2015年小班上学期备课1

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1、 活动主题：嗨！你好（第一周）活动名称：我的小标记 重点领域：集体 社会 科学活动目标1. 选择自己喜欢的的标记，能说出标记名称。2. 用对应的方法，根据标记找到自己的新物品。活动准备1. 若干套形象可爱额帖纸（小动物或水果形象）.2. 教师提前在床、毛巾架、衣橱、鞋柜等幼儿生活用品上贴好标记。活动过程1. 请幼儿一起指认全部贴纸，选择自己喜欢的贴纸。-这些小贴画都是哪些小动物（水果）呀？-请选一个你喜欢的小贴画吧。2. 引导幼儿说一说自己的小标记（贴纸）的名称和特点。-你的小贴画是什么（水果 动物）？它是什么颜色的？（它是怎么叫的？）3. 教师帮助幼儿把选好的小标记贴在水杯上，并引导幼儿理解

2、和学说“这是我的xxx（物品名称）”。-这是我的水杯。4. 教师带领幼儿找贴有自己标记的物品。-在小朋友挂毛巾的架子上、睡觉的小床上、放衣服的小橱子上、放鞋子的小鞋柜上都贴着你们喜欢的小贴画，我们一起去找一找你的小贴画，看看它藏在哪里。-以后这就是你的毛巾啦（床、小柜子、鞋柜）。活动主题：嗨！你好（第一周）活动名称：好玩的玩具 重点领域：区域 建构备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标较安静的玩玩具，不哭闹，情绪稳定。活动准备幼儿自带的或幼儿园里准备的各种积木，汽车、毛绒玩具、娃娃拖拉玩具、有声响的电动玩具等。活动过程1. 幼儿选择自己喜欢的玩具玩。2. 对不喜欢玩玩具的幼儿，教师可以陪伴其一

3、起玩，逗引他们开心一点，转移哭闹的不良情绪。活动主题：嗨！你好（第一周）活动名称：参观幼儿园 重点领域：集体 语言 社会备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。教学重点、难点重点：场所的名称。 难点；名称的用途。活动准备布置室内外环境娃娃角、玩具脚,将大量的玩具、材料放置活动角内.活动过程1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友.2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。3.边参观边介绍名称、用途。4.使幼儿知道教室是

4、幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。知道幼儿园的教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。5.欣赏、学唱歌曲【我爱我的幼儿园】活动主题：嗨！你好（第一周）活动名称：我的幼儿园 重点领域：语言、社会备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标1.初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。2.乐意参加集体游戏活动。3.学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。活动准备:教学图片活动过程1.组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。2.

5、出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题:(1)老师:小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗?(2)教师出示图片，小朋友，这个是什么?漂亮吗?(3)教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池(4)教师给幼儿一个概念:那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的地方。3.参观活动:组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。活动主题：嗨！你好（第一周）活动名称：幼儿园的一天 重点领域：语言、社会备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标:1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。2.熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园情感。活动准备:1.各种桌面玩具、滚动小车等

6、。2.熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。活动重点:通过游戏活动，让幼儿喜爱上幼儿园。活动难点:让幼儿愿意上幼儿园。活动过程:1.稳定幼儿情绪。(1)师:“今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是常老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗?”师:“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗?”幼儿玩各种玩具。(2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。2.组织幼儿认识厕所。师:“小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。如果我们小朋友想大小便，就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。”幼儿尝试自己大小便，教师、阿姨帮助指导。.3.熟悉老师、小朋友。师:“我

7、们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗?你们喜欢做什么事吗?”幼儿介绍自己的名字。4.教师总结。师:“我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意上幼儿园吗?老师希望明天每个小朋友高高兴兴地来上学。活动主题：嗨！你好（第一周）活动名称：我会吃饭 重点领域：语言、社会备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。2.体验活动的快乐。重点、难点重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。难点:让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。活动准备1.小勺若干、动物头像若干。2.幼儿每人一个饭碗。活动过程过程一:故事导入1.教师给幼儿讲

8、故事能干的乐乐。2.教师提问:故事中讲了什么内容?幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)过程二:比一比1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。过程三:喂宝宝吃饭1.教师提问:动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。2.操作

9、活动:喂动物宝宝吃饭.有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭).请个别幼儿尝试学学喂食的动作。.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。过程四:经验总结1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。2.教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。活动主题：嗨！你好（第一周）活动名称：我会上厕所 重点领域：语言、社会备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。活动准备教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。活动过程1、参观厕所。教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。2、认识

10、男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。3、参观幼儿园公用厕所。教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。(1)带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。)(2)教师请幼儿谈谈讲讲。小便时厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用

