小升初阅读理解专题复习分类讲解篇

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1、-小升初阅读理解专题讲义分类讲解篇一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。小学阶段的阅读文章可以分为八类（写人类、记事类、咏物类、绘景类、议礼类、说明类、寓言类、散文类），每类文章，学生应该以下角度去理解：第一类 写人类文章写人文章一般主要通过通过一件或几件典型事例，通过描写人物的外表、动作、语言、心里活动，来反映人物的思想品质或性格特点。写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。写人的文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是两个人，还可以是一个群体。写人类文章，它与记事类文章

2、的区别主要在于侧重点不同。记事类文章侧重于记叙事情的具体经过，而写人类文章则侧重于描写人物的言行举止、心理活动，记事是为了突出人物的性格特点、思想品质。我们在阅读此类文章时，可以从以下几点着眼：1、仔细阅读分析文章的来龙去脉了解文章所写的来龙去脉是抓住文章中人物性格特点和中心思想的基础。写人和记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展的变化过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变的过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情是理解写人文章的关键一步。2、分析人物的描写方法外貌：外貌又称肖像，是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性与内心

3、，以塑造一个个栩栩如生的人物形象。阅读时，可以通过分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。语言：文章中人物的语言，往往能反映人物一定的思想、个性和心理特点，读书时分析揣摩人物的语言有助于我们加深对人物的理解。动作：阅读时，我们常常会发现，好多人物都是抓住他（她）的动作来写的。因为人物的动作同样能明显地反映人物的个性，因此，阅读文章时，要多在人物的动作描写上注意，并品味琢磨其特别的地方，即不同职业和性格的人物，不仅仅语言不同；反过来，一些与众不同的动作，又会深化人物的性格特点。心理活动：人物心理指人物在一定环境中思想活动的描写。心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心

4、理描写而突出其个性的。心理活动刻画得好，把人物的特点表现得更加深人细致，会给读者留下极深刻的印象。细节：细节指那些对写人起特殊作用的细小情节，包括生活小事、动作、语言、神态等。细节描写是非常重要的，它是使人物丰满和栩栩如生的重要手段。读者对一个生动的细节进行分析品味，会感到人物思想品质更加鲜明，人物形象更加生动、富有生活气息，会对文章理解更深。环境：人物的一切活动都与他（她）所处的环境分不开，并受到环境的制约。读书了解人物时，分析环境可以更好地理解人物的行为、语言以及心理活动。同时，具体的社会与自然环境描写，对于衬托人物也起着重要作用。3、抓文章所写的主要情节和关键字词语句读写人文章，要熟悉文

5、章所写的紧扣人物活动的具体事件，抓住文中的主要情节，分析人物在具体事件中的表现。是作品中的情节推动事件的发展，人物在事件的发展中，使性格升华与深化。可以说，没有情节，作品就很难完成对人物的塑造。有些文章能够直接找到反映人物性格特点或内心世界的句子和词语，阅读时只要找到这些关键的句子和词语，就能比较容易地领悟文章的主旨。值得强调的是，阅读一篇写人文章，不一定上述几方面面面俱到，而是要抓住它最突出的地方加以分析理解。在分析理解的基础上，抓出其描写人物的方法。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。阅读写人类文章时，应注意以下几个方面：首先，抓住外表特征，透

6、视个性品质。写人类文章一般都是通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，来展现人物的个性品质。在阅读时，就要先抓住人物的这些外表特征来理解人物的个性品质。其次，分析、体会人物的形象。作者对人物容貌、神态、服饰等方面的描写往往能反映人物的个性及内心，塑造一个栩栩如生的人物形象。文章中人物的语言反映了人物一定的思想、个性和心理特点，读书时分析揣摩有助于我们对人物的理解。分析人物的动作，我们要细细品读并感受其特别的地方，因为一些于众不同的动作往往又能深化人物的性格特点。人物心理活动的描写直接反映人物的内心世界，因此刻画好心理活动将使人物的特点更加鲜明，会给读者留下深刻的印象。第三，理清文章层次

