数学老师国培心得总结精选范文5篇

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1、数学老师国培心得总结精选范文5篇施行“国培方案”，是进步中小学老师特别是农村老师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育平衡开展、促进根底教育改革，进步教育质量具有重要意义。下面给家分享一些关于数学老师国培心得总结，方便大家学习数学老师国培心得总结111月12日在被誉为千年帝都牡丹花城的洛阳拉开了帷幕。此次国培由洛阳师范学院数学科学学院承办。感谢两周来，他们的精心安排。通过这次国培我感想颇深，收获颇丰，眼界开阔了，考虑问题能站在更高的层面对待问题了，思想得到了升华，业务才能得到了提升。1、在学习中反思，在反思中进步成长。通过学习让我清醒地认识到，专家与名师之所以能成为专家与名师，是因为他们那广

2、博的知识积累和深沉的文化底蕴，是与他们辛勤的付出，不断的积累总结分不开的。作为一名年轻老师，要想快速的成长，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学才能，做一个智慧型的老师。作为一名老师不能只是课堂技术的机械执行者而必须是课堂理论的自觉反思者。社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐进步自己的教学程度。因此我们要不断进步自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化老师转换。一定要在课堂教学中保证“老师主导”、“学生主体”的地位。教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异，因班而异。教学有法，教无定法

3、，贵在得法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。作为老师必需要有开发课程和整合课程内容的才能。只有这样才能用好教材、活用教材，还应该不断的学习，不断的增加更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。2、关心、保护、善待每一位学生。有人曾说过教育没有情感没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘，没有情感没有爱也就没有教育。作为一名老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用真心去教育、关心每一个学生，去保护和培养每一个学生。对待后进生更应该如此，向后进生伸出温暖的手，献出真情和爱心帮助他们一步步

4、成长。孩子们是有感情的，只要你走进了学生的心理，他们会更尊重你和敬仰你，所以我认为一个好老师，不仅要拥有丰富的学识，还必须对学生有满腔的热情和爱心。只有让学生感受到老师真诚的爱，教育才会成功。要尊重每一个学生。满足学生尊重的需要，尊重学生个性开展。要善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了很多，弥补了我很多认识上的缺乏，让我有了一次和专家老师及广阔同仁学习交流的时机。我会以此次国培学习为契机，努力完善自己。培训虽然短暂，但是我却收获很多，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的

5、教学行为，更新自己的教育理念，满腔热情地投入到我们的根底教育事业中去，谱写自己的一曲赞歌!数学老师国培心得总结2参加国培方案已经20天，从看视频和学习文章还有与同学的互相评论中得出以下几点教学心得体会：一、把握教材、吃透教材新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探究教育教学规律，改良教育教学方法，进步教育教学程度，及时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学形式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学知识、情感态度、学习策略等

6、素养的整体开展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比拟粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深化地感受到自己教学程度的缺乏。如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力缺乏，所以老师只有“老黄牛”的精神是不够的。如今的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，进步学生数学学习的才能。二、加强

7、合作学习，注重情景教学。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在外表，而要看本质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的才能。我曾经做过这么一节课，内容是年、月、日为了让课堂活起来、学生动起来，就充分发挥合作学习，让学生拿出准备好的年历，从20年20年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点

8、就是找出二月的特殊之处，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄复杂了，学生吵闹，看似合作学习，下课提问时却一脸茫然，我就知道目的没到达，师生却忙坏了。课后我分析p 了一下，原因是学生讨论的要求我知道，学生不明确呀，小组成员乱吵一通，并没有归纳、总结，没有抓住重点，更别说打破难点。我认为这就是一种合作学习的误区。合作学习得让学生明确主题，抓紧讨论，得出结论，而不是乱发言，没有结果。课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、兴趣性、活动性的课堂，让学消费生浓重的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、才能、情感、态度、价值观的全面开展。在教学分数大小的比拟时有这样一个情景：唐僧师徒四

9、人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开场分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之一、自己吃这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其中的二分之一，结果分下来，自己的最少，孙悟空吃的最多。廉价没捞着还吃了亏。用这样学生熟悉的列子引入新课，大大进步了学生学习的兴趣，起到了事半功倍的效果。三、改变教学评价，注重评价实效。改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形