11、厕所。)5、教男孩子上厕所。(1)教师请男孩子谈谈;怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。)(2)教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。6、教女孩子上厕所。教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?(小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。)7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。活动主题：嗨！你好（第一周）活动名称：小乌龟上幼儿园 重点领域：语言、社会备课人： 彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标1.愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。2

12、.体会和新朋友一起玩的快乐。活动准备1.“故事时间”：小乌龟上幼儿园（请参见幼儿用书）。2.故事大书：小乌龟上幼儿园。3.小乌龟毛绒玩具。活动过程1、看看小乌龟的表情。翻开故事大书小乌龟上幼儿园，引导幼儿观察小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。2、听听小乌龟的故事。讲述小乌龟上幼儿园的故事，并和幼儿讨论：小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情？小乌龟遇到了谁？3、一起帮助小乌龟。出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟说说话、请小乌龟一起游戏等。再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟这样害怕，应该如何帮助他（如请他一起玩、请老师抱抱

13、他、大家一起安慰他等）。活动主题：嗨！你好（第一周）活动名称：我会接水 重点领域:日常 社会 健康备课人： 李惠仪 执教人：李惠仪活动目标:1. 学习接水的正确方法，知道不浪费水。2. 懂得要排队接水，不拥挤，有规则意识。活动准备：1. 为幼儿准备温度适应的温开水（40摄氏度左右）。2. 幼儿水杯没人一个。活动过程：1. 教师请幼儿找到自己的小杯子学习排队接水。2. 教师示范讲解接水的步骤和方法。-接水的时候，手要拿好小杯子的哪个位置？-先做什么？后做什么？（先把小杯子对准水龙头放在水龙头下面，然后轻轻打开水龙头。）-眼睛要怎么样？最后要做什么？（眼睛要看着水杯，接好半杯水，最后要关闭水龙头。

14、）3.将幼儿分成34人一组，指导幼儿学习排队独立接水，重点指导幼儿使用自己的水杯接水，水杯要对准水龙头并接是量的水。活动主题：嗨！你好（第一周）活动名称： 小手洗一洗 重点领域：语言、社会备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。活动准备:1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。活动过程:1、情景设置:一起吃苹果老师:小朋友们好!，看看盘子里放的是什么?谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周

15、围的物品不脏。)2、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿:去洗手)现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果?(排队去洗手)3、怎样洗手最干净?1)示范讲解洗手的步骤:洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水、开水龙头淋湿双手。2、加入洗液或抹肥

16、皂，用手搓出泡沫。3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动风干也不错。提醒:擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。2)请2-3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。4、品尝苹果:小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。活动主题：嗨！你好（第二周）活动名称：洗洗小手真干净 重点领域：日常 健康备课人：彭雨梦 执教人：

17、彭雨梦活动目标1. 了解什么时候要洗手以及洗手的重要性。2. 学习用正确的方法洗手。活动准备 漱洗室随时保持34块小香皂。活动过程 1. 组织幼儿讨论什么时候手会变脏，需要洗手，为什么洗手。2. 教师在一日生活环节的组织过程中，要带领幼儿改洗手的时候去洗手，并及时提醒幼儿参照洗手流程图用正确的方法洗手，从小养成良好的卫生习惯，做个健康宝宝。活动主题：嗨！你好（第二周）活动名称:吃饭大王 重点领域：健康备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标：1. 知道要自己吃饭，不用被人喂。2. 懂得尽量吃完自己一份饭，不浪费。活动准备： 教学电子资源：吃饭大王。（教师把各种奖项打印下来后剪裁并塑封）活动过程：

18、 午餐后组织幼儿评选“吃饭大王”奖、“什么都吃”奖、“清洁小帮手”奖等。根据幼儿进餐情况评选，对吃饭有困难的幼儿的点滴进步要及时鼓励。-刚才谁吃饭没有剩饭呢？-我们要把这个奖给他（她）。活动主题：嗨！你好（第二周）活动名称：给小动物喂饭 重点领域：角色备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标： 练习正确使用勺子。活动准备： 1. 将废旧纸盒挖洞，制成幼儿喜欢的动物“嘴吧”，用各种豆子等当作动物的“食物”。 2.勺子若干把。活动过程:1. 幼儿选择自己喜欢的小动物来喂饭。教师可以引导幼儿和小动物交流。“xxx，今天你吃饭了吗？我来喂喂你吧。”2. 幼儿用勺子尧“食物”送到小动物的嘴巴里。活动主题：

