湘少版小学六年级上册英语教案设计

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1、-实用文档Unit 1What did you do during the holidays?学情分析：学生已掌握一定数量的动词和动词的现在分词，现在要学习过去式，并要将它们联系起来有一些困难。再加上新语法知识，它们会有畏难情绪。我们要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排A, B1课时C, D1课时E, F1课时教学目标语音功能能正确运用过去时描述人物已经做过的事情。语言构造What did you do during the holidays?.词汇掌握词汇：during，holiday，learn，practise，spea

2、k，sentence，teach；理解词汇：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；语法：一般过去时Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；2、能理解课文；能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。二、教学重点及难点重点：掌握本单元四会单词。难点：理解课文。三、教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1师生问候。2唱已学的英文歌曲。Step 2 Presentation

3、 and drill1T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! Today is the first day ofthisnewterm.Imveryhappy.Soletstalkaboutthesummerholidaystogether!边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上，布置成学生读书写字的场景。2可出示一X学生读书的图片。T: Look! What is Minging doing ?He is readingan English storybook.Mingming: I read many books during the

4、 holidays.板书单词holiday，带读。复数形式是holidays。3用同样的方法教单词during和learn。4出示一X写有一些相关动词的过去式的图片。T；板书单词write-wrote，learn-learnt,read-read,do-did帮助学生理解其含义。并带读。游戏-Lookandsay.看看小说教师做口型，学生根据口型说单词。游戏-Loudandlowvoice大小声教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。文案大全-实用文档Step 3 Fast reading and listening1出示课文中人物的图片。T:Look!WhatdidMing

5、ming/Annedoduringtheholidays?Think it over.2快速阅读课文A局部，答复以下问题。T: Today well learn Unit One. First lets listen to the text, and then answer my question:检查学生阅读情况，帮助学生答复所提问题。3听课文A局部录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。Step 4 Intensive reading1精读课文，然后两人一组完成课文E局部练习。2教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。3听课文A局部录音，跟读。Step 5 Consolidat

6、ion1黑板上的单词卡片及图片复述课文。2练习。见?练习册?P133家庭作业：听磁带，读课文。教学反思：Period2一教学目标1能复述课文A局部；2能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。教学重点及难点重点：理解现在进展时难点：正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。教学准备让学生们准备一些生活照片、单词卡片、教学磁带等。四教学步骤Step 1 Warming up1师生问候。2唱已学的英语歌曲。3利用卡片复习本单元新单词。游戏-Quick response快速反响教师说单词的中文，学生快速说出其英文；或者反过来，教师说英文，学生说中文。4复述课文。1两人一组进展复述2让一至两名学生上

7、台复述。Step2Presentationanddrill1学生自读课文一遍，将课文中一般过去时如wrote，learnt,read,did等划记出来。然后两人一组进展讨论。2教师总结。Step 3Practice课文D局部1、出示课文D局部图片或做动作、表情等，人学生两人一组看图或动作说句子。文案大全-实用文档2、小组活动。3、完成书面练习。Step4Consolidation1、创设情景，自由会话。2、评价。3、家庭作业：听磁带，读课文。教学反思：Period3一教学目标1、复习本单元单词、课文及语法知识；2、能用英语谈论假期生活。3、能独立完成课文E局部练习。二教学重点及难点重点：能用英

8、语谈论假期生活。难点：完成课文F局部练习。三教学准备单词卡片、教学磁带等。四教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、复习本单元已学新单词。3、分小组活动可进展说句子比赛等。Step 2Presentation and drill课文E局部1、听录音，跟读课文。2、复习单词和词组3、听录音，答复以下问题。Step 3Practice课文F局部1、教师解释题意。2、让学生们说问句，找出答案。先口头练习，然后完成书面练习。Step4Consolidation1、创设情景，自由会话要求运用一般过去时。如果有时间，可让学生自己创设情景，自由交换。2、评价。3、练习4、家庭作业：听磁带

9、，读课文。Unit 2Katie always gets up early.凯蒂一直都起得很早。学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进展过的活动，现在要学习运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法，会有一些困难。教师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得文案大全-实用文档新知，提高语言交际能力。课时安排A, B1课时C, D1课时E, F1课时教学目标语音功能能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。语言构造Katie always gets up early .词汇掌握词汇：get up , have b

