七年级语文下册第四单元15我为少男少女们歌唱同步练习新版语文版

《七年级语文下册第四单元15我为少男少女们歌唱同步练习新版语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第四单元15我为少男少女们歌唱同步练习新版语文版（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、15 我为少男少女们歌唱名校讲坛1走近作者何其芳(19121977)，原名何永芳，四川万县人，现代散文家、诗人、文艺评论家。早在学生时代即从事诗歌创作，代表作有诗集预言夜歌和白天的歌，散文集画梦录等。 2写作背景1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。他全身心地投入到这一全新的、火热的生活中，他观察着，感受着，激动着。这首诗就是诗人奔放、快乐、积极向上诗风的代表作。3主题解说本诗通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年们(也包括成年人)，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望而奋发向上，永葆青春活力

2、。4重点突破诗人为什么要为少男少女们歌唱？这里的“少男少女”有什么更为深广的含义？提示：诗人感到生活在延安的少男少女们是幸福的，他们勃勃生机，充满青春的活力，他们就是新中国的未来和希望。这里的少男少女更代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。5结构图解 1给下列加点的字注音。颤抖()琴弦()忧伤()渴望() 沦丧() 疆场()2根据语境解释加点的词语。 (1)所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想 颤抖：_ (2)都变成声音飞到四方八面去吧 四方八面：_3这首诗的作者是_，原名_，我国现代著名_。他的两部诗集是 _和_。诗歌采用了_、_的修辞手法， 表达

3、了诗人强烈的思想感情。4某校举行诗歌配乐朗诵会，张小山同学朗诵的是我为少男少女们歌唱，请你为他选一 首曲目，作为他诗歌朗诵的背景音乐() A惊心动魄的十面埋伏B委婉凄凉的梁祝 C奔放快乐的金蛇狂舞 D如泣如诉的二泉映月5“不管它像一阵微风/或者一片阳光。”如果删掉“一阵”“一片”好不好？用上这两个 词有什么表达效果？_6下面对这首诗的赏析不正确的一项是() A“我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。” 此句采用了排比的修辞手法，给人清新明快的感觉，为全诗奠定了感情基调。 B“我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中，去找你停留的地方。”句中的“飞”字 饱含激情，高扬

4、明快。 C结尾写“失掉了成年的忧伤”，“我”又“变得年轻”，“充满”“梦想”和“渴 望”，是说“我”歌唱新事物的同时，也受到强烈的感染，新事物身上蓬勃的力量感 染了“我”，使“我”发生了变化，这也是歌唱所得到的结果，同时是对新事物进一 步的赞美。 D这首诗采用第二人称，进行直接抒情，完全是内心的独白，体现了诗人关怀年轻人 的真挚情感。7仿照画线句子，续写句子。 青春是一首美丽的诗，我们是创作者；_； _；迈进青春的门槛，我们将竭尽全力，奋 力拼搏，用实际行动书写我们火热的青春。8“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热、美丽，激发 他们热爱青春、热爱生活，你所在的学校准

5、备举办一次以“青春随想”为主题的综合性 学习活动。 (1)请你为此次活动拟写一条简洁优美的主题宣传语。_ (2)请你为“我的青春我做主”的主题班会写一份发言稿，不少于80字。_ (3)在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：_欢乐何其芳告诉我，欢乐是什么颜色？ 像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？ 欢乐是什么声音？像一声芦笛？ 还是从簌簌的松声到潺潺的流水？ 是不是可握住的，如温情的手？ 可看见的，如亮着爱怜的眼光？会不会使心灵微微的颤抖， 而且静静地流泪，如同悲伤？ 欢乐是怎样来的，从什么地方？ 萤火虫一样飞在朦胧的树阴？ 香气一样散自蔷薇的花瓣上？ 它来时，脚上响不响着铃声？ 对于欢乐，我的心

6、是盲人的目， 但它是不是可爱的，如我的忧郁？9本诗标题为“欢乐”，实则写了_。10作者是如何描绘欢乐的？_11作者极力烘托欢乐的情状，但又不是以肯定的句式来写，而是涌出一连串的问句，其艺 术效果怎样？_12本诗最后一句有何艺术效果？_13从格调上来看，本诗与我为少男少女们歌唱一诗有何不同之处？_名著导读巨人三传(一)作者罗曼罗兰，法国文学大师，法国著名的人道主义作家，1915年诺贝尔文学奖获得者。他痛感20世纪初的欧洲社会是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，他为此创作了“巨人三传”，包括贝多芬传米开朗琪罗传和托尔斯泰传三部名人传记。在贝多芬传中，罗曼罗兰突出表现了以反抗

7、苦难作为其生存方式的贝多芬精神“扼住命运的咽喉”。贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着教育两兄弟的责任。1792年11月，贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门。从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重

8、折磨，都反映在他这一时期幻想奏鸣曲克勒策奏鸣曲等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有英雄交响曲热情奏鸣曲。1806年5月，贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，美好的爱情促使他创作了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时的贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切不幸都无所顾虑，他受到了世人的瞩目。与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。但面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风。1827年3月26日，贝多芬在一个风雪交加的

9、日子里咽下了最后一口气。【参考答案】1chnxinyuklnjin2. (1)哆嗦，发抖。(2)泛指周围各地、各个地方。3. 何其芳何永基诗人预言夜歌和白天的歌排比比喻4. C(解析：C项中金蛇狂舞的音乐节奏和旋律正符合诗歌的主旨和所表达的情感。)5. 删去不好，这两个词写出了风的轻柔和阳光的温和，使喻体更加鲜明生动。6. D7. 青春是一曲动听的歌，我们是演唱者青春是一支迷人的舞，我们是舞蹈者8. (1)示例：青春的魅力；珍惜青春，笑看生活；放飞青春，放飞梦想；青春在拼 搏中闪光。(2)示例：青春是一个耀眼的词汇，而我们，正处于如此灿烂的年华下。年轻的心憧憬 良多，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空；谁不想飞出父母 的翼护，搏击属于自己的重霄九天。毕竟，我的青春，要由我做主。(3)示例：青春须早为，岂能长少年。孟郊白了少年头，空悲切！岳飞 少壮不努力，老大徒伤悲。古乐府诗失去了理想，就如同失去了生命。 阿普莫拉维奇9. 忧郁10. 诗人从听觉和视觉这两个角度来写欢乐。视觉上，选取白鸽羽翅的洁白，鹦鹉红嘴的鲜 红；听觉上，抓住芦笛的悠扬、松声的簌簌、流水的潺潺。11. 层层推进，用问句进行肯定，效果更好。12. 用比喻来暗示现实中没有欢乐以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨。13. 本诗的格调为忧郁、凄婉；后者的格调则为清新、明快。