高三英语复习备考策略

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1、.wd.文萃中学2017-2018学年高三往届英语复习备考策略一、学情分析：本届往届班学生生源整体较好，学生来自全县各个学校，学习习惯和行为差异较大，学习根基参差不齐，成绩差距较大，最高分133分，最低分18分，90分以上学生大160人，70-80分学生人数最多，学生根基整体不牢靠，存在明显的漏洞和缺乏；学习习惯较差，书写随意，做题不标准，不严谨；不勤于动手，不勤思考，满足于选A、B、C、D,不认真进展题目分析，意志和毅力欠缺；对补习认识不到位，态度不积极，补弱意识不强，明知自己缺乏，不想对策，反而把弱当作自己不作为的挡箭牌。提优补弱难度较大，整体提高任务艰巨。 二、指导思想 以课程标准、考试

2、大纲和近三年高考题为指导，以高考英语考试说明为依据，立足学生实际，探索适合复读生的有效方法；要狠抓根基，以学定教，精心设计课堂教学，努力提高课堂复习效率；实施分层次教学，强化学生自主学习；以阅读能力培养为主线，重点提高学生的读写能力；，强化考练安排，及时查缺补漏；注重人文关心，主动与学生交流沟通，及时给予学生心理疏导；密切关注高考动态，积极收集最新有用材料。通过系统扎实的复习，力争学生在高考中英语成绩能有较大提高。三、复习安排 1、第一阶段复习 （ 2017.092018.03根基知识复习阶段）完成高一、高二英语教材及语法复习的内容和一轮英语复习资料，主要包括考纲规定的3500单词和短语以及

3、基本句型；教材的系统复习，还要指导学生完成各校编写的高考话题读写必备手册第一遍的记忆工作。教法上要做到先学后教，先练后讲，讲练结合，讲学生最需要掌握的内容。2、第二阶段复习 （2018.032018.04；专题训练阶段）专项复习，是根基知识向能力转换阶段。它包括两块：语法专项和题型专项，主要包括阅读、语法、词汇，重在题型训练；这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照16年考纲中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成高三第二轮英语复习资料、高考话题读写必备手册第二遍的记忆工作。3、第三阶段复习（2018.052018.06.综合冲刺训练阶段）综合模拟训练应贯

4、穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力和应试技巧，帮助学生积累考试的经历。要重视考后的反响和反思工作。教法上要帮助学生抑制在答题中存在的主要问题，查缺补漏，积累解题经历，确保该得到的分不丧失。指导学生完成高考话题读写必备手册第三遍的记忆工作。4、考前50天（2018年4月中旬后到高考前为冲刺调整阶段）各班要逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最正确状态参加高考。 四、具体备考措施 1， 认真研究本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学方案。研究高考信息，关注考试动向。及时了解2018高

5、考动态，适时调整复习方案。 2、 加强集体备课，优化教学环节；加强考题研究，研讨“新考点” 备课组的教师充分利用每周日、每周四集体备课的时间，积极探讨合理高效的复习方法，精心选择材料，大胆取舍，针对我校的实际，降低复习的难度，狠抓根基，抓课本，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。通过对课程标准和教学大纲的研究，找出新旧内容的变化，在教学中适时调整；通过对近3年高考试题，尤其是新课标卷的研究，感知内里的要求，要把近三年高考题的轨迹和2017年高考的要求结合起来，熟悉和研究每个题型的考察内容、特点、命题思路，从而找到解题思路和复习思路。教师要做到不但对近几年高考题烂熟于心而且要找出高考规律在教学中加

6、强方法的点拨。 3. 研究纲题，明确方向 2016试题题量适中，试卷总长度与往年 基本持平，选材丰富，内容有时代感，知识覆盖面广，重点较突出，以英语课程标准为纲，突破教材版本限制，表达了英语课程标准的开展性原则和拓展性原则,对教师在实际教学中贯彻新课程标准有良好的导向作用。 （1）研究英语课程标准： 高考八级目标与要求：（1）语言技能目标：听、说、读（300000words）、写。（2）语言知识目标：语音、词汇（3300words+400-500idioms）、语法、功能、话题。（3）情感态度目标（4）学习策略目标（5）文化意识目标 （2）研究考试说明/高考英语命题的依据： （1）根据普通高等

7、学校对新生文化素质的要求（参与命题和改卷的大局部是高校的教师） （2）新课标的八级要求 （3）考虑我省中学英语教学的实际 （4）依据考试说明（高考的依据不是课本，我们要重点研究高考命题趋势的变化） 五、各阶段具体复习安排 1（第一轮）构建网络，夯实根基和专题突破相结合（1）知识点考点梳理（8月中旬17年3月上旬）：一轮复习按照教材顺序，以高考题为导向，复习材料为辅助，对高考内容进展全面复习，使零散的知识系统化、网络化、构造化；训练问题化。力求知识到边到沿，重点突出，注重落实，为能力培养打下坚实的根基。方法是：学生自学教师点拔学生练习师生归纳，形成网络。复习原则是：扎扎实实，步步为营。 同时要注