10、成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主权根据，坚持主人的正面鼓励和鼓励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和开展。四、注重对学生自主学习习惯的培养。除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起讨论，进步学习效率。并通过“手机短信”常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的进步。五、积极开展教研活动，不断反思进步我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执

11、行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断进步自己的业务程度。平时写好理论摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学经历方面就免谈了，不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学经历，着重在学生辅导上下功夫就能获得很好的教学成绩，可是我只有认真专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充分的准备。可是上课下来，才觉得总有缺乏的地方，使我的课堂不是很满意，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效果，每节课后我都这样总结一点课堂经历，以促进后面的教学工作有所改良，希望课堂教学变得渐渐好起来。但是由于要接近学期完毕的这段时间，班上的个别同学学习纪律很散漫，扰乱课堂严重，课堂教学进

12、展的不够顺利，致使很大一局部学生的学习受到了影响，成绩明显下降，有些同学就连作业也不愿交了，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中进步。六、学困生转化问题注重学困生，所以学困生也成了老师们热议的话题，可以说是方法很多，我没有什么经历，只是做了一下工作。本班学习差的学生就是课堂纪律差的那一局部学生，在学习中，人家说“纪律和学习是一对孪生兄妹”纪律好的同学学习成绩一定好，学习成绩好的同学纪律也好，是啊，遵守课堂纪律是学好知识的保障，有那局部好动，贪玩的同学，始终在课堂上说小话，做各种个样的小动作，或是东张西望，那么课堂上老师讲解的知识他就略知皮毛，课堂练习不会，课后不做习题稳固，

13、就这样一节一节的知识落伍，才导致他们的恶性循环，形成难以转化的差生了。本学期的差生转化费了很多精力但收效却很少。班里的10个差生就不听老师话的抵抗一族，为了改变他们，于是我每节课都关注他们同学，控制他们的小动作，严厉的批评他的话多，当课堂上的练习不会时，我主动去辅导他们，诓他听课，表扬他一学就会的小聪明，这样他交作业了，但是只是一两次，这样得一天好一天，由于我总是这样去关注一个学生，花时间在一个人身上，弄得大局部学生得不到注视而忽略了下了，课堂效果还是不够好，所以本学期的差生转化工作是不成功的，只有争取下学期寻找良方对差生对症下药。想说的很多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一碗水，自己就得

14、有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的时机，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思才能有进步。数学老师国培心得总结3有一句话：学到老，活到老，确实，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的开展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培方案”就是一次难得的时机。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，并有以下几点深化的心得：一、“国培”学习使我们更加全面深化地理解了新课标理念，为施行素质教育奠定了根底。新课标理念强调语文教学过程中，应

15、以学生开展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师对新课标又有了一个全新与更刻的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神本质，为教学才能了根底。二、国培让认识到我们老师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”晋级为“创新型”老师，以创新教育来促进社会的开展。老师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识构造、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识构造，要视角敏锐，跟

16、上时代步伐，勇于承受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的老师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，进步自己。三、国培活动让我增强了投身数学教学的兴趣和信心。通过学习讨论，我对数学教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培老师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在今后

17、的教学工作中，我会把握国培这个难得的时机，好好钻研教学业务，让自己理论程度更高、理论才能更强，开展进步更快。我会不断研究，反思，改良，悉心向同仁们学习,把数学教学当作自己毕生的追求，思索数学教学中的问题。我也相信在倾听、反思、理论中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。数学老师国培心得总结4通过近段时间学习，使我感悟到：学习内容的广泛与充实，同伴成就的显著与辉煌，让我越来越感到自身的缈小，也促使着自己不断反思，不断规划自己的全新蓝图。现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。近20年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目的就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，

18、使我已渐渐感到倦怠，不时抱怨如今的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教

19、育观和慵懒、随意的精神态度。二、加强学习，促进个人的专业开展。老师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的老师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，进步教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学理论，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。我深深感受到作为根底教育工作者的我们决不能“死教书书教死教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，浸透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老

