2022人教版四年级语文下册导学案

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1、2022人教版四年级语文下册导学案课题10.黄河是怎样变化的课型新授课执教上课时间主备人戴春明审 核 周明昌年级四年级课 时1教学目标1、认识8个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重难点1、了解黄河的变化、变化的原因及可以采用的防止水土流失的方法。2、树立环保的观念。学法指导浏览、默读、朗读、思考。学具准备生词卡片教学流程一 课前导习1、自主学习生字词。2、初读课文，提出问题。（1） 黄河发生了哪些变化？（2） 变化的原因是什么？（3） 怎样治理黄河？二课堂研习。1、小组合作交

2、流问题。2、汇报。（1）、教师将学生提出的问题归纳，梳理出脉络：黄河是怎样变化的以前摇篮现在忧患原因？治理？（2）A组说说黄河为什么被称为摇篮？（3）B组解说黄河今天的表现。（4）C组说一说黄河成为忧患的原因。（5）D组说说治理黄河的方案。课堂小结：说说从中受到什么启发？三、当堂训练1、说说带点的字与括号里的字的主要区别是什么？江淮（准） 叫苦不迭（选） 开垦（恳） 放牧（收）2、保护环境，治理污染，维护生态平衡是我们义不容辞的责任，你打算怎样做，请写下来。四、板书10.黄河是怎样变化的现在忧患变化化过去摇篮原因治河牧、林为主规划田地修筑水利气候转寒，暴雨人口增多，砍伐教师复备（学生生成）教师

3、复备（学生生成）五、课后反思四年级语文教学导学案课题13.夜莺的歌声课型新授课年级四年级课 时1教学目标1、认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2、初读课文，理清脉络，感悟文意。教学重难点抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。学法指导合作、自主、探究学具准备生词卡片教学流程一、 课前导习1、自由读文，读准字音，读通课文。2、借助工具书理解“灌木、轻蔑、宛转、兴致勃勃”等词语。2、根据文中空行把课文分为四部分，想一想每部分讲什么。3、分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。二 课堂研习1

4、、质疑：课文是按什么顺序记叙的？2、讨论：课文都讲了些什么内容？3、板书整理：“诱敌传信摆脱”。4、看看“诱敌”“传信”“摆脱”这些内容分别在课文的哪些段落？5、品读课文，深入研究。（1）、在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。（2）、找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。（3）、小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。三 当堂训练照样子写句子1、小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）有时侯有时侯有时侯2、空旷的花园里，烧焦的

5、树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）四 板书13.夜莺的歌声诱敌传信摆脱（ ）（ ） 的小男孩（ ）教师复备（学生生成）教师复备（学生生成）五 课后反思语文教学导学案课 题20 花的勇气课 型新授课年 级 四年级课 时1教学目标1、认识4个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教 学重 难 点1、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。2、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。学法指导自主学习，合作交流 学具准备教学流程预习合作交流训练一课前导习。1、我能读准下列词语。寂寞 乏味 泛滥 厘米 遗憾 一震 齐刷刷 明亮夺目神气十足

6、拔地而起 气魄怦然 傲然挺立2、初读课文，课文讲了一件了什么事？ 二课堂研习。1、检查导习1、22、边读课文边画出表现作者情况变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。3、完成下面的填空作者最初看见草地时，感到( )，因为( )。扒开草后看见躲藏着的小花时，感到( )，因为( )。离开维也纳前，感到( )，因为( )。看见花的原野时，感到( )，因为( )，体会到小花的气魄时，心头( )，因为( )。4、把自己喜欢的部分多读几遍。教师复备(学生生成)5、小结勇气是一种决心，在困难面前，她让我们擦开泪水，咬紧牙关，力争成功；勇气是一种气魄，在困难面前，她让我们藐视一切，义无反顾，勇往直前

7、；勇气是一种胆识，在困难面前，她让我们披荆斩棘，所向披靡，以大无畏气概笑对人生。三、当堂训练。1、我是识字小能手。fn ln j m q p l m mng mi( ) ( ) ( ) ( ) ( )png rn xn dng b dr q q shu shu( ) ( ) ( )2、我能写出下列词语的反义词或近义词。反义词失望( ) 寂寞( ) 辽阔( )壮观( ) 清晰( ) 陌生( )近义词乏味( ) 傲然( ) 气魄( )辽阔( ) 清晰( ) 遗憾( )四、 板书 20* 花的勇气 只见绿地不见花失望 花儿藏身于草下吃惊 生命的意味就是勇气 离开前看不见花遗憾 看见了花的原野惊奇教师

