目标是由社会需要决定的，教育应服从社会需要，为社会培养所需要的人。()A.错误B.正确参考答案：B48.从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是()A.幼儿园课程目标B.教育活动目标C.幼儿园年龄阶段目标D.单元目标参考答案：B49.二岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作。()A.错误B.正确参考答案：A50.在专门的入学准备中，应把培养幼儿的人际交往放在第一位。()A.错误B.正确参考答案：A
东北师范大学22春“学前教育”《学前教育原理》平时作业（一）答案参考5
