高三作文训练[共8页]

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1、高三作文训练高三作文训练3 阅读下面的三则材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的三则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分） 材料一：材料一：咬文嚼字咬文嚼字发布的发布的2015年度年度“十大流行语十大流行语”中，中，“颜值颜值”一一词位居榜单第三名。搜狐百科解释，词位居榜单第三名。搜狐百科解释，“颜值，表示人物颜容英俊或靓丽的数颜值，表示人物颜容英俊或靓丽的数值值”。 材料二：哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女子陈茱莉在回忆材料二：哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女子陈茱莉在回忆职业生涯时说：职业生涯时说：“节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我：永远不可能成为观

2、节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我：永远不可能成为观众接受的主播。正是因为他的讽刺，我才决定去整容。虽然很多亚裔指责我众接受的主播。正是因为他的讽刺，我才决定去整容。虽然很多亚裔指责我去整容，但我至今都不后悔自己的决定。去整容，但我至今都不后悔自己的决定。” 材料三：黄渤从戏剧学院毕业之后，先是找不到工作，后被冠以材料三：黄渤从戏剧学院毕业之后，先是找不到工作，后被冠以“丑星丑星”的名号。他经过自己的努力，从一个一个小角色演到了的名号。他经过自己的努力，从一个一个小角色演到了“金马影帝金马影帝”。他在。他在各种场合的幽默应对，让我们刮目相看。各种场合的幽默应对，让我们刮目相看。 对于以上事情，你

3、怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 材料一：材料一：咬文嚼字咬文嚼字发布的发布的2015年度年度“十大流行语十大流行语”中，中，“颜值颜值”一词位居榜单一词位居榜单第三名。搜狐百科解释，第三名。搜狐百科解释，“颜值，表示人物颜值，表示人物颜容英俊或靓丽的数值颜容英俊或靓丽的数值”。 思考：思考： 1 1、爱美之心人皆有之，关注美，让美成、爱美之心人皆有之，关注美，让

4、美成为身边的一道风景，无可厚非。为身边的一道风景，无可厚非。 2 2、过度关注颜值，即是太过热衷于表面、过度关注颜值，即是太过热衷于表面的浮华，舍内在求外在，本末倒置，失去内的浮华，舍内在求外在，本末倒置，失去内涵。涵。 材料二：哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女材料二：哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女子陈茱莉在回忆职业生涯时说：子陈茱莉在回忆职业生涯时说：“节目导演曾因为我的眼节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我：永远不可能成为观众接受的主播。正是因睛小而讽刺我：永远不可能成为观众接受的主播。正是因为他的讽刺，我才决定去整容。虽然很多亚裔指责我去整为他的讽刺，我才决定去整容。虽然很多亚

5、裔指责我去整容，但我至今都不后悔自己的决定。容，但我至今都不后悔自己的决定。” 思考：思考： 1 1、整容成其为名主持，、整容成其为名主持，说明容貌漂亮、外部形象佳可说明容貌漂亮、外部形象佳可助力生活、事业的成功。（对人们为追求美和事业的成功助力生活、事业的成功。（对人们为追求美和事业的成功而采取整容或修饰自己的行为予以理解）而采取整容或修饰自己的行为予以理解） 2 2、陈茉莉今日的成功是否全赖于整容？否，容颜虽好、陈茉莉今日的成功是否全赖于整容？否，容颜虽好却短暂，只有颜值没有才华她的成功不会长久。却短暂，只有颜值没有才华她的成功不会长久。说明颜值说明颜值推动成功，内在素质最重要。推动成功，

6、内在素质最重要。 材料三：黄渤从戏剧学院毕业之后，先是找不到工作，材料三：黄渤从戏剧学院毕业之后，先是找不到工作，后被冠以后被冠以“丑星丑星”的名号。他经过自己的努力，从一个一的名号。他经过自己的努力，从一个一个小角色演到了个小角色演到了“金马影帝金马影帝”。他在各种场合的幽默应对，。他在各种场合的幽默应对，让我们刮目相看。让我们刮目相看。 思考：思考： 昔日的丑星跃为今日的金马影帝，靠的是他一步步的昔日的丑星跃为今日的金马影帝，靠的是他一步步的努力和日渐积累修养起来的内在素质。努力和日渐积累修养起来的内在素质。说明一个人的内在说明一个人的内在素质才是长久且值得别人尊崇的。决定人生高度的并不是

7、素质才是长久且值得别人尊崇的。决定人生高度的并不是颜值，而是你的努力诚度和内在素养。颜值，而是你的努力诚度和内在素养。 综合，权衡、选择：综合，权衡、选择： 爱美之心人皆有之，关注美，让美成为身边的一道风景，无可厚非。爱美之心人皆有之，关注美，让美成为身边的一道风景，无可厚非。 过度关注颜值，即是太过热衷于表面的浮华，舍内在求外在，本末倒置，过度关注颜值，即是太过热衷于表面的浮华，舍内在求外在，本末倒置，失去内涵。失去内涵。 容貌漂亮、外部形象佳可助力生活、事业的成功。（对人们为追求美和容貌漂亮、外部形象佳可助力生活、事业的成功。（对人们为追求美和事业的成功而采取整容或修饰自己的行为予以理解）