7、，领悟中心思想。情节推动事件的发展，人物性格在事件的发展中得以升华与深化，可以说，没有情节，作品就难以完成对人物的塑造。所以在阅读写人类文章时，要抓住文章的主要情节，分析人物的在具体事件中的表现。写人类文章一般都是通过一件事或几件事来表现人物的。有的是通过一件事或几件事来表现人物*个方面的特征，有的是通过几件事来反映*几个方面的特征。我们阅读时，就要根据具体情况进行具体分析，理清文章的层次。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手：1感悟人物的外在形象。 2读懂人物语言。3分析人物动作。 4剖析人物的内心活动。5关注人物所处环境。 6分析细节描写。7抓住文章主要情节。 7. 巧妙运用议论、抒情

8、句，了解作者感情倾向。【例文】爱国诗人陆游陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到了父亲的教育，立下了报国之志。他30岁那年，参加了礼部举行的考试,以优(秀 异)的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了*。然而，这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。陆游34岁时当上了一个县官的属员，后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职，可没过多久，他又一次因为坚决主*北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。 公元1170年，45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下，真正过上了军营生活。在军旅的生活中，他 (ji jn qun l)为收复祖国北方的失地而

9、努力，他多次亲临前线去(视 检)察，由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在几年写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝 (q * tu *ing)，陆游的愿望又一次破灭了。公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。有一天,他的身体已十分(脆 虚)弱，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。但是，当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前时，忽然振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时，他用力支撑着，写下了示儿这首诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

10、”写完之后，他慢慢闭上了眼睛，与世长辞了。陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵，直到今天还激(励 发)着千万人的斗志。1、短文为表现陆游的爱国之情，写了那几个方面的内容？ 2、陆游的愿望一次又一次破灭了，陆游的愿望是什么？他为什么坚持这种愿望？3、概括第5自然段的段意。4、回答（1）陆游是一个爱国诗人，文章写到他三次受到了打击，请写下来。（2）陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？5、示儿这首诗的意思是什么？示儿全诗是围绕关键字（ ）字来写，请用一个成语概括作者的心情：（ ）。6、陆游还有那些爱国诗篇？【课后练习】（一）奇迹的名字叫父亲1948年，在一艘横渡大西洋的船上，一

11、位父亲带着小女儿，去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用水果刀削（*u *io ）苹果，船突然剧烈的摇动，男人摔倒时，刀子刚好插进胸口。他全身都在颤抖，嘴唇乌紫。6岁的女儿被父亲的瞬间变化下坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意的用大拇指揩去了刀锋上的血迹。以后3天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨为她系（j *）好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿没有注意到父亲每一分钟比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平面的眼光是那样的忧伤。抵达纽约的前夜，男

12、人来到女儿身边，对她说：明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：可是你明天就要见到她了，为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻。船到纽约港，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：妈妈！妈妈！”就在这时，周围一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，染红了整片天空尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉。唯一可能的解释是因为创（chung chung）口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹”，有人建议用死者

13、的名字命名，还有人说要叫它神迹”够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：这个奇迹的名字，叫父亲。”1、给下列加点字选择正确读音。2、在文中找出下列词语的反义词.波涛汹涌( ) 消失( ) 常见( )3.写出下列词语的近、反义词。近义词：剧烈（ ） 照常（ ） 抵达（ ） 精确（ ）反义词：出现（ ） 罕见（ ） 忧伤（ ） 衰弱（ ）4、联系上下文解释词语：不为人知：_熙熙攘攘：_3、医学上罕见的奇迹”指的是什么？4、请你用分段符号给短文分段，并概括每段段意。5、在文章中画出文有隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样的用意。_6、这个奇迹的

