九年级语文下册第四单元第13课威尼斯商人同步训练新人教版

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1、2019-2020年九年级语文下册第四单元第13课威尼斯商人同步训练新人教版1下列加点字的注音不完全正确的一项是（）A.怜悯（mn）豁免（hu）遍稽群籍（j）B.腌臜（z）庖代（po）万恶不赦（ch）C.甘霖（ln）告禀（bn）情不自禁（jn）D.癖好（p）蔑视（mi）咿咿唔唔（y）答案：B解析：分析：ACD项读音没错误。注意B项中的“赦”应读sh。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2下面词语中有错别字的一项是（）A.履行诉讼饶恕不近人情B.凛然测隐贪婪折衷是非C.袒

2、露凹陷赔偿有例可援D.祈祷尊翰钧裁签署契约答案：B解析：分析：ACD项读音没错误。注意B项中的“测隐”应为“恻隐”。点评：此题考查重点字的字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。3给下列加点的字注音。公爵（）祈祷（）涵义（）中流砥柱（）袒露（）保佑（）豁免（）甘霖（）答案：ju|do|hn|d|tn|yu|hu|ln解析：分析：首先要读准拼音，注意“公爵”和“保佑”注音声调的位置。点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。4根据拼音写出汉字诗歌是文学殿堂里

3、璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心xin（）。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。chng（）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到xn（）陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深su（）。答案：弦|徜|熏|邃解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“徜”和“邃”。点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。5改正下列各词语中的错别字。a涵义怛露中流砥柱_b齐祷凛然诉讼_答案：袒|祈解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解。点评：错别字，主

4、要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。6改正下列各句中的错别字。a延纳凹陷万恶不赧_b卑贱怜悯侧隐_答案：赦|恻解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。7解释下列词语的含义。怜悯：_告禀：_癖性：_答案：怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。|告禀：旧时称向上级或长辈告诉事情。|癖性：个人所特有的癖好、习性。解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身

5、的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。8根据意思写出相应的词语。罪恶多端，不能赦免。_查遍了群书。_严肃，可敬畏的样子。_了解很深很全面，没有遗漏。_答案：万恶不赦|遍稽群籍|凛然生畏|洞悉无遗解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。9下列说法有误的一项是（）A.莎士比亚的“四大悲剧”包括罗密欧与朱丽叶。B.莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。C.威尼斯商人是一部喜剧。D.莎士比亚在世界文学史上占有极其重要的地位。答案

6、：A解析：分析：此题考查对文学常识的掌握能力。A项中莎士比亚的“四大悲剧”不包括罗密欧与朱丽叶。点评：文学常识类题目主要考查学生的识记背诵能力，只要用心记忆，不难掌握。10下列句中的成语使用错误的一项是（）A.正是这“三个准确把握”，使人民日报的新闻报道在“两会”这个举世关注的舆论场上，起到了中流砥柱、定海神针、画龙点睛的作用。B.妹妹时常耍小性子，要是一点事情不合她意，她就会让整个家鸡犬不宁。C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。D.在对于孩子的教育上，家长和学校不妨少一些越俎代庖，多一些鼓励引导，让孩子通过自己的实践来学习知识、提高能力。答案

7、：C解析：分析：此题考查对词语的掌握能力。C项中“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。本句中是一方帮助另一方，使其取得成功。点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断词语在句子中的含义。11从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。不准流一滴血，_不准割得超过_不足一磅的重量，_你割下来的肉，比一磅略微轻一点_重一点，_相差只有一丝一毫，_仅仅一根汗毛之微，_要把你抵命。备选词语：a即使b或是c也d或是e要是f就g或者答案：c|d|e|b|a|g|f解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。信客是作者肯定的人物。作者褒扬信客任劳任怨、

8、诚信无私、待人宽容，这些品质都是难能可贵的。点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。12文中括号内应填入的词是()我又不干错事，怕什么？你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待，叫他们做种种的工作，因为他们是你们出钱买来的。我可不可以对你们说，让他们，叫他们跟你们的子女结婚？为什么他们要在重担之下流着？A卑贱刑罚自由血汗B自由刑罚卑贱血汗C卑贱自由血汗刑罚D刑罚卑贱自由血汗答案：D解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准