10、reakfast ,return, wave, play chess, dinner;理解词汇：always，often，sometimes，never语法：一般现在时Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词和短语getup,havebreakfast,return,wave,play chess, dinner;2、能理解课文；3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。二、教学重点及难点重点：掌握本单元四会单词。难点：理解课文。三、教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英文歌曲。3、复习已学的单词d

11、uring，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；。Step 2 Presentation and drill1、出示教学挂图。边说边做动作，让学生理解课文。然后，板书单词，带读，并利用单词卡片帮助学生理解其含义。2、让学生看图说话。Step 3 Fast reading and listening1、速阅读课文A局部，答复以下问题。T:TodaywelllearnUnit2.Katiealwaysgetsup early . First lets listen to the text, and then answer my question:

12、Whattime does Katie get up ?检查学生阅读情况，帮助学生答复所提问题。2、听课文A局部录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。Step 4 Intensive reading1、读课文，然后两人一组完成课文B局部Lets learn。2、听课文A局部录音，跟读。Step 5 Consolidation1根据黑板上的单词卡片及图片试复述课文。2练习。见?练习册?P53家庭作业：听磁带，读课文。反思：文案大全-实用文档Period2一教学目标1、能读课文A局部；2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法；3、能运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。二教学重

13、点及难点重点：理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法难点：运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。三教学准备单词卡片、教学磁带等。四教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、利用卡片复习本单元新单词。3、试讲述自己的一天。Step 2Presentation and drill出示单词卡片always often sometimes never让学生们认读，纠正其发音。3、总结词义与区别。Step 3Practice课文C D局部1、学生两人一组根据表格描述Peter的一天。2、小组活动。3、两人一组谈论各自的日常生活。4、完成D局部书面练习。Step4Consolida

14、tion1、让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情，完成表格。2、评价。3、练习。4、家庭作业：听磁带，读课文。教学反思：Period3一教学目标1、复习本单元单词、课文及语法知识；2、能独立完成课文E局部练习。3、能独立完成课文F局部练习。二教学重点及难点重点：区别副词always ，often，usually，sometimes，never的含义及用法。文案大全-实用文档难点：课文F局部练习。三教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等。四教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、可分小组说句子比赛。Step 2Presentation and drill课文E局部完成E局

15、部练习。Step 3Practice课文F局部1、Lets rhyme.2、完成书面练习。Step4Consolidation1、让学生模仿课本中的表格设计一份调查表。内容自定，然后陈述其调查结果。2、评价。3、完成练习4、家庭作业：听磁带，读课文。教学反思：Unit 3I like my computer学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进展过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学习情态动词can的用法，了解电脑的功能，可能会有一些困难。教师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知

16、，提高语言交际能力。课时安排A, B1课时C, D1课时E, F1课时教学目标语音功能能理解并掌握情态动词can的用法。语言构造I like my computer. What can we do on the computers?词汇掌握词汇：email,findoutabout,send,searchfor,world,present,greeting,interesting文案大全-实用文档理解词汇：find out aboutsearch foron the computer语法：情态动词can的用法Period 1教学目标1、能听懂、会说新单词和短语email my friends

17、, send greetings , in the world , search for a lot of things ,find out about countris2、能理解并复述课文；3、能理解并掌握情态动词can的用法。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。理解并复述课文。难点：理解can的用法教学准备Word cards, TypeCAI,Drawing InstrumentStep 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习Whats this ?Whats that ?复习周边的物体,同时教师说We can.withit .Step 2Presentation

18、 and drill1、师指着自己的电脑问Whats this ?Do you have a computer?Do you likeyourcomputer?What can we do with it?2、CAI利用图片，帮助学生理解。拼读单词并帮助学生理解其含义。emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchforalotofthings,do his homeworkfindoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,playcomputergames,先开火车强化训练读音,再放到句子中操练.3、让学生

19、们根据CAI图片,简单地描述电脑的功能,理解并学会用can。Step 3Practice1、自由读齐读分组读,生生活动,师生互动Play games单词游戏:Guessing games.2、PairworkCAI集中图片,学生练习说话What can we do on the computers?文案大全-实用文档3、听课文A局部录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。Answer: What did Peter see yesterday ?Step 4 Intensive reading1、精读课文，判断正误。答案：1Peters father bought him a comp