14、名字，叫父亲。”请你谈谈对这句话的理解。_7、请将本文缩写成100字以内的小短文。_（二）20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（sh s）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。（ ）是坐公共汽车，你（ ）要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说我不能”或者太难了”之类的话。对年（幻 幼）的孩子来说，父亲的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wi wi）从小就受到父亲的残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲

15、的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着永远坐在前排”的誓言。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己的毅力和精神，硬是在一年内全部学完了。令人的是，她的考试成绩（竟 竞）然。其实，玛格丽特不光在学业上，她的体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是，每件事情都做得很出色。正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成

16、为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为铁娘子”的玛格丽特撒切尔夫人。永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在前排”的却总是不多。许多人之所以不能坐到前排”，就是因为他们把坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到前排”的人，之所以成功，因为他们不但有理想，更重要的是，他们把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。1.用”选择文中括号里正确的字或读音。2.第1自然段中缺少了一组关联词语，请你填在括号里

17、。3.选择合适的词语填在文中的横线上。坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信 名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃4.联系上下文，解释下列词语。凤毛麟角：残酷：5.给短文加上合适的标题，写在文前的横线上。6. 玛格丽特父亲的教育思想是什么？父亲对她成长起了什么作用？7.玛格丽特以自己的哪些行动实践着永远坐在前排”？8.为什么想坐前排的人不少，真正能够坐在前排的却总是不多”？9.一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”你是怎么理解这句话的？（三）母亲我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色

18、的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥（n m）漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间，村子里

19、连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不

20、会去的！这是一个母亲对她的忧心忡忡（chng zhng）的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激（励 厉）着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷(dng zh)了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海

21、味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的*些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。（作者：莫言，选自人民日报，有删改）1. 划去括号里不正确的字或读音。（2分）2. 联系上下文解释下列词语。（4

22、分）（1）难以尽述：（2）自寻短见：（3）含糊其辞：（4）忧心忡忡：2. 生活留给作者最初关于母亲的记忆是什么？（2分）3. 本文的题目是母亲”，联系上下文，谈谈你对文中母亲”含义的理解。（4分）4. 文章第段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）5. 联系上下文，谈谈文中写保管员”有什么作用？（3分）6. 理解文中两处划横线句子的含义。（4分）（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！7. 第段中，画线句子有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧”在文章结构和内容上有何作用？（4分）8

23、. 根据文意，请补写出第段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（3分）第二类 写记事类文章记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。根据小学中高年级学生阅读要求，阅读记事类文章要注意：1、了解记事文章中叙述的六要素”写人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。我们再开始阅读这类文章时，就要初步了解这些事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的，进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。如果这样找到答案，为们就会很快感知文章的内容，为进一步

24、阅读打好基础。2、理清叙述的线索一篇记叙文，无论那幅长短，总有一条贯串文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。在阅读时把握了线索，就等于把握了文章叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的主题，阅读时还能从中学习作者选择材料、组织材料的方法。3、弄清叙述的顺序任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序。叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。记事类文章采用最多的是顺叙，即按事情发生发展的先后次序来叙述。其次还有倒叙和插叙。倒叙即先写事情的结果，后写原因和经过；插叙是

25、记叙一件事情的过程中，根据需要，插入有关的情节，叙述完后再接着原来的事情记叙。在分析倒叙与插叙时，要弄清它们和顺叙接茬的地方，这样有助于掌握文章的条理。4、把握文章重点，注意表达方法按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点来写的。我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，又是抓住哪些重点，怎样抓住重点来写的。另外，记事文章长于运用综合表达方法，以记叙为主，夹杂议论和抒情。在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义揭示出来，画龙点睛，以加深读者的印象。在抒情性的记叙文中，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔于一炉。阅读

26、时要注意体会。【例文】神圣的跪拜这是听来的一个*故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江*。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，