9、确的答案。点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。本题要求填的都是动词，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。13判断下面的台词应出自哪个人物之口，将姓名写在后面的括号内。“把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。”（）“别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。”（）“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨，替你还债的人是死而无怨的。”（）“我愿意丧失一切，把它们献给这恶魔做牺牲，来救出你的生命。”（

10、）答案：夏洛克|鲍西娅|安东尼奥|巴萨尼奥解析：分析：此题主要考查了剧本的主要人物，只要用心读课文，掌握人物的性格特征，不难判断出哪句话是哪个人物说的。点评：做好此题的关键是细读文章，把握好主要人物的主要性格。14下列句子没有语病的一项是（）A、在“420”芦山地震灾后过渡安置工作中，雅安市各级工会采取多种措施引导职工充分发扬工人阶级主力军的作用。B、学校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。C、我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为南通城市的名片。D、中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“感动中国人物”评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会

11、新风。答案：D解析：分析：A项中“发扬作用”搭配不当，应该为“发挥作用”；B项中“学生非常受欢迎”与前面主语搭配不当，语序不当，应该为“非常受学生欢迎”；C项中“南通城市的名片”语序有问题，应该为“南通的城市名片”。所以，应该选D。点评：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。15下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A近几年来，扬州对古运河进行了大规模的综合整治，形成了令人心旷神怡的古运河风光带。B青少年是祖国的未来、民族的希望，引导青少年树立社会主义荣辱观是现阶段学校义不容辞的责任。C中国经济发展了

12、，国力强大了，许多外交难题自然就会山穷水尽了。D为了面子，不少孩子在外一掷千金；而为了孩子，一些家长在家“一切从简”。答案：C解析：分析：“山穷水尽”形容无路可走或陷入绝境，不合语境。点评：成语是汉语言的精华，平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆成语，尤其是课文注释中提到的成语，要辨识成语的意义、写法、适用对象、情感色彩，注重积累，写作时多多使用成语。16威尼斯商人选自_（人民文学出版社1994年版）里的威尼斯商人第四幕第一场。莎士比亚（15641616），文艺复兴时期_国杰出的戏剧家和诗人，主要作品有李尔王、_、_、罗密欧与朱丽叶等。威尼斯商人是莎士比亚的著名_剧。答案：莎士比亚全集|英|哈姆

13、莱特|奥赛罗|喜解析：分析：此题考查了作者莎士比亚的相关常识，他在英国文学史上具有相当重要的地位，尤其是初中阶段的作品，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。17选出下列句子中没有敬词的一项（）A、听说殿下曾经用尽力量劝他不要逼人过甚，可是他一味固执，不肯略作让步。B、要是我的屋子里有了耗子，我高兴出10000块钱叫人把它们赶走，谁管得了我？这不是回答了您吗？C、你这冷酷

14、无情的家伙，这样的回答可不能作为你的残忍的辩解。D、初次的冒犯，不应该就引为仇恨。答案：C解析：分析：ABD三项中的“殿下”、“您”、“冒犯”都属敬词，C项中没有运用敬词。点评：此题并不是很难，只要明确敬词的概念即可容易判断出答案。18在外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，请写出他们的名字以及作品的作者。中国文学人物中也有一个有名的吝啬鬼，你能说出他的名字吗？_答案：巴尔扎克欧也妮葛朗台中的葛朗台莫里哀悭吝人中的阿巴贡果戈理死魂灵中的泼留希金莎士比亚威尼斯商人中的夏洛克吴敬梓儒林外史中的严监生解析：分析：此题如果阅读量较大，了解得外国文学知识丰富，很容易可以把这些吝啬鬼写出来。点评：本题

15、考查学生对外国文学知识的掌握，这样的题目只要平时阅读外国文学作品时用心一些，很容易可以得出答案。19指出下列各句所使用的修辞方法。你这样没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？_不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。_答案：反问|排比解析：分析：第一句所运用的修辞手法是反问，第二句中的三个单句运用了排比。点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人