8、事业的成功而采取整容或修饰自己的行为予以理解） 颜值推动成功，内在素质最重要。颜值推动成功，内在素质最重要。 一个人的内在素质才是长久且值得别人尊崇的。决定人生高度的并不是一个人的内在素质才是长久且值得别人尊崇的。决定人生高度的并不是颜值，而是你的努力诚度和内在素养。颜值，而是你的努力诚度和内在素养。 立意，综合为三个方面：立意，综合为三个方面： 1 1、 高颜值助力人生（权衡三则材料，力撑一二）高颜值助力人生（权衡三则材料，力撑一二） 2 2、颜值不能主导成功、颜值不能主导成功（权衡三则材料，力撑三）（权衡三则材料，力撑三） 3 3、内外兼修美美与共、内外兼修美美与共（权衡三则材料，折中，因

9、为任务指令中没有（权衡三则材料，折中，因为任务指令中没有“更更”的表述）的表述） 材料作文的基本结构材料作文的基本结构： 引引 议议 证证 联联 回回 引和议，引和议，作为文章的开头部分，基本上占据作为文章的开头部分，基本上占据2 2段的篇幅段的篇幅分析比较材料分析比较材料得出观点得出观点。此中体现。此中体现就事论事。就事论事。 本论部分：本论部分： “证证”：在这部分体现论证的充分性和条理性。（基本结构形式：对在这部分体现论证的充分性和条理性。（基本结构形式：对比式、并列式、递进式，用观点架构，形成比较整饬的段落结构形式）比式、并列式、递进式，用观点架构，形成比较整饬的段落结构形式） 联，联

10、，即联系生活联系现实，将理论落实到实际（行动），体现观点的即联系生活联系现实，将理论落实到实际（行动），体现观点的普遍可行性，体现议论文的深度。普遍可行性，体现议论文的深度。 回，回，即最后重申论点，回扣材料，或申心志，或抒感慨，或表希望，即最后重申论点，回扣材料，或申心志，或抒感慨，或表希望，或作呼吁。或作呼吁。 学会说理，中心结构示例：学会说理，中心结构示例：如：颜值不是成功的主导因素（借用陈洁广的论证结构）如：颜值不是成功的主导因素（借用陈洁广的论证结构）“证证”：对比：对比式（最容易学）式（最容易学） （容颜易逝）（容颜易逝） “看脸的时代看脸的时代”是社会浮躁的表现是社会浮躁的表现。

11、析：析：1 1、指出、指出本质本质（讲道理）（讲道理） 2 2、分析危害、分析危害（讲道理、列现象、用事例）（讲道理、列现象、用事例） 3 3、得出结论，陈茉莉以颜值助推事业成功是其职业性质所、得出结论，陈茉莉以颜值助推事业成功是其职业性质所 需，无可厚非，需，无可厚非，而若整个社会浮于颜值博取眼球，则是透支时代的审美，本末倒置，不应倡导。而若整个社会浮于颜值博取眼球，则是透支时代的审美，本末倒置，不应倡导。 （实力长存）（实力长存） 唯有以实力博得认同，方显真我本色。唯有以实力博得认同，方显真我本色。析：析：1 1、指出实力、指出实力是什么是什么（讲道理）（讲道理） 2 2、谈影响（古往今来

12、用实力博取人生高度的道理和事例）、谈影响（古往今来用实力博取人生高度的道理和事例） 3 3、得出结论，黄渤用实力将自己丑陋的容颜打造成光彩熠熠的名片，陈茉、得出结论，黄渤用实力将自己丑陋的容颜打造成光彩熠熠的名片，陈茉莉若无实力，整得再美，也无法在主持界长久立足。所以说，实力才是真本事。莉若无实力，整得再美，也无法在主持界长久立足。所以说，实力才是真本事。 联联：孔雀披上美丽的外衣让世人怜爱，人也想以靓丽的容颜在人群中博得高：孔雀披上美丽的外衣让世人怜爱，人也想以靓丽的容颜在人群中博得高回头率。爱美之心人皆有之，只是美则美矣，切不可将追求外在的美作为生命的回头率。爱美之心人皆有之，只是美则美矣

13、，切不可将追求外在的美作为生命的全部全部。医生。医生的美，在于他救死扶伤的仁心仁术；教师的美，在于他尽心尽力教育的美，在于他救死扶伤的仁心仁术；教师的美，在于他尽心尽力教育下一代的春风化雨；科学家的美，在于他为人类社会各方面的进步做出的创造下一代的春风化雨；科学家的美，在于他为人类社会各方面的进步做出的创造和和贡献贡献。颜值主导不了他们的生活，决定不了他们的成就，颜值主导不了他们的生活，决定不了他们的成就，更撑更撑不不起起他们生命的厚他们生命的厚度度。唯有实力，唯有内在的素质，方为人生之绚丽华章！。唯有实力，唯有内在的素质，方为人生之绚丽华章！ 作业作业： 选择其中一方面的立意，仿照上述正反对比式结构，摆观选择其中一方面的立意，仿照上述正反对比式结构，摆观点、讲道理用事例、做结论，再联系现实（做拓展），写三段点、讲道理用事例、做结论，再联系现实（做拓展），写三段话。话。 1 1、 高颜值助力高颜值助力人生人生 2 2、内外兼修美美与内外兼修美美与共共