27、转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对

28、藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候老人全明白了天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。1、从文中打出下列词语的近义词。 接济()善良() 清楚()2、仔细读小节，理出事情发展顺序。 发现藏羚羊（ ）藏羚羊（ ）藏羚羊（ ）藏羚羊3、为什么说杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中相关内容概括。4、这时候

29、老人全明白了”老猎手明白了什么？5、 从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。”对这句话你是如何理解的？6、你觉得老猎手是一个怎样的人？为什么？7、天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的”，你是怎么理解这句话的？7、文中哪句话给你印象最深？请说出理由。8、 藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请结合读了这篇文章后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。【课后练习】（一）争吵今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉（ ）妒他。早晨，小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘，墨水滴到了笔记本上

30、，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。他只是微笑着说：我不是故意的。”我本来会相信他的，可是他的笑让我很不高兴。心想：哼，得了奖，有什么了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。克莱谛气得脸都红了。你这是故意的！”说着就举起手来。正好被老师看见了，克莱谛急忙又缩回手去，说：我在外边等你！”我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助母亲干活、服侍（ ）生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是则喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事

31、该多好！我又记起父亲应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗地说去向他认错吧”，可是请原谅我”这几个字我怎么也说不出来。克莱谛不时地用眼睛瞟（ ）我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他又说：我在外边等着你！”我回答说：我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过的话：要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”我心想：我只是防御，（决 绝）不还手。”（必 毕）竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从

32、后面跟上来，我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：让我们还像从前那样做好朋友吧！”我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。我们以后再也不要吵架了，好吗？”再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想叫父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：（既 即）然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两（断 段），向墙角扔去。1. 在括号中给加点的字注上正确的读音。2. 用横线画出文中用得正确的字。3. 给文章分段，并试着给每部分加

33、上一个小标题（每个标题两个字）。4. 在文中用”画出描写我”后悔时的心理活动。5. 克莱谛不时地用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。”说说你对这个悲哀”的理解。6. 安利柯怎样做才能让父亲高兴一下”呢？请展开想象，补写下文。他走近了我，然后我们就高高兴兴地分手了。（二）温暖我一生的冰灯总有一些东西，是岁月所消融不了的。 八岁的那一年春节，我执意要父亲给我做一个灯笼。因为在乡下的老家，孩子们有提着灯笼走街串巷过年的习俗，在我们看来，那就是一种过年的乐趣和享受。 父亲说，行。 我说，我不要纸糊的。父亲就纳闷：不要纸糊的，要啥样的？我说要透亮的。其实，我是想要玻璃罩的那种。腊月二十那

34、天，我去东山坡上的大军家，大军就拿出他的灯笼给我看，他的灯笼真漂亮，木质的底座上，是玻璃拼制成的菱形灯罩，上边还隐约勾画了些细碎的小花。大军的父亲在供销社站柜台，年前进货时，就给大军从很远的县城买回了这盏漂亮的灯笼。 我知道，父亲是农民，没有钱去买这么高级的灯笼。但我还是想，父亲能给我做一个，只要能透出亮就行。 父亲说，行。 大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我又将迷迷糊湖地睡去时，我突然被屋子里一阵窸窸窣窣的声音吸引了，我努力地睁开眼睛，只见父亲在离炕沿不远的地方，一只手托着块东西，另一只手正在里边打磨着。我又努力地睁了睁眼，等我适应了凌晨有些暗的光后，才发现父亲手里托着的是块冰，另一只手

35、正打磨着这块冰，姿势很像是在洗碗。每打磨一阵，他就停下来，在衣襟上擦干手上的水，把双手放在自己的脖子上暖和一会儿。 我问：爹，你干啥呢？ 父亲说：醒了！天还早呢，再睡一会儿吧。 我又问：爹，你干啥呢？ 父亲就把脸扭了过来，有点尴尬地说：爹四处找废玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。 父亲正在用他的体温融化那块冰呢。 看着父亲又一次手放在脖子上取暖的时候，我说，爹，来这儿暖和暖和吧。随即，我撩起了自己的被子。 父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按下，又把被子使劲掖了掖，并连连说，我