19、嗨！你好（第二周）活动名称：找朋友 重点领域：语言、社会备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标1.理解儿歌内容，学习有韵律地朗诵儿歌。2.尝试仿编儿歌，体验“找朋友”的快乐。活动准备1.“儿歌”：找朋友（请参见幼儿用书）。2.配套CD：找朋友3.小乐器，传统音乐“找朋友”活动过程1.与幼儿进行传统音乐游戏找朋友，游戏结束后与幼儿讨论。说一说，你找到了那些好朋友？我们可以如何表示友好？（握握手，亲一亲，抱一抱，微微笑）2.欣赏儿歌找朋友的念唱部分。欣赏儿歌一至两遍，翻看幼儿用书。儿歌里谁在找朋友？它们找到了谁做好朋友？3、学念儿歌找朋友。老师边用小乐器打节奏，边念儿歌。幼儿拍手念儿歌。幼儿用乐器

20、边念边打节奏。4、引导幼儿仿编儿歌。老师示范（我们也有许多的好朋友，让我们把好朋友编进儿歌）幼儿仿编。活动主题：嗨！你好（第二周）活动名称：有礼貌的猪宝宝 重点领域：语言、社会备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦 活动目标：1、乐意参与集体活动。2、学习简单的礼貌用语。3、大胆表述自己的想法。活动准备：1、相关图片。2、手指偶。活动过程：1、欣赏故事，激发幼儿兴趣。故事中有哪些小动物？它们说了些什么？2、幼儿讨论在什么情况下要说“请、谢谢、对不起”等礼貌用语。引导幼儿参与故事表演。3、游戏：开火车它们说了些什么？活动主题：嗨！你好（第二周）活动名称：我上幼儿园 重点领域：语言、社会备课人：周楚君 执

21、教人：周楚君活动目标初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。乐意参加集体游戏活动。学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。活动准备：教学图片活动过程组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的地方。参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。活动主题：嗨！你好（第二周）活动名称：小鸟找朋友 重点领域：语言、

22、社会备课人： 彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标1.学习制作手工小鸟，正确使用粘合材料2.学习阅读简单的图示说明，并按说明进行制作活动准备1.玩具卡：小鸟找朋友2.制作好的小鸟及放大的图示说明3.浆糊，抹布活动过程1.出示一只制作好的小鸟，引起幼儿的兴趣这是谁呀？谁能说说它的样子？2.出示图示说明，请幼儿学习制作观察提供的图标，与制作的小鸟作比较，让幼儿猜猜小鸟是怎么做出来的进行小结：黄色部分表示在这里涂上浆糊，虚线表示顺着线拆折好尾巴供幼儿参考，鼓励幼儿尝试将两个粘在一起3.幼儿分组尝试制作将幼儿分成和个小组制作，教师轮流辅导提示幼儿少蘸一点浆糊，抹完浆糊后将干净再粘，保持小鸟的清洁4.幼儿用小

23、鸟纸偶玩找朋友的游戏引导幼儿使用友好的语言去结交朋友，如：你好呀！小红鸟，我们一起玩好吗？活动主题：嗨！你好（第三周）活动名称：认识新朋友 重点领域：语言、社会备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己”的句式说说自己会做的事。活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动过程：1、 以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、 认识红红 介绍红红向红红问好，幼儿自我介绍。观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。3、 认识东东观察

24、东东，说说对东东的感受。友爱教育 ，劝说东东。帮助东东，说说怎样让东东变干净。教具操作，语言同步东东的卫生行动。说说东东自己会做的事。说说夸赞的话。4、 介绍自己说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)听音乐动一动，演演自己会作的事。5、 对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。活动主题：嗨！你好（第二周）活动名称：小乌龟和朋友们 重点领域：语言备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标：1. 熟悉故事，充分理解故事内容。2. 喜欢用纸偶表演故事。活动准备：1. CD：小乌龟上幼儿园。2. 幼儿围裙和故事纸偶：小乌龟上幼儿园。3. 故事大树：小乌龟上幼儿园。活动过程：1. 教师帮忙播放CD

25、小乌龟上幼儿园，幼儿反复倾听故事。2. 幼儿独自或结伴翻看故事大书小乌龟上幼儿园。3. 请幼儿尝试利用故事纸偶，一人或多人一边玩纸偶，一边简单地讲故事，体会和同伴一起玩纸偶的快乐。教师在旁边进行指导。活动主题：嗨！你好（第二周）活动名称：笑脸娃娃 重点领域：语言 健康备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标：1. 知道要高高兴兴上幼儿园，做个开心宝宝。2. 愿意围绕话题进行谈话。活动准备： 笑脸娃娃贴纸。活动准备： 每天下午离园前组织幼儿进行“谁是笑脸娃娃”的谈话，并评选当天的“笑脸娃娃”，鼓励情绪愉快、稳定、有进步的幼儿。如：-你今天开心吗？我看见林林笑了，送给林林一个笑脸娃娃。-还有谁今天笑

