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1、苏教版语文六年级下册第五单元试题 (I)一、看拼音，写词语 q ch so zhou mi ln pian po tu s x l zhn pen q f m d duo kui二、把下列词语补充完整白（ ）过（ ） （ ）而却步 （ ）（ ）所思 （ ）（ ）一是如（ ）初（ ） （ ）失良机 感激（ ）（ ） 时光（ ）（ ）三、查字典填空。篷 帚 褪1、上面三个字按音序排列，_字排在最前面，它的部首是 ，和它结构相同的字是_。2、上面三个字按笔画从少到多排列，_字排在第一位，它的部首是_。四、关联词语填空。（1）（ ）麦地里有一穗是最大的，（ ）弟子们未必能碰到它。（2）在人生路上，（
2、）错失了良机，我们（ ）不应叹息。五、按要求写下面的句子。1、这里不但能呼吸清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗?(改成陈述句) 2、章武紧紧握住扫路人的手说，30年后，他再来看扫路人。（改成第一人称叙述） 3、体会句式特点，仿写句子。（1）理想是打开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向。 （2）大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心力； ，那是启示我们 六、课堂传真。1.学了天游峰的扫路人和最大的麦穗老师让李亮和陈扬向全班同学介绍他们的学习经验，下面就是他们的精彩发言。请你运用语文知识积累,联
3、系生活实际，把他们的话补充完整。 陈扬:我觉得读文章时要学会体会重点词句的意思。最大的麦穗中的“最大的追求”指的是_ _；“眼前的一穗”则指_ _。 李亮:读课文还要学会联系上下文。天游峰的扫路人中“常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返”写出了游客_ _。我联系上文“他说得轻轻松松，自在悠闲”与游客进行对比，更加深刻地体会到了扫路人的_。陈扬：“九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”写出了天游峰_的特点，更衬托出扫路人_的精神。 李亮:文中的标点也值得细细体会。比如“天游峰-武夷山第一险峰”和“在一片静寂中，我隐约听见哗-哗-的声音
4、两处破折号用法不同，分别表示_和_。2.当然，追求应该是_，但_，这才是_。请写一句关于把握机会的名言名句：_。七、阅读风景线。（一）山谷中的谜底节选1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的（shn z）_ 。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹( )雪下得多大，雪松( )完好无损。谜底终
5、于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，( )没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了（shng j）_ 。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，( )除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，( )存活了下来。1、 在文中空白处填上合适词语。2、 概括这段文字的主要内容: _。3、 山谷中的“谜”是指_。4、 根据你对课文的理解，补充完成下面的填空，并回答问题。（1）用文中的句子最简洁而又完整地叙述东坡大雪和雪松的较量_ _ （2）两个旅行者这样分析观察到的现象，从而揭开了谜底：因为柘、柏、女贞这类树_，所以这类树在东坡都绝迹了。因为西坡雪小，所以柘、柏、女贞这类树_。因为雪松的枝丫_
6、，所以它_ ；所以不管东坡_，雪松都_，所以东坡就_ 。 （二）樱 挑 椒这一天，我在邻居的花圃里看樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛!远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗红宝石，真是惹人喜爱。走近-看，樱桃椒又是一种姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四周撑开着，犹如一把绿色的小伞，有些枝条已经偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上。有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的，在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星。洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说，深秋季节，这红色的果实形如樱桃，所以他们叫它樱桃椒。看着看着我不由自主地说樱桃椒樱桃椒你真美啊1、写出下列词语中的近义词。姿态- ( ) 茂盛- ( )撑开- ( ) 洁白- ( )2、在最后一自然段的中加上标点3、作者按一定的顺序观察了樱桃椒。首先从_看，接着_细看，从樱桃椒的_、_、_、_等作了描述。4、为什么把这种植物叫樱桃椒？ _八、习作芳草地。在你们的生活中，是不是有许多烦心事？比如没考好试？妈妈交代的事做错了，和同学闹别扭了选一件令你最烦心的事。题目自拟，不少于500字。
苏教版语文六年级下册第五单元试题 (I)