16、是把物赋予人的动作形态，使其人格化。20请你说说奥斯特洛夫斯基为什么用“钢铁是怎样炼成的”来做为书名。_答案：小说中有这样一句话：“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。”作者用钢铁喻指坚强的共产主义战士，说明他们是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。解析：分析：此题需要对名著的中心思想进行深入思考和把握，同时要明确题目中比喻手法的运用。点评：阅读名著时，不仅要明确名著的主要内容，同时还要边读边思考，了解一些深层次的内容。21请你根据同学们找到的三则材料，简要概括公共图书馆讲座的四个特点。【材料一】南京图书馆举办的“明孝陵遗址公园”、“大报恩寺的前世今生”等讲座,突出本地特色,加深了听众对地方文

17、化的了解。明故宫资深研究专家开设的“走进故宫”大型系列讲座，推出了“光凝秋水寒”、“盛世琢华琼”、“紫气贯京华”等专场，给广大“明故宫迷”提供了一个系统了解明故宫的平台。【材料二】南京图书馆开设的“市级领导干部讲座”，主要针对市级领导干部的需求，突出执政能力建设的主题。在新年到来之际，针对南京图书馆少年儿童馆“新年阅读计划”的启动活动，著名儿童文学家杨红樱开设了题为“马小跳的童年意义”的讲座，为少年儿童听众送上了一份特殊的新年礼物。【材料三】上海图书馆讲座紧贴时代脉搏，在上海两会召开前夕，开设大型时政讲座“转型创新发展”，倾力推出“转型中的社会治理”、“以文化方式创新”、“上海转型的进行时与将

18、来时”等系列讲座。由古城卫士阮仪三先生主讲的“从石库门看上海建筑的百年文脉”，让人们了解了代表城市文化记忆的石库门在旧城新建中的价值，强调了保护地域特色古建筑的重要性。答案：突出地方特色|针对不同听众的需求|关注社会时事（或“紧贴时代脉搏”）|具有系列性解析：分析：此题中的三则材料分别提供了一条信息，材料一提出了“突出本地特色”，材料二需要进行概括一下，由“针对市级领导干部的需求”和“针对南京图书馆少年儿童馆“新年阅读计划”的启动活动”两处信息，可以概括出“针对不同听众的需求”，材料三则提出“紧贴时代脉搏”，并且由三则材料还可以概括出第四个特点：具有系列性。点评：此题主要考查学生对材料的探究概

19、括能力，首先要细读材料，其次要分析材料之间的关系，最后概括探究结果时要注意简洁明了。22下面是黄永玉大画水浒中三幅画，根据图意和文字依次写出人物姓名或绰号。图1_图2_图3答案：高俅林冲杨志解析：分析：图1中由“这一球踢出个小乾坤”就可推测出由踢球晋升的高俅；图2由图中人物的形象：长枪上挑着酒葫芦及图中文字，我们可以推测出是风雪山神庙中的林冲形象；图3中由卖刀我们可推测出是杨志。点评：此题主要考查了对水浒传人物的掌握，题目中要求“根据图意和文字”和“写出人物姓名或绰号”，这需要我们对水浒传中的人物要有清晰认识。23选出下列句中标点符号运用正确的一项（）A要是你能够叫这个犹太人的心变软，世上还有

20、什么东西比它更硬呢？B借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？C每一份都可以变成一块钱，我也不要它们，我只要照约处罚。D您要是拒绝了我，那么你们的法律去见鬼吧。答案：B解析：分析：根据原文，A项逗号应为破折号。C项第二个逗号应为分号。D项句号应改为感叹号。点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。24阅读文段回答问题：夏洛克：我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤消贵帮的特权。您要是问我为什么不愿意接受三千块钱，宁愿拿一块腐

21、烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我喜欢这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把她们赶掉，谁管得了我？有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听到人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜物恶的支配，谁也做不了自己的主。现在我就这样回答您：为什么友有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以