26、了？你为什么开心呢？活动主题：嗨！你好（第三周）活动名称：传球点点名 重点领域：语言、健康备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标：1.熟悉同伴的名字。2.能正确地接球与抛球。3.享受运动肢体的乐趣。活动准备：1.“身体总动员”：传球点点名。2.一个皮球。活动过程：1、传球游戏：我叫XXX。幼儿坐着围成一个大圆圈，做传球游戏。传到球的幼儿说自己的名字：我的名字叫XXX。2、传球游戏：旁边的朋友叫XXX。幼儿坐着围成一个大圆圈，再做传球游戏。传到球的幼儿说坐在旁边的朋友名字：他的名字叫XXX。3、传球游戏：我把球传给XXX.幼儿站着围成一个大圆圈，再做传球游戏。幼儿A抛球喊幼儿B的名字，幼儿B就去

27、接球。例如:有人喊“张小乐”，张小乐就要准备好接球。活动主题：嗨！你好（第三周）活动名称：我来抛，你来接 重点领域：健康备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标： 学习一对一地抛接球。活动准备： 大小适宜的皮球，数量为幼儿人数的一半。活动过程：1. 户外活动时间，教师将幼儿带到平坦、安全、干净的场地，做一下热身运动。2. 两名教师示范抛接球游戏：两人面对面站立，一认双手握好球，向同伴的方向抛出去，另一个老师用双手接住。注意抛球的力度，不要太大也不要太小。3. 将幼儿分成两人一组，鼓励幼儿尝试一对一地抛接球。活动主题：嗨！你好（第三周）活动名称：我喜欢幼儿园 重点领域：语言备课人：彭雨梦 执教人：

28、彭雨梦活动目标： 愿意在同伴面前讲述自己喜欢的事情。活动准备： 收集活动24：小鸡上学活动中幼儿的作品。活动过程： 请幼儿介绍自己的画，鼓励幼儿用“我喜欢.”的句式讲述自己在幼儿园喜欢做的事情、物品地方或者朋友。-你画的是什么？-你喜欢什么？（谁）？-我喜欢幼儿园的滑梯。活动主题：嗨！你好（第三周）活动名称：小鸡上学 重点领域：艺术、社会备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标:1. 欣赏小鸡上学画面中小动物们在幼儿园上课时温馨的场景。2. 感受画家的艺术手法。3. 尝试模仿用“短线”来表现各种动物的羽毛活动准备:1.“名画欣赏”；我喜欢上学。 2.苍鹭、小鸡、兔子、青蛙、浣熊、穿山甲等动物的简

29、笔画，幼儿人手一份。 3.故事赏析。4.在墙上布置好苍鹭的图片。活动过程：1、欣赏作品;小鸡上学 画中有哪些小动物呢？你得这些小动物和老师都在做什么呢？你是从哪里看出来的？2. 观察小动物身上的羽毛 咦！你们看，小动物身上有什么呀? 这些毛毛是怎么画出来的？请小朋友们用小手画一画给老师看一看（引导幼儿徒手练习）？3、 创设情境，用“小短线”来表现各种动物的羽毛“大苍鹭”老师的图片布置在教室的一角，教师出示各种动物的简笔画：“看，今天苍鹭老师一个人在教室，小动物们都起床晚了，衣服还没穿，我们赶紧帮它们穿好衣服，送它们去幼儿园吧！记住，它们的衣服可不要穿错了，是短短的小毛毛哦！“ 教师可协助涂完色

30、的幼儿把图画布置在墙面上。活动主题：嗨！你好（第三周）活动名称：传球点点名 重点领域：语言、健康备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标：1.熟悉同伴的名字。2.能正确地接球与抛球。3.享受运动肢体的乐趣。活动准备：1.“身体总动员”：传球点点名。2.一个皮球。活动过程：1、传球游戏：我叫XXX。幼儿坐着围成一个大圆圈，做传球游戏。传到球的幼儿说自己的名字：我的名字叫XXX。2、传球游戏：旁边的朋友叫XXX。幼儿坐着围成一个大圆圈，再做传球游戏。传到球的幼儿说坐在旁边的朋友名字：他的名字叫XXX。3、传球游戏：我把球传给XXX.幼儿站着围成一个大圆圈，再做传球游戏。幼儿A抛球喊幼儿B的名字，幼儿