8、意根基知识复习与题型专项复习相结合，并适时穿插综合套题以检查复习效果，备课组要精心研究一轮复习资料的使用。要在夯实根基知识的根基上，培养学生的能力和技能；要稳扎稳打，为二轮乃至后期复习打下坚实的知识根基和初步的能力素养。（2） 词汇突破和循环稳固。 研究课程标准和考纲中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不以单词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇的状况，在教材学习中注意课程标准词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词不离句，句不离章”。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。（3）点滴渗透，

9、明了语法。 淡化语法教学，帮助学生对语法进展有效的总结、归纳和梳理。一轮复习完毕前完成语法工程的复习与训练。语法复习与新授课教学穿插进展。每周复习一个工程。一个目的是师生不糊涂，两个重点是动词和句子构造。（4）读写并进，搞好能力突破。 阅读理解、写作是英语复习备考的能力主线，2016年的4篇文章题材多样，阅读材料非常真实新颖，语言地道，信息量大，表达了新课程标准中“关于培养学生多元文化意识和多重情感态度”的理念。但是阅读局部复杂句式明显增多。试卷中完形填空、阅读理解、阅读表达局部的长句、难句较多。有的文章中，一句话有近50个单词，且独立成段。这就要求学生在较短的时间内分析长难句、突破生词、理解

10、句意，并作出正确的理解和判断。 以阅读为主线，突破词汇学习，以培养学生的阅读速度和阅读能力为核心。每周进展至少两次限时训练，有方案按照不同题材、体裁每三天进展一轮高考题型训练，四位教师分别选题，一月一轮换。选取一定数量的短文认真分析长难句、主旨大意、合成词、派生词、非谓语、关联词、后置定语、省落、替代等，采取限时阅读、精读和泛读相结合。 书面表达要有方案的从句子构造知识入手，从句型根基上的单句汉译英入手，过渡到不同体裁和题材的文章写作。一要循序渐进，进展好简单句训练，掌握好五种 基本句型；并能进展缩写、扩写、改写、仿写等训练，这样做既有利于稳固课文中所学的有用的词汇、短语、句型及背诵课文，有利

11、于学生对所学材料理解的系统化，有助于提高学生独立地创造性运用语言的能力，提高书面表达能力，二要强化写作训练。每周进展一篇并能认真批改讲评；三要强化积累。 （5）研究课型，提高效率。 我们要认真研究复习课、训练课和讲评课的上法，努力提高课堂效益，保证复习质量。复习课提倡学案教学，先将知识点及能力要求明确，发动学生自学，教师根据学情精巧点拨，学生再经过训练，形成知识网络。训练课，明确要求，限时训练，讲标准，方法指导及时，重在培养专项能力和综合能力。讲评课，要做到有发必收，有收必改，有改必评，有讲有练。讲评的针对性和目的性要强，要讲命题思路，出错原因、解题方法和命题趋势。每课型要处理好讲练关系，知识

12、和能力并重。 （6）严把单元过关和阶段性测试，及时掌握学生动态。 单元测试是调控教学、提高教学（复习）质量，查缺补漏，及时调整教学的重要一环，我们认真组织好单测和阶段性测试。命题根据双纲、教情和学情，难度、容量适中。严格控制时间、阅卷、讲评和矫补。考试后重视反响信息对教学的反拨作用。要研究大型考试得到的信息，找到解决问题提高成绩的方法。 （7）强化错题本使用，重视知识积累和落实知识积累落实一轮重要，要有方案地指导学生在晨读、课上和课下落实知识，做好复习与回忆，绝不能让知识成为能力培养的瓶颈。词汇的复习要落实好，排查知识疏漏点、空白点、师生重视。背诵单词、课文和范文，教不会写的单词。整理好试卷和

13、错题集。每人一支红笔，错题多思考。建设典题集。教师和学生都要建设典型例题和错题集，并要定期进展反响性诊断和变式训练，以弥补学生该项的缺陷性，强化技能与方法的形成和掌握。 2、第二轮复习策略 二轮复习的特点：在一轮复习的根基上建设起完整的知识体系，继续加强根基知识中重点内容的复习和掌握，抓住高考必考的语法大项，有方案地进展语法填空、完形填空、阅读理解、任务型读写及书面表达的专项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化。为第三轮的综合运用和冲刺打下坚实的根基。 二轮复习主要内容： 重点语法工程：时态和语态；倒装、强调句、省略以及主谓一致；名词性从句；状语从句；定语从句；情态动词和虚拟语气；非谓语动

14、词。重点题型训练：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型读写和书面表达。 二轮复习具体措施: （1）落实根基知识复习：查漏补缺，抓住重点、突破难点、消除疑点。 词汇复习：要求学生对照3500高考考纲词汇自查，帮助学生整理出其中重难点词汇，同义词、近义词，搭配活泼的动词，并通过练习及时稳固。语法复习：语法复习应重点训练动词的时态、语态、非谓语动词、复合句（状语从句、定语从句、名词性从句）等。 （2）抓好专题复习：突出语篇和写作，传授技巧和方法，提高解题能力。 按高考五大题型，综合多种资料，对各专题进展深入的探究，精选训练材料。对照试题讲授解题技巧和方法：通过训练指导学生应试的技巧和方法，