20、uter for New Year.2Peter was very happy .3Peters computer is very fast .4Peter saw an interesting bird on the computer yesterday.5We can search for a lot of things .6We can find out about countries in the world .2、听课文A局部录音，跟读。Step 5 Consolidation1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period

21、2教学目标1、复习并稳固新单词和短语email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things ,find out about countris2、能理解并复述课文；3、稳固情态动词can的用法。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。理解并复述课文。难点：运用can教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument教学过程设计和安排Step 1Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习email my friends , send greeting

22、s , in the world , search for a lot of things ,do his homework文案大全-实用文档find out about countrieslearn drawing andpainting,play computergames ,Step 2Presentation and drill1、师指着自己的电脑问What can we do with it?CAI利用图片，帮助学生理解,稳固并运用单词并帮助学生理解其含义。2、让学生们根据CAI图片,简单描述电脑的功能,理解并学会用can。Step 3Practice1、P10Part CAsk a

23、nd answer in pairs .2、PairworkCAI集中图片,学生练习说话What can we do on the computers?Step 4 Lets read1、精读课文，判断正误。1Dongdong was very sad.2Dongdongs father bought him a computer as his present.3He has a friend in Australia.4He could email his friends and do his homework.5Dongdong couldnt draw, but Peter could.

24、6Dongdong could search for a lot of things on the computer.2、听课文D局部录音，跟读。3、完成习题Fill in the blanks.Step 5 Consolidation1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period3教学目标1、复习并熟练运用新单词和短语email my friends , send greetings , in the world , search for, find out aboutcountries2、灵活运用情态动词can。教学重点难点重点

25、：掌握本单元四会单词。难点：cancould的用法教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument教学过程设计和安排Step 1 Warming up文案大全-实用文档1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things ,find out about countriesdo his homeworklearn drawing and painting , play computer games ,Step 2Pres

26、entation and drill1、学生谈论What can we do with the computer? CAI利用图片，稳固并熟练运用单词。2、让学生们根据CAI图片,简单描述电脑的功能,理解并学会用can。Step 3 Practice1、P10Part C Ask and answer in pairs .2、PairworkCAI集中图片学生练习说话What can we do on the computers?Step 4Listen and readRead aloud Part Dexcited,boughthimacomputer,birthdaypresent,em

27、ailhisfriends,dohishomework,wanted to learn , learndrawingandpainting, show him , how to searchforalotofthings,showedDongdongsomecomputergames,Itisntgoodforyoureyes.Step 5 Lets writeP12PartEFill in the blanks P12Let s have fun. Lets rhymeStep 6Consolidation背诵Part A。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Unit

28、 4 Its the Mid-Autumn Festival.学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进展过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学一些关于中秋佳节的知识，能通过中国中秋佳节的，可能会有一些困难。教师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排文案大全-实用文档A, B1课时C, D1课时E, F1课时教学目标语音功能谈论中秋节的传统美食。语言构造The Mid-Autumn Festival is coming词汇掌握词汇：the mid-autum

29、n festival, centre,mooncake, nuts理解词汇：bright,even ,poem语法：enjy doingPeriod1教学目标1、复习并熟练运用新单词和短语mooncakenutsseednearbytypetaste2、能够了解enjoy doing的用法，能用“which type do you like?询问他人对月饼的喜好级应用，并用I like the onewith.作出答复教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的单词Mid-Autumn,moocake ,nuts等单词。难点：运用旧知识，如对“how much.?“which one do yo

30、u like？等句型做出答复教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等教学过程设计和安排Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习教师合理安排教学进度，根据实际情况询问如：boysandgirls,whatdateis today ?等问题来引出学生的兴趣，提高学生的注意力4、教师用课件来引出即将到来，或者已经过去的中秋节Step 2Presentation and drillNew words and new sentences1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子：todayEnglish class, themid-autumn festivel

31、,让学生思考，用以上单词想出不同的句子。2、教师快速的用课件或者卡片出示moonteafruitfamilymooncake等让学生快速抢答，从而稳固得到新的单词。3第一步：listen and answer不翻开书，只听，在听前布置任务第二步：listen and find不翻开书，听第二遍第三步;read and find文案大全-实用文档翻开书，画出原文中Mrs li问的两个问题，并检查刚刚听到的是否正确第四步：read and answer第五步：read and repeatStep 3 Practice1、情景创设：在中秋节表演用英语与妈妈一起去商场买月饼去看爷爷奶奶。背诵Part