36、不冷，我不冷，小心冻着你末了，父亲又说，天还早呢，再睡一会儿吧。 我胡乱地应了一声，把头往被子里一扎，一合眼，两颗豌豆大的小珠就洇进棉絮里：你知道吗，刚才父亲给我掖初子的时候，他的手真凉啊！ 那一个春节，我提着父亲给做的冰灯，和大军他们玩得很痛快。伙伴们都喜欢父亲做的冰灯。后来，没几天，它就化了，化成了一片水。 但那灯，却一直亮在我心里，温暖我一生。1.解释下列词语在文中的意思。（1）消融：（2）尴尬：2.用一句话概括这篇文章的主要内容。（不超过10个字）3.文中写道，随即，我撩起了自己的被子”、父亲又在我的前胸后背把背子使劲掖了掖”。加点字撩”掖”各有什么作用？4.文章一开头就写总有一些东西

37、，是岁月所消融不了的”。读了本文后，你认为作者所说的一些”指什么？5.父亲有点尴尬地说：爹四处找废玻璃，哪有合适的呢”，体会一下，是真的没有合适的玻璃吗？6文章最后一句话的含义是什么？7.读完此文，你最想对自己的父亲说些什么？第三类咏物类文章状物是用语言文字把物品细致、准确地描写出来，使这些物品形象逼真地呈现在读者眼前。状物包括写动物、写植物或写人工做的或自然形成的静物。阅读这类文章，我们要抓住它们突出的特点进行理解与分析。1、抓住事物特点 不同的事物有不同的形态、不同的特点。阅读时要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特点。如写动物的文章中，要抓住动物的外形特点和习性这方面的特点去理解；

38、写植物的文章中，要抓住植物的根茎叶花果这些方面的特点去理解；写静物的文章中，要抓住静物的外形与结构方面的特点去理解。2、弄清描写顺序 状物”不仅要言之有物，还要言之有序。状物文章讲究观察顺序和写作顺序。写动物一般按外形、动态、习性的顺序描写；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序；写静物一般按形状、结构、用途的顺序。3、理解写作意图 状物的文章若是只写物，就成了对事物的说明了。一般来说，状物的目的不外乎托物言志”或借物抒情”。在阅读时，注意言志”或抒情”部分含蓄而富有深意的描写，从中领会作者的写作意图。【例文】枯叶蝴蝶 峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比世界上最美丽的光明女神蝶可能还要美丽些，是峨

39、眉山最珍贵的特产之一。 当它阖（h）起两*翅膀的时候，像生长在树枝上的一*干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。 它收敛（lin）了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一*憔悴的、干枯了的，甚至（ ）枯黄的，（ ）枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。它这样伪装，是为了保护自己。（ ）它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更（ ）它那用来包藏它的美丽的枯槁和憔悴。 它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，（ ）装假作伪这种行径是瞒不过这种生物人的。人把它捕捉，将它制成标本，

40、作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。 到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。我们（ ）有一对美丽的和真理的翅膀，（ ）永远也不愿意阖（h）上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。 我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们的真相。1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。 因为 但是 因此 不是而是 既然就2、结全上下文解释句下列词语的意思。 特技：行径：3、本文

41、可以分成三段（文中已用标出），请写出第二段的段意。4、选择正确答案的序号填在括号里。 （1）峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比世界上最美丽的光明女神蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它最珍贵”是因为：（ ） A它美丽。 B它像枯叶。 C它美丽，阖起翅膀像枯叶。 （2）殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是：（ ） A承接上文 B启示下文 C承上启下 5、阅读第3自然节，回答下列问题。 （1）打有波浪线部分中的主要词语是这部分突出了。 （2）这个自然段主要写枯叶蝴蝶。 （3）这段话用了多种修辞手法，请你写出其中的两种，并各举一例。 6、领会文章内容，用自己的话填空