15、找出学生解题过程中存在的问题，并通过强化训练加以改正。 （3）限时专项强化训练：通过大量典型的限时专项训练，提升学生解题速度和能力。 （4）精选材料 ，突出阅读和写作重点坚持每天提供几篇高质量的文章，供学生课下训练；帮助学生进一步锤炼作文水平，针对不同作文程度的学生运用不同的策略，争取在有限的时间里提升作文得分点。但是切忌为学生提供所谓万能句式和万能模板，在某种程度上会误导学生去舍本逐末追求华美的辞藻和复杂的句式，而不去关注书面表达能力的切实提高和不同文体对遣词造句的不同要求。 3、第三轮复习策略 第三轮复习从五月上到五月底，这段时间复习效果的好坏很大程度决定着高考的成败，因此，这轮复习是三轮

16、复习法中最关键的一轮。学生不但应有英语知识网络的形成，而且应对高考试卷的构造、不同题型考察侧重点有较深层次的把握。本轮复习主要是做整套试题的强化训练，时间有限，所以要精心命制高质量的试题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。除了做冲刺模拟题，学生还要： （1）回归根基找感觉 将高三一年所做的试题做一个整理，根据时间制定方案。方案好一节课要复习哪些内容，复习多少。切忌漫无目的，胡乱复习。哪些是复习过的，哪些还没有复习，都要心中有数。复习要全面，包括阅读、完形、任务型读写和作文。考生尤其要注意对完形、阅读和作文

17、的复习，因为这三局部在整份试卷中的作用举足轻重。要知道，有些时候回忆做过的题要比做新题更为有效。通过对做过的试题的回忆考生系统所学知识，进一步优化知识构造，同时也有助于增强自信心。 整理稳固根基知识方法：（1）整理词汇表，过三遍词汇。高考前夕整理词汇表，既能复习词汇又能稳固短语，更重要的是高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍顺利闯过阅读关。（2）语法查漏。这段时间对语法不必面面俱到，应从做题中发现语法的薄弱环节，然后回头有针对性的复习。教师指导学生复习重点及高考常考的语法，指导学生将其用法与高考试题联系起来进展，从而把握高考试题的考察规律。 2熟读一些短文或范文 这一阶段要熟读一些历年高考书

18、面表达中所给出的或平时收集到的一些经典范文，从中体会命题人对书面表达的总体要求和不同文体表达出的不同语言风格。 3. 每天坚持做2篇阅读理解 在高考英语试题中，阅读理解共20小题，每题2分，是整套试卷所占分值最高的局部。其他试题如完形填空、任务型读写均和阅读理解能力相关，因此，在冲刺阶段每天要坚持阅读2篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。 4. 帮助学生保持良好心态在最后的复习阶段要指导学生保持一种良好的精神状态。高考本身也是对人心理的考验，调节好心态对高考至关重要。在应考过程中，做题要稳、书写要清楚。 教学进度安排 周次时间教学内容备课负责人暑假补课8.

19、5-8.24句子成分和 基本句型的讲解与练习必修一教材知识根基盘点 Unit1梁红彦18.28-9.3Unit2-Unit3李玉娥29.4-9.10Unit3-Unit4张珍39.11-9.17Unit4-Unit5杨娟兰49.18 - 9.24Unit5 厚晓瑞59.25- 10.1第一次月考必修二教材知识根基盘点 Unit1梁红彦610.2 - 10.8Unit1-Unit2李玉娥710.9- 10.15Unit2-Unit3张珍810.16-10.22Unit3-Unit4 杨娟兰910.23- 10.29Unit5厚晓瑞1010.30-11.5第二次月考必修三教材知识根基盘点Unit1

20、梁红彦1111.6-11.12Unit1-Unit2李玉娥1211.13-11.19Unit2-Unit3张珍1311.20 -11.26Unit3-Unit4 杨娟兰1411.27- 12.3Umt5厚晓瑞1512.4- 12.10第三次月考必须四教材知识根基盘点Unit1梁红彦1612.11-12.17Unit1-Unit2 李玉娥1712.18-12.24Unit2-Unit3张珍1812.2512.31Unit3-Unit4 杨娟兰191.1-1.7Unit5厚晓瑞201.8-1.14必修五 教材知识根基盘点Unit1梁红彦211.15-1.21Unit2李玉娥寒假补课Unit3-Unit5张珍2018.3第二轮复习-专题训练一 阅读理解杨娟兰2018.3专题训练一 完形填空 任务型阅读厚晓瑞2018.4专题训练一 短文改错 语法填空梁红彦2018.4专题训练一 语法填空 书面表达李玉娥2018.5历年高考真题及模拟题演练张珍答题技巧训练杨娟兰具体进度因考试，放假等适当灵活调整