32、 A。3、评价。4、练习。5、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period2教学目标1、复习并稳固新单词和短语mooncakenutsseednearbytypetaste等2、能用I enjoy表达自己的喜好3、能理解，运用“enjoy doing.教学重点难点重点：理解运用“I enjoy.能学会运用阅读技巧scanning进展阅读。难点：能在实际生活中运用到enjoy来谈论自己的喜好，注意到enjoy后面的doing这一动词形式。教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument教学过程设计和安排Step 1Warming up1、师生问候。2、

33、唱英语歌曲3、复习mooncakenutsseednearbytypetaste等1)游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进展句子操练，看哪一组的句子多，如：A moocake ,A round moocake。2)让学生们根据CAI图片,让同学们运用句型“enjoy doing造句。Step 3Practice1、P10Part CAsk and answer in pairs .2、几人一组，把D局部改编成对话表演。Step 4Consolidation1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。文案大全-实用文档教学反思：Period3教学目

34、标复习并进一步稳固新单词和短语Mooncake nutsseednearbytypetaste等能够灵活运用“enjoy doing.表达自己的喜好能够理解嫦娥奔月的故事；能理解E局部的短文并答复以下问题。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：理解嫦娥奔月的故事，并答复以下问题。教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument教学过程设计和安排Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习Mooncake nutsseednearbytypetaste等Step 2Presentation and drill1、用不同的单词

35、描绘中秋节将本课关键词汇参加其中，让同学们猜猜这是什么节日。2、阅读文章?嫦娥奔月?。Step 3 Practice1、英语诗歌欣赏?The moon?.2、汉语诗歌欣赏?水调歌头?Step 4Consolidation背诵Part A。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Unit 5It will be sunny and cool tomorrow文案大全-实用文档学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进展过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学一些关于天气的词汇和一般将来时“I will.的用

36、法，可能会有一些困难。教师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排A, B1课时C, D1课时E, F1课时教学目标语音功能谈论将来的天气。语言构造it will be sunnyand cool tomorrow词汇掌握词汇：safeclearheavylightrainstorm wont理解词汇：safestormwont语法：will/wont表将来Period1教学目标1、复习并熟练运用新单词和短语safeclearheavylightrainstorm wont能够了解it will/wont betomorrow的用

37、法，并用其描述不同的天气；能理解、运用句型“there will/wont bea.进一步描述不同的天气能用英文指认将来不同的天气，能向同伴介绍将来的天气，能听懂，会说A局部的天气预报教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的safeclearheavylightrainstormwont等单词。难点：能运用名词rainwindsnow等以及他们相对应的形容词rainy windy snowy等教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等教学过程设计和安排Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习Step 2Presentation and drillNew w

38、ords and new sentences文案大全-实用文档1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词sunnyrainy windycold等或者提供不同的图片让学生自由发挥2、教师快速的用课件或者卡片出示不同天气的图片等让学生快速抢答，从而稳固得到新的单词。Step 3 Practice1、情景创设：教师结合实际，为学生创立秋游的情景，在情境中合理的学习操练新单词weatherforecast clearheavy light等3、评价。4、练习。5、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period2教学目标1、复习并稳固新单词和短语weatherforeca

39、st clearheavy light等2、能用“it will/wont be描述明天的天气3、能理解，“will/wont表示将来的含义，能理解it will be和there will bea中be的用法4、能描述明天的天气，能理解课文D局部的短文教学重点难点重点：在语境中运用新的句型“I will/wont be.与“there will /wont bea描述将来的天气；能运用适宜的阅读技巧进展阅读。难点：对名词rainwindsnow等以及他们相对应的形容词的正确应用教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument教学过程设计和安排Step

40、1Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习weatherforecast clearheavy ligh等Step 2presentation情景创设为十一黄金周设计合理的天气，并且讨论国庆出游的方案，然后交流游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进展句子操练，看哪一组的句子多。让学生们根据CAI图片,让同学们运用句型造句。Step 3 practice游戏操练，天气预报员，教师出示听力原文学生扮演天气预报员Step 4Consolidation1、根据黑板上的单词及图片复述课文。文案大全-实用文档2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period3教学