42、。 枯叶蝴蝶的显著特点是。它逃不脱被捕捉的命运”，原因是。它快要绝种了”，原因是。它要绝对绝灭了”，原因是 。 7、读下面的句子，说说自己的体会。 （1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。 （2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。8、 借助枯叶蝶可悲的悲剧，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的句子，划上横线。【课后练习】野菊花野菊花！野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过一分镍（ni）币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造

43、物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chng，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药

44、、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花！野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出则多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到*音乐金蛇狂舞的活跃，琵琶古曲十面埋伏的壮烈她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更

45、多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状的叶片扩*开来，铺展如苍鹰翼翮（h，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱是一幅潘天寿（人名）饱含金石意味的鹰瞵图，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩*，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。哦，野菊花，这

46、野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（do，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心1段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。（3分）答：_2从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？（3分）答：_3两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明

47、其作用。（4分）答：_4三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。（2分）答：_5读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。（3分）答：_6在第7段中，作者为什么能从野菊花的浓香里谛听到*音乐金蛇狂舞的活泼、琵琶古曲十面埋伏的壮烈”这样的表达有什么好处(4分)(1)(2)7(1)作者在第一段连用两个感叹句：野菊花！满山遍野的野菊花！”表达了作者怎样的心情和对野菊花什么样的态度(2)第3段和最后一段中作者写到人的心灵久久地震颤”，这两次震颤”各是什么缘由(6分)第一次是由于_ 第二次是由于_ _ 8、第4段写到几番秋雨秋风秋

48、霜”之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物的变化，这样写有什么作用？（3分）答：9、试分析第3段中加横线的句子的修辞效果。（3分）答：10、第7段，作者为什么要细细描写野菊花的枝条、叶片、宿根等形态？（4分）答：11、联系全文看，野菊花内在的野性美表现在哪几个方面？（4分）答：第四类 写景类文章写景类文章以描写地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心。阅读时可掌握两种情形：其一，通篇都是写景物（或主要写景物）这类文章客观反映*一景物的状态、特点。其二，它是通过描述景物来抒发思想感情，叫借景抒情”。阅读此类文章应该注意以下几点：1、抓住景物特点，弄清写景顺序及描写顺序 景色特点包括景色的姿态特点、色彩特点

49、、静动态特点。阅读此类文章时要善于捕捉。另外，还要抓住作者写景物的顺序。作者写景顺序又分四种：（1）空间顺序。按地点变换写景，学习作者按景物空间位置归类、条理清楚的记叙方法，以了解景物不同空间的各自特点。（2）时间顺序。阅读时注意表示时间的过渡词、句、段，这样才能把握不同时间景物的不同特点。（3）按观察的先后顺序。（4）按景物的类别。2、分清文章的情与景 景，指作者描述的客观事物；情，指作者在描述景物时产生的思想感情。二者在写景作文中是交织在一起的。区分、理解和体会是阅读此类文章的重要一环。3、体会文章中的修辞方法在写景文章中，作者为了描述更生动、形象，给读者以深刻的印象，常用几种修辞手法：（

50、1）对比法。把两个相同或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，形成反差，目的是突出作者所要描述的景色。（2）拟人法。为了达到更好的表现效果，作者把所描述的景物直接当做人来描述，赋予其行为、动作、语言来反映景物变化过程。总之，在阅读写景文时，要吟读品味，让自己的感官进入文中境界，使文中的景色形成立体感，这样才有激情，才能发现美。要懂得，写景从来都不是孤立地为写景而写景，而是都具有主观色彩，都要借景抒情。即使单纯写景，也具有主观感受在内。【例文】三峡之秋三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越

51、显出绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。每当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞（ln lng）巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡跳跃的光辉投向两边陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。 下午，太阳还没有落，峡里就升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得

52、特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓（的 地）流淌，变得有如一条明亮的带子。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕（yn yn），使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。

