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1、响水县实验初级中学中层干部推门听课情况记载表序号听课者姓 名上课者姓 名听课时间听课班级学科亮 点不 足建议1王士军李辉10.19三（2）历史重点突出，讲解透彻，练习充分。1、学生的积极性还需要调动。2、后面的学生需要关注。加强对后两排学生学习情况的巡查。2王士军刘学武10.20三（5）数学注重启发引导，学情反馈及时。1、课堂氛围还需要营造。2、对后面的学生关注度还不够。运用多种方法和手段营造课堂氛围。3张智海陈杰10.19三（6）语文备课充分，目标明确，重难点突出。教师讲授多，学生自主合作探究少。设计问题要照顾不同层次的学生4张智海钱青林10.19三（6）化学备课充分，运用现代教学手段，重难
2、点突出；教者声音宏亮，感染力力强，课堂纪律好。无演示实验；无学生互动环节多安排学生自主、合作、探究环节5单红成姚云龙10.17一13语文文本不熟，思路不清，点拨很不到位教者本人要熟悉教材，挖掘文本6单红成杨文芹10.18二20语文重难点把握到位时间分配把握欠缺；基础不够重视要重视基础知识的讲授。7陈建兵顾正银10.19二(5)物理能用普通话教学，充分利用多媒体，教学效果较好1、教师讲得较多。2、学生自主练习几乎没有1、要把课堂交给学生。8陈建兵周泰山10.20二(2)语文要求学生诵读，在诵读中体会意境，非常好。1、教师讲得较多。2、要边讲边练要把课堂交给学生。9陈玉团王祎10.18一（21）地
3、理注重目标引领及小组合作学习，注重教学过程中的信息反馈。课前准备不够充分，课件中有错误。课前准备要充分，课件要认真审核修改。10陈玉团颜正中10.18一（18）数学教学目标明确，教学重点突出，课堂节奏紧凑。教师讲得偏多，学生活动偏少。教师精讲，让学生多练。11冯永君高罱英10.20二（15）语文多角度多层次引导学生阅读“画背影”片断，让学生在反复阅读中领导作者的思想感情。未能让学生领会作者从哪些方面采取什么方法描写背影，本节讲得有点快了。人物描写可以当堂让学生写自己的父亲的背影加以训练。12冯永君叶东飞10.21三（8）语文抓住文言字词，讲析透彻，注重知识前后连累，旁征博引，学生解析文言词句能
4、力得到了提高。教师讲的偏多，提问学生少。多让学生讨论交流，本文文言字词学生难理解，多启迪学生思考。13贾长征嵇晓芬10.2一8数学讲解细致，声音洪亮。1、逐题讲解；2、很多内容易混淆，注意方法指导。重点要突出，方法要多指导。14贾长征李文亮10.21一6语文分析细致，方法指导到位。1、课堂容量大；2、当堂训练偏少。多让学生起来分析归纳。15蒋民张 波10.18三5物理课件制作精美，注重实验教学课堂节奏有点快；重、难点把握不准放慢教学节奏，重点要突出。16蒋民邵长坡10.20三8物理能充分利用教学资料，课堂反馈及时课堂节奏有点快；未使用多媒体应结合课件辅助教学17李玉霞卢微10.17二（9）英语
5、联系本班实际，注重基础，复习扎实，师生互动好 1、 留于学生习题的时间较少 2、提问的面不广重点短语着重操练，以加深学生印象18李玉霞嵇晓芬10.19一（5）英语课堂上常使用表扬激励性语音，这对提高学生的学习积极性有促进作用。小组合作，讨论热烈。1、缺少相似的文章进行阅读训练2、提问的面不广投影打出学生作文进行点评，效果会更好19李玉学田玉10.19三 （8）语文课堂结构清晰，贴近学生实际情况，训练主线突出未能关注到每个学生的发展20李玉学张美平10.20三（1）英语知识点讲解详细，有适当的方法指导1.讲的太多，不够精炼。2.学生自主探究少，少数学生听不懂1建议能够上分层教学，突出学生的主体作
6、用，通过活动让每个学生都动起来21刘学武嵇晓芬10.17一11数学准备充分，紧扣教材（1）学生讨论可以固定小组有负责人多关注后进生22刘学武高明春10.18一7数学教学经验丰富，思路清晰（1板演的学生需有代表性学生板演可以选4到6 人23刘友文张波10.18三（3）物理边学边实验有利于学生对知识的理解。没有有效的化解难点；干路支路概念未能讲清楚，给并联电路分析带来困难。本节内容分两三课时教学。24刘友文邵长波10.20三（9）物理结合学生实际，提高课堂效率加大了训练量。基本知识是基础，不能舍本求末；小班学生应该注意细节及知识的严密性，才能拿到高分。25王海东嵇晓芬10.17一11数学讲解细致，