41、目标1、复习并进一步稳固新单词和短语weatherforecast clearheavy ligh等2、能够灵活运用“I will/wont be表达明天的天气3、能够运用所学的有关天气的单词和句型构建篇章。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：学唱Itsybitsyspider；能运用天气单词向他人介绍将来的天气。教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument教学过程设计和安排Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习weatherforecast clearheavy lighe等Step 2Presentatio

42、n and drill1、教师与同学谈谈你去过的城市，并且谈谈你去的时候那边的天气情况。2、教师述说去过的地方，并运用图片引导同学们讲出当时的天气情况。Step 3 Practice教师利用视频向同学们出示全球极端天气预温室效应的情况，看完后师生谈谈自己的感受，并表达人类今后该怎样保护大自然Step 4Consolidation1、背诵Part A。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：文案大全-实用文档Unit 6I will bring a big bottle of orange juice学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进展过的活动，和运用一般现在时描述

43、经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学一些关于食物的词汇，在这样的词汇中我们将学习到可数不可数名词的表示数量的区别，可能会有一些困难。教师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排A, B1课时C, D1课时E, F1课时教学目标语音功能:谈论不同数量的食物。语言构造:I will bring a big bottle of orange juice词汇掌握词汇: barbottlecandyfruitpicnic理解词汇：cancookieradiopeabarbottlecandyfrui

44、tpicnicnutvolleyball语法：可数名词和不可数名词数量的表示方法Period1教学目标复习并熟练运用新单词和短语barbottlecandyfruitpicnic能了解学会描述可数不可数名词的数量，同时理解，掌握a bottle of orange juice ,afew cans ofCoke,等短语教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnic nutvolleyball等单词。难点：区分可数不可数名词；能理解并描述不同名词的数量教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等教学过程设计和安排

45、Step 1 Warming up文案大全-实用文档1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习学习操练新的知识：aboxofcakesabottleoforangejuice,afewcansofCoke,等短语分析上一单元学习过的知识像mooncake如果用英语要怎么来描述一盒月饼呢?这样来引入这一单元所学习的问题Step 2Presentation and drillNew words and new sentences1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词cancookie radiopea barbottlecandyfruitpicnic nutvolley

46、ball等或者提供不同的图片让学生自由发挥2、教师快速的用课件或者卡片出示不同食物的图片等让学生快速抢答，从而稳固得到新的单词。Step 3 Practice1、情景创设：教师结合实际，为学生创立秋游的情景，在情境中合理的学习操练新单词cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period2教学目标1、复习并稳固新单词和短语cancookie radiopea barbottlecandyfruitpicnic nutvolleyball等2、能用“it willb

47、ring描述明天的天气3、能熟练的描述不可数名词的数量4、进一步的稳固，学会描述不可数名词的数量教学重点难点重点：在语境中运用新的句型“Iwillbring.，学会描述不可数名词Coke,chocolate等的数量；能运用适宜的阅读技巧进展阅读。难点：描述不可数名词Coke ,chocolate等的数量教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument教学过程设计和安排Step 1Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习cancookie radiopea barbottlecandyfruitpicnic nutvolleyball等文案

48、大全-实用文档Step 2presentation情景创设讨论国庆出游的方案，然后交流，我们在国庆出游的那天带上一些什么样的食物呢？让同学们用英语来描述自己所带的食物和数量游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进展句子操练，看哪一组的句子多。让学生们根据CAI图片,让同学们运用句型造句。Step 4Consolidation1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period3教学目标1、复习并进一步稳固新单词和短语cancookie radiopea barbottlecandyfruitpicnic nutvolleyball等2、

49、能够灵活运用“I will bring.并陈述旅游时带东西的方案。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：描述不可数名词的数量教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument教学过程设计和安排Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等Step 2Presentation and drill出示一X照片向同学们谈论照片中的人物学生交流、谈论自己家庭的野餐的方案，说出携带食物的数量Step 3 Practice1教师

50、利用PPT出示一X野餐图图中有大量的食物，让同学们描述图上的食物Step 4Consolidation背诵Part A。2、评价。3、练习。文案大全-实用文档4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Unit 7 What can I do？学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进展过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元话题为提供帮助，在教学中教师要巧妙的将新知识通过迁移，创设多种情境，像志愿者这一类可以为人们提供帮助的一些工作，提高学生的爱心和对社会的关注。更能加强学生对于学习的兴趣。课时安排A, B1课时C, D1课时E