20、师这一行业。三、构建有效的课堂。有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材教学为根底，遵循学生认知规律，从学生已有的知识根底经历出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满活力与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目的，坚决了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深化意识到老师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感，效劳于山区农村的根底教育，把课上“活”、把人育“强”。四、拓四、宽视野，提升理

21、论素养。作为一名小学数学老师，假如只对小学阶段的知识点掌握结实，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，容易只关注知识的传授，而无视知识原形态发生开展的来龙去脉，无视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识，提升理论素养。五、感悟进步，创始教学新场面。风雨中走过这么多年，有过考虑和探究，有过泪水和欢笑，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后教学理论中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探究;二是加强对每一个细节的关注和研究，并将这些探究转化成研究成果。六、读书学习 ，建立新型学习观。一名优秀的小学老师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观

22、点是“理论智慧决定着老师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教导更让我认识到了老师读书的重要性。无论是从进步个人素养方面看，还是从进步自己的理论程度看，老师都必需要不断地读书。七、换位考虑，建立新的学生观。虽然新课程改革以来，我们也进展了屡次的培训，也转变了一些理念，也知道了老师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。相信“每个学生都

23、有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。八、乘风破浪，落到实处。为期一个多月的培训活动即将完毕，我在有序的繁忙中度过了今生值得永远珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次珍贵经历。我领略了山城的静谥与活力;感受了专家博大与精深;我体验了个体成长的充实与快乐;也萌生着强烈的开展愿望和激情我要乘国培的春风，向教育的制高点迈进。按照国培的要求，我努力使自己承载“种子”老师的使命，深扎根、早发芽、开出最美的花、结出最大的果实。数学老师国培心得总结5我有幸参加廊坊师院组织的国培方案中西部农村骨干老师短期集中培训，我的心情非常冲动，能参加这样高程度、高等级的培训，对于每一位学员

24、来说，都是一次难得的学习深造时机，可谓意义重大，所以我非常珍视这次培训学习，在培训班的开班典礼大会上，来自省教育厅师范教育处的处长、廊坊师院的院长等主要指导出席并做出了重要讲话。石岩副处长的讲话使我深化领会到“国培方案”工程是落实国家中长期教育改革和开展规划纲要的重要举措，对进步我省中小学老师根本功素质、改善老师队伍构造，促进老师队伍建立起着重要的作用。留给我印象最为深化的是石副处长讲的五个坚持：必须坚持优先开展教育、必须坚持以人为本、必须坚持创新开展、必须坚持教育公平、必须坚持进步教育质量。上述纲领性指导性意见，对我们这次培训的意义更为深远。本次培训邀请的授课老师都是来自全国知名大学的著名学

25、术专家和特级老师。他们知识程度渊博、理论程度高屋建瓴，为我们做了许多场对初中数学教学卓有成效的精彩报告，对进步自身的专业素质起到了指导性作用。第一场报告是人民教育出版社初中数学室主任章建跃博士为我们作的有效改良课堂教学的专题报告。章博士结合长期的教学调研，对当前的数学课堂教学中普遍存在的问题进展了收入的分析p ，对如何改良课堂教学提出了指导性观点和详细应对策略。章博士讲的高屋建瓴，既有长期在一线任课、听课的理论经历，又表达了作为中学数学课改前沿领军的人物的理论高度，他以幽默的语言，生动的案例，独到的讲解感染了在座的每位学员，我们从中得到了许多理论上的收获。张西恩教授为我们作了初中数学教学的文化

26、特征的讲座，他用诙谐幽默的漫谈方式，让我们理解了中外数学的历史文化和开展。数学是一棵随文明的兴衰而枯荣的生命之树，数学是一种符号语言，数学是一种理性精神，数学是一种文化，是一门需要创造型的.科学，听了张教授的讲座，使我更加崇尚数学的历史，热衷数学的文化，感受数学的魅力，认识数学的艺术美，数学不再是一门枯燥无味的学科，我更加热爱数学了，我为自己选择了数学而自豪。本次培训活动还安排我们到廊坊四中实地听课考察，四中的校指导为我们安排了2节精彩的数学观摩课，我们报着学习的态度去听课。王丽老师讲了一节初一数学课余角和补角，她的课轻松活泼，能在教学中有效的调动学生的积极性，学生配合默契，师生互动效果好，表