7、分析透彻（1）学生讨论不积极多关注后排学生26王海东高明春10.18一7数学板书合理，教学流程流畅（1）讲解过多，练习偏少多让学生参与课堂27王锐邱中波10.19一（10）体育教学思路清晰，充分利用体育班委，发挥小助手作用。1、加强纪律教育。2、点评较少。做到人数要核查到位，提高安全意识。28王锐周兰兰10.21二（17）体育教师教学重点特出，学生学习热情较高。1、教学时间打不足。2、结束整队没有整理运动。让学生参与运动时间多点，提高学生的运动技能。29吴正东刘恩明10.17一（12）生物利用多媒体更好的展示细胞的形状，提高学习兴趣提问的量较少，学生思考的时间较少让学生更好的发挥学习的主动性3
8、0吴正东颜正中10.18一（18）数学重点突出，难点分散；注重解题方法指导自学时问题不够具体，情境创设不够简洁学生思考的时间较少31徐坤荣王通玉10.18三（8）化学准备充分、循序渐进，联系实际，注重知识的应用和能力培养。学生的社会实践少，不肯参与讨论多放手学生32徐坤荣骆新强10.2三（10）历史分析透彻，讲练结合，立足基础的理解和掌握，注重阅读能力培养。不能及时掌控学生的动向多关注学生33许业军顾正艮10.20二3物理1、多媒体教学，课堂容量大。1、老师讲得过多，学生思考时间偏少。1、习题评讲时如果能将习题与对应的知识点归类，效果将更好。34许业军张炎炎10.20二9物理1、选题典型，讲练
9、结合，师生互动好。1、对学生的分析问题方法指导较少。2、课上可以充分发挥小组合作，自组解决相关浅层次问题，效果将更好。35薛辉嵇娜10.18二（5)信息让学生通过探索去发现，这样学生收获的效果无疑比教师直接演示好很多。对学生掌握知识情况的反馈不到位。建议采用分组协作式学习。这样使学生之间保持融洽的关系、相互合作的态度，共同完成作品。36薛辉蔡胜男10.19一（13）信息 师生、生生之间相互评价，多种评价方式，让孩子在肯定中成长。 课堂结构不是太严谨，教师讲解示范与学生动手操作不太协调。 建议将“讲-学-练”方法熟练的应用到课堂教学中。37张贵良张道明10.19三4物理能够用对媒体设计生动真实的
10、教学情境1、学生自主学习的时间太少；2、在教学中，注意学生的理解，达到突破难点多把时间让给学生，纠正学生在解题中的错误并能再找类型相同的题型再训练。38张贵良吴丽丽10.18三4语文能够面向全体学生，引导学生用自己的语言阐明自己的想法1、不能把时间彻底放给学生；2、没有充分利用现代化教学手段内外知识相结合，不要局限于课本知识，有机的结合课外知识39张林王祎10.18一（21）地理较好地运用了多媒体来教学课前的教学准备不充分；学生活动还需加强。熟悉教学设备的使用40张林田玉10.19三（8）语文教学目标明晰，专注于作文训练理论性的东西讲述较多；时间控制不够。41张绍庭杨文芹10.18一（20）语
11、文课堂结构完整清晰。1.上课激情不够。2.生参与度较低。可直接进入课文重点。42张绍庭唐君10.19一（18）语文能做到分析与总结相结合。1.分析时学生说得较少。2.重点内容学生应当记下去。可进一步理清教学思路。43张吾江王俊明10.17二（14）数学复习仔细讲解全面1、学生参与课堂不积极2、例题配合知识点不流畅多给时间给学生动手练习44张吾江李忠勤10.20二（3）历史知识点列在黑板上比较全面1、声音较小2、学生参与课堂积极性不高调动学生积极参与课堂，活跃课堂气氛45周学荣方怀环10.11三18数学精心准备，典型错例评讲（1）缺少变式训练（2）学生讨论机会少找错因，多练习46周学荣高秀莲10
12、.14一9数学多媒体教学，重点突出（1）学生讨论不足（2）让学不够关注全体学生47朱传李松10.18二（19）历史1自信，语言简洁，2清晰的表达自己的观点。课堂可以多提些学生。48朱传田玉10.19三（7）语文教学基本功扎实，文学底蕴深厚。课堂游刃有余。49朱海燕王海华10.18三（20）语文课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位节奏有点快提问面可以广点50朱海燕朱成冲10.19三（10）语文能利用课件直观解决教学中的难点后排学生随便讲话讲练结合51李艳娜孙莉钧10.18一15英语教学思路清晰，方法灵活。提问的面应该更广；留的习题时间不够多。关注班级班级所有学生。52李艳娜张飞10.19一4英语重难点明确，达成目标的方法合理。给学生更多的时间，加强对学生学法指导。课堂节奏可以放慢些，让后进生跟上队。53蔡胜男缪妍10.17二（17）信息老师备课充分，教学过程充分体现了“让学引思”的指导思想，课件很精美、学习任务设计有些难度2、老师讲得有些快在学习任务设计上循序渐进54蔡胜男徐晔10.19一（6）信息老师引用“录屏软件”展示操作过程，学生可以通过观看视频了解“系统安装”的过程、学习任务有学生没能完成2、有学生会忘记操作步骤建议关注一下后面学生的操作
响水县实验初级中学中层干部推门听课情况记载表