53、这时月亮和山的阴影，对比异常明显山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立（的 地）深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布凌空飞降；又像一匹匹素锦从山上挂下来。 这一天，正好是中秋。一、读句子，写出带点词语的近义词。消逝（ ） 闪烁（ ） 渐渐（ ） 显露（ ） 摇曳（ ）。二、由上文中找出四个描写颜色的词语。三、第四段中的这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。”这句话中的这”指的是什么？四、读句子，选择正确的答案。1起初，峡里只能感觉到它蒙眬的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是 （ ）（A）月亮出

54、现的时间不确定，估计不准。（B）山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。（C）作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。2长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为 （ ）（A）长江到这里便窄了，像小溪一样。（B）长江平缓流淌像小溪一样。（C）长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。五、三峡里黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是；而月亮也来得很迟很迟”的原因是。六、第4小节重点写，显示了三峡时的特点：。第5、6两小节先写，重点写，突出了三峡时的特点：。七、作者是按顺序来描写三峡在景色变化的。请概括说明。八、仔细品味划”的句子，这两个句子写得好吗？为什么

55、？九、雾一般是白色的，而三峡的雾在作者的笔下却是青色的，这样写是否恰当？请结合文章有关内容作简要说明。十、本文主要是通过什么感官、从哪些方面来表现景物特征的？十一、全文表达了作者赞美，热爱的思想感情。【课后练习】我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂大姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶还在世时说过：一

56、层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛在草上悠闲地啃着草，不时还抬起头来。面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞

57、”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村那迷人的傍晚；我多么喜爱这乡村恬静的生活！1、短文可分为三段，请用”插于各段段尾，并概括各段段意。第一段：第二段：第三段：2、仔细阅读短文第2、3、4自然段，看作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确的答案打上”。然后再摘录出最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面方框内。A、按从外到内的顺序观察 （ ）B、按从远到近的顺序观察 （ ）C、

58、按不同方向转移的顺序观察 （ ）D、按先整体后局部的顺序观察 （ ）3、用”在文中画出一对前后照应的句子：4、在文中找出能体现观察顺序的三个短语。_、_、_5、写出在文章第一自然段与文中最后的一句话的句子相照应的句子。_6、读第三自然段加粗的语句，按要求把语句数码填在横线上。写实在事物的有：_写联想的有：_7、你从短文中体会到作者怎样的思想感情？ 第五类 说理类文章议理类散文，通过讲述一个现实的、历史的小故事来阐明一个深刻的道理。阅读此类文章的方法是：1仔细阅读文章中的每一句话，进而对全篇进行整体把握性的理解。2对文章中给你留下深刻印象的句子或段落进行着重的反复阅读仔细地咀嚼、品位作者的行文目

59、的它要告诉我们一个什么样的深刻道理。3找出文章的点睛之笔，也就是文章议”的部分，回到原文中再仔细品读，把议”读通、读懂并能联系实际谈谈自己的见解。【例文】梦结束的地方有人做过统计，迄今为止，大约有五百人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，亦大约有五百人在攀登过程中献出了宝贵的生命。无论这个统计数字属实与否，都不折不扣地表明，攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。 因攀登珠峰而遇难的勇士净庚华去世后，笔者走进他独居的目睹的是一个痴迷的登山者的世界：墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至不惜失去生命。 无限风光，惟有触

60、天者才领略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊魂动魄吧？没有一丝尘埃的繁星，广袤深邃如宝石样的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了！朋友却一本正经地摇头道：完全不是这样，冰天雪地的山头上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，巨大的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。”真就这些，这么令人失望吗？答案如此肯定。则，为什么要登山呢？不要命地登则高的山，想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？我费解而焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦，我终于可以释怀。”那是梦结束的地方，高耸入云。这梦扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。无论那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，还是在书本里，都充满了诱惑。 明白了吗？生命原来是梦想的一