27、达了新课改的理念。孔庆林老师讲了一节初三的课位似图形，他的课条理明晰，目的教学由浅入深，表达了扎实的数学功底，最让我佩服的是这位老老师的几何画板课件制作程度高，运用纯熟，相比于有些老老师只会用一支粉笔讲课的陈旧形式和不求创新的教学手段，孔老师为我们树立了活到老学到老的终身学习的典范。两位老师作的现场课例为我们提供了很好的教研素材，在马秀梅老师的组织下，我们国培3班的学员展开了剧烈的评课既有肯定的地方，又有批判的环节，讨论非常热烈。最值得我们敬仰的当属首都师大的周春荔教授为我们作的报告数学培训与思维品质漫谈，周教授是位年近七旬的老人，他精神矍铄，思维敏捷，现任华罗庚金杯少年数学邀请赛主试委员会副

28、主任，长期从事奥林匹克数学的综合研究与教学，他的讲座，深化浅出，富有启发性，他列举了许多数学典型试题，从不同角度、用不同的方法反响了思维的深化性、广阔性、敏捷性、灵敏性、批判性、独创性，提醒了中小学数学的目的是培养数学的思维品质，使我们感到自身已有的知识程度是那么的有限，而数学思维的方法是那么的无限，这为我以后的教学增添了广阔的考虑空间。最值得我们期待的是人大附中的陆剑鸣特级老师，她是国家级骨干老师，市中青年骨干老师，市学科带头人，市教学技能竞赛教学片断一等奖和区课大赛一等奖，撰写教学论文(设计)获一个全国一等奖。她为我们作的报告是例谈初中数学教学，她有着丰富的一线教学理论经历，为我们展示了十

29、多个课例，既分析p 出一般化教学设计中存在的问题，(这些问题是我们在平时教学中常常不认为是问题的问题)，又对问题进展了改造和合理的设计，使学员们对概念型教学的引入、深化、理解、应用有了一个明晰的认识。陆老师的课件制作程度相当高超，能制作出许多复杂的数学图形，会使用、几何画板等各种软件丰富教学，她提出要用多媒体技术辅助教学，而不仅是展示教学。她用几何画板制作的“折叠床的活动”动画片段，令我们叹为观止!陆老师标准化的教学设计和高程度的制作课件程度为我们日后的教学和研究指明了将来方向。最能和我们拉近间隔 的是沧州市十四中学的特级老师徐在荣老师，她的年纪和我们学员相仿，她已被被评为河北省教育名师。她结

30、合自己长期教学理论，从老师专业成长的根本要素、把握课堂教学的关键、制定数学命题研究的技巧等方面对我们做了培训。我们许多老师平时只重视教学，不重视教研，从她身上我们感受到她既有高素质的教学经历，又有做教研的概括才能，这是我们一线老师今后需要努力改良的方向。短暂的10天集中培训即将完毕，我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去，实在转变角色，进步自身的专业开展素养，在今后的教学理论中改良以往的缺乏，朝着课改的大方向勇于创新，大胆理论，树立终身学习的观念，在教学和教研等多个领域进步自身的才能。而且我还要把这些新理念在我们地区以及

31、我们学校等更大的范围内进展宣传，发挥“国培方案”的示范引领作用和促进改革的作用。最后，我由衷的感谢学校的指导给了我一个难得的学习时机，让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、反思过去、规划将来。我一定不辱使命将把所学的到知识再回报学校。同时也感谢廊坊师院的指导和老师精心组织认真部署，为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件，这些天我们和老师们、学友们建立了深沉的友谊。感谢那些辛苦为我们教课的专家、老师，她们的无私奉献、辛勤劳动进步了我们的学习的成果。他们代表了课改的前沿，他们是课改的先行者，我们一定要向着课改的方向前进!石岩副处长曾在培训班提出希望老师教育的春天快些到来，只要通过我们不懈的得努力，星星之火可以燎原，相信老师教育的春天一定会到来!第 11 页 共 11 页