22、才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是已经得到我的回答了吗？（1）这是法庭上夏洛克与安东尼奥对质的一段话，概括这段话的主要意思。答案：夏洛克不愿接受三千块欠款，坚持要割安东尼奥身上的一磅肉。（2）通过这段话，可以夏洛克有怎样的性格特征？答案：冷酷无情、残忍。解析：分析：回答此阅读题，通读全文，理清故事线索，梳理情节，要在理解文章主要内容的基础上，分析人物形象，体会作者情感。点评：此题考查范围比较广，既有对人物形象的刻画分析，也有对作者感情的理解。25阅读理解雷欧提斯受我这一剑!(雷欧提斯挺剑刺伤哈姆雷特；二人在争夺中彼此手中之剑各为对方夺去。哈姆雷特以夺来之剑刺雷欧提斯。雷欧

23、提斯亦受伤。)国王分开他们!他们动起火来了。哈姆雷特来。再试一下。(王后倒地)奥斯里克哎哟，瞧王后怎么啦!霍拉旭他们两人都在流血。您怎么啦，殿下?奥斯里克您怎么啦。雷欧提斯?雷欧提斯唉。奥斯里克，正像一只自投罗网的山鹬我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。哈姆雷特王后怎么啦?国王她看见他们流血昏了过去了。王后不，不，那杯酒，那杯酒啊，我的亲爱的哈姆雷特!那杯酒。那杯酒，我中毒了。(死)哈姆雷特啊。奸恶的阴谋!喂!把门锁上!阴谋!查出来是哪一个人干的。(雷欧提斯倒地)雷欧提斯凶手就在这儿。哈姆雷特。哈姆雷特，你已经不能活命了；世上没有一种药可以救治你，不到半小时，你就要死去。那杀人的凶

24、器就在你的手里它的锋利的刃上还涂着毒药。这奸恶的诡计已经回转来害了我自己。瞧!我躺在这儿。再也不会站起来了。你的母亲也中了毒。我说不下去了。国王国王都是他一个人的罪恶。哈姆雷特锋利的刃上还涂着毒药!好，毒药，发挥你的力量吧!(刺向国王)众人反了!反了!国王啊!帮帮我，朋友们；我不过受了点伤。哈姆雷特好。你这败坏伦常、嗜杀贪淫、万恶不赦的丹麦奸王!喝干了这杯毒药你那颗珍珠是在这儿吗?跟我的母亲一道去吧!(国王死)雷欧提斯他死得应该；这毒药是他亲手调下的。尊贵的哈姆雷特，让我们互相宽恕；我不怪你杀死我和我的父亲。你也不要怪我杀死你!(死)哈姆雷特愿上天赦免你的错误!我也跟着你来了。我死了，霍拉旭，

25、不幸的王后，别了!你们这些看见这一幕意外的惨变而战栗失色的无言的观众。倘不是因为死神的拘捕不给人片刻的停留。啊!我可以告诉你们可是随它去吧。霍拉旭。我死了，你还活在世上；请你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他们的疑惑。(选自莎士比亚的哈姆雷特)（1）哈姆雷特是莎士比亚的著名悲剧。选段中一共写了四个人的死，它们的死法有何不同?答案：王后：误饮毒酒；雷欧提斯和哈姆雷特：被毒剑刺中；国王：被毒剑刺伤，被逼喝下毒药。（2）雷欧提斯说“我用诡计害人，反而害了自己”。你能分别用一个成语和一句俗语对这句话作出诠释吗?他的这句话在文中具体指的又是什么?答案：自食其果，搬起石头砸了自己的脚，具体指在剑刃上涂毒药，后剑被夺，自己被毒剑刺伤。（3）所谓悲剧，就是把美的东西毁灭了给人看。你是喜欢威尼斯商人那样恶人遭到报应的结局。还是更欣赏“哈姆雷特式”的悲剧结局呢?你觉得哪一种结局更震撼人心，请谈谈你的理解。答案：提示：喜剧式的结局让人心情愉快，让观众有一种愉悦感。而悲剧式的结局能让人体会到一种真善美被毁灭以后带来的伤痛，更能引起观众心灵上的震撼。解析：分析：第一题通读全文，具体分析人物的死法，不难得出答案。第二题要细读题目，看清题目要求有三个，要答全。第三题主要考查了对剧本主旨的理解。点评：此题考查范围比较广，既有剧中人物的形象特点，又有故事情节的梳理，还有剧本主旨的理解。