51、, F1课时教学目标语音功能:谈论自己会帮助他人做的事情语言构造:What can I do？词汇掌握词汇:slowweak理解词汇：himselffreeMs语法：sb. candosth.Period1教学目标1、复习并熟练运用新单词和短语2、himselffreeMs等3、能交流可以做那些力所能及的事来关爱老人4、能用Ican谈论自己会做那些事5、会说A局部内容教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeople on the road等单词或者短语。难点：能正确理解“we can help them to cl

52、ean their homes和“I can ask mum tomake cakes for them .两个句子文案大全-实用文档教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等教学过程设计和安排Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习学习操练新的知识：himself,free, Ms , an old woman,help the old people onthe road,等短语教师用课件快速出示一些家务的图片，学生快速说出学过的词组教师一边展示句型条“what can you do at .一边询问学生你能在家或者学校做点什么事情。学生根据实际情况答复。

53、Step 2Presentation and drillNew words and new sentences1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词himself,free, Ms , an old woman,help the old people on the road等或者提供不同的图片让学生自由发挥Step 3 Practice1、教师分步骤循序渐进的引导学生们熟悉课文3、评价。4、练习。5、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period2教学目标1、复习并稳固新单词和短语himself,free, Ms , an old woman,help the

54、 old people on the road等2、能用“I can help them/I can.讲述自己能为他人提供的帮助3、能能阅读理解D局部课文的内容4、能根据课文答复以下问题教学重点难点重点：在语境中运用新的句型“I can.，讲述自己能为他人提供的帮助；能运用适宜的阅读技巧进展阅读。难点：能运用“help sb. (to)do sth.的表达方式教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument教学过程设计和安排Step 1Warming up1、师生问候。文案大全-实用文档2、唱英语歌曲3、复习himself,free,Ms,anoldwo

55、man,helptheoldpeopleontheroad等1)游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进展句子操练，看哪一组的句子多。2)让学生们根据CAI图片,让同学们运用句型造句。Step 2presentation1、以课文C进展分角色扮演Step3分组进展游戏，每组将教师的句子读给后面的同学看谁能快点完成Step 4Consolidation1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period3教学目标1、复习并进一步稳固新单词和短语himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeople on t

56、he road等2、能够灵活运用“I can.并陈述可以为老人做些什么。教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：根据E局部完成句子教学准备Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument教学过程设计和安排Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习himself,free, Ms , an old woman,help the old people on the road等Step 2Presentation and drill1、询问同学在家一般为父母做一些怎样的家务2、情景对话。文案大全-实用文档Step 3 Practice教

57、师准备一些家务的图片，由第一个有同学看让后做出动作让下一个同学答复Step 4Consolidation1、背诵Part A。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Unit 8we shouldnt waste water学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进展过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元话题为环境保护，教师可以创立多种情景、像关于环境保护的宣传海报等活动，创立多种对话情景。不仅能加强孩子们对于环境保护的重视，更能加强学生对于学习的兴趣。课时安排A, B1课时C, D1课时E, F1课时教

58、学目标语音功能:讨论环境保护该做什么和不该做什么语言构造: we shouldnt wastewater词汇掌握词汇:swasteblouseenoughworld savedrop理解词汇：exerciseindteadwild should语法：should/shouldnt do something.Period1教学目标1、复习并熟练运用新单词和短语2、:swasteblouseenoughworld savedrop exerciseindteadwildshould等3、说出环保的几种方式4、了解破坏环境的行为5、会说A局部内容教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的:swast

59、eblouseenoughworld savedropexerciseindteadwild should等单词或者短语。文案大全-实用文档难点：能正确理解记忆B局部词组教学准备：用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等教学过程设计和安排Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习学习操练新的知识:swasteblouseenoughworld savedrop exerciseindteadwild should等教师用课件出示美丽的风景图，让同学感受到大自然的美丽教师一边展示句型条“should/shouldnt do something.一边询问学生你能保护大自然做点什么事情。学生根据实际情况答复。Step 2Presentation and drillNew words and new sentences1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助