8、复备(学生生成)五、课后反思语文教学导学案课 题26、全神贯注课 型新授课年 级 四年级课 时一课时教学目标1、认识本课6个生字。练习给课文归纳主要内容。2、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。3、正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。教 学重 难 点抓住重点词、句、段理解课文内容；体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。学法指导自主学习 合作交流 学具准备多媒体课件教学流程课前导习课堂研习当堂训练一、课前导习1、我会读下列词语邀 请 挚 友 仪 态 端 庄 叽 里 咕 噜 痴 笑 锁 门2、我知道这篇课文讲了一

9、件什么事。3、通过结合上下文，借助工具书，我理解了课文中的一些生词。4、通过自学，我还发现了一些问题，我想记下来和同学们交流一下。二、课堂研习1、课文中哪些地方最能表现罗丹工作时的全神贯注呢？在课文中画出来，多读几遍并在旁边写出自己的感受。2最后一自然段茨威格的话你是怎样理解的？三、当堂训练1、写出几个与 “全神贯注”意思相近的词语。 教师复备(学生生成)2、针对人物说感言你想对罗丹说：_ 你想对茨威格说： 你想对自己说：_ 四、板书设计26、全神贯注一会儿一会儿似乎好像 陶醉 深有感触：一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。教师复备(学生生成)五、课后反思语文教学导学案课 题

10、27、鱼游到了纸上课 型新授课年 级 四年级课 时一课时教学目标1、学习生字、新词；有感情的朗读课文。2、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。3、学习作者细致观察和描写人物的写法。教 学重 难 点体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。学法指导自主学习 合作交流 学具准备多媒体课件教学流程课前导习课堂研习当堂训练一、课前导习1、你认识了哪些生字词，知道了哪些词语的意思？2、想一想课文主要讲了一件什么事？3、读了课文，说说从课题中你读懂了什么？4、从文中的哪些句子可以看出青年画画画得好？找出有关的句子体会体会。5、鱼是怎样游到青年的心里的？6、“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”有

11、什么关系？二、课堂研习1、鱼，明明生活在水里，而课文却说鱼游到了纸上，这句话是谁说的？你能找到课文里的原句吗？2、女孩为什么会这样赞叹？3、思考：鱼怎么会游到青年人的心里？拿起笔用“”画一画，哪些地方写出了他让鱼游到了心里？教师复备(学生生成)4、说一说你从“呆呆地”“静静地”、 “老是”中体会到了什么？5、他除了忘了时间，忘了自己，还忘记了什么？“融为一体”指的是什么？6、你能明白心里和纸上的关系是怎样的吗？7、青年人是怎样让鱼游到了纸上的呢？三、当堂训练1、比一比，组成词语写下来。港（）澈（）壶（）缸（）巷（）撤（）壳（）缺（）2、写出下面词语的反义词。清澈特别自由自在一丝不苟3、“鱼游到

12、了纸上。”这句话是文章的题目，在文中出现了三次，第一次是_；第二次是作者的_；第三次是作者与_的笔谈。 四、板书设计 27、鱼游到了纸上 先游到了心里 勤奋 专注 坚持不懈 鱼游到了纸上教师复备(学生生成)五、课后反思语文教学导学案课 题29、寓言两则课 型新授课年 级 四年级课 时一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确的道理。教 学重 难 点联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确的道理。学法指导自主学习 合作交流 学具准备多媒

13、体课件教学流程课前导习课堂研习当堂训练一、课前导习1、读准字音，把课文读正确。 2、想想课文写了两件什么事？为心中的疑问找到答案。3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？二、课堂研习1、 纪昌怎样学射的？（说文章的主要内容）（1）飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓射箭？（2）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？（3）假如纪昌没跟随飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？4、扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？（1）、明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？（2）、扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了？教师复备(学生生成)（3）、蔡桓公本来患的是皮肤上的小病，怎么会要人命呢？三、当堂训练1、辨字组词。虱（ ）昌（ ） 肠（ ） 蔡（ ）蚀（ ）冒（ ） 烫（ ） 祭（ ）2、如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么?用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么?也用一两句话写下来。四、板书设计纪昌学射 扁鹊治病盯梭子 针刺不眨眼 扁鹊蔡恒公练眼力 百发百中练好基本功 拜见没有病盯虱子 虱大像车轮 又来拜见不高兴 再一次拜见非常不高兴 五六天后 死了 教师复备(学生生成)五、课后反思