31、B就去接球。例如:有人喊“张小乐”，张小乐就要准备好接球。活动主题：嗨！你好（第三周）活动名称：手印画 重点领域：艺术备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标：1、初步大胆尝试用手印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手印画上用记号笔进行添画的方法。 2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。活动准备：1.范画一张 2.在白纸上画一个放大的椭圆形的手罗纹 3.水粉颜料 记号笔 抹布 画纸 活动过程：1、导入活动，引起兴趣。出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗

32、？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的） 小结：哦，原来它们全都是用手印出来的。 出示手罗纹.为了让小朋友能清楚的看清我们手的罗纹，老师这里有一张放大的手印，你们看看手的罗纹是怎样的？（一圈一圈的） 下面我们小朋友也来用手试一试，看看能印出那些东西来？2、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手印蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。 提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 印好后将手在抹布上擦干净。 教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。 现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡

33、先印什么（身体）那么用哪只手印呢？3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 下面老师为小朋友准备了一些材料，你们自己去试试看用手能印出什么来。四、分享制作成功的快乐 印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。活动主题：嗨！你好（第三周）活动名称：我的朋友在哪里 重点领域：语言、艺术备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标：一、培养幼儿对节奏的认识。二、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。活动准备：1.音乐磁带：一二三四五六七活动过程：1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。今天老师带

34、来了许多小鸭子，我们去看看他们在干吗？突然有只小鸭子不高兴了，该怎么办呢？我们去找它做好朋友好不好呢？2、 欣赏歌曲我的朋友在哪里 教师：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。 带领幼儿一起唱歌，先感受音乐，做动作3.当幼儿熟悉音乐后，带领幼儿齐唱4.请个别幼儿（接受能力较强的）先在老师带领下唱并给予奖励。5.一起玩找朋友的游戏。由教师发起，配合音乐节奏玩找朋友的游戏。请所有幼儿齐唱“一二三.在哪里”。唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友，然后2个幼儿找好朋友。以次类推结束延伸：此活动可以用于音乐游戏中。活动主题：嗨！你好（第四周）活动名称

35、：一起玩 重点领域：语言、艺术备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 3、培养幼儿合群、乐群的性格。 活动准备： 1.挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程： 1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲幸福拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?2、出示挂图，幼儿观看。 图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看

36、下图。 图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的? 图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对? 图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀! 3、老师提问： 你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起

37、，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢? 4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。 5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个找朋友的游戏吧! 活动结束： 宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。活动主题：嗨！你好（第四周）活动名称：我们的全家福 重点领域：艺术、社会备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标 1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个

38、人在家庭中的称呼。2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。活动准备 全家福的课件、录音机和录有新年好歌曲的磁带 活动过程 （一）引出主题，引起幼儿兴趣（二）出示课件，引导幼儿观察1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：3.爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）4.奶奶长得什么样？5. 这个叔叔是谁？是爷爷奶奶小人？6. 爸爸旁边的短发阿姨是谁？7.这个长发阿姨是谁？8.站在姑姑边上的是谁？9.这个最小的是谁？1

39、0.引导幼儿观察每个人的、位置。提问11.照片上爷爷奶奶坐在什么位置？12.爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？13.姐姐和宝宝在哪里？14.教师和小朋友一起小结（三）游戏“拜年”1、说简单的贺岁语句。2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。3、大家一起唱歌曲新年好，结束活动。活动主题：嗨！你好（第四周）活动名称：百子图集 重点领域：艺术、社会备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标：1. 观察中国古代幼儿的服饰.2.初步了解古代儿童带来的游戏快乐.活动准备：百子图集活动过程：一、看一看 1和幼儿一起阅读幼儿用书中百子图集2提问：看一看，百子图集中有什么啊？ 二、聊一聊 1介绍百子图集2你们看看里面的小朋友他们在

40、干什么？在玩什么游戏？让幼儿能够根据画面内容进行大胆的表述。3阅读幼儿用书百子图集，让幼儿初步了解书的内容。4教师可以根据幼儿的回答，进一步的介绍图中的游戏：抓小鸡、斗蛐蛐、敲锣打鼓。5再观察一下他们发型和服饰，跟我们有什么不一样吗？三、玩一玩一与幼儿一起玩玩图中的游戏，比如捉小鸡，能够发展幼儿的追逐能力。活动主题：嗨！你好（第四周）活动名称：玩具找家 重点领域：语言、社会备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标：1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。3、愿意参与集体劳动。活动准备：1、会发生的娃娃。 2、玩具标记图，幼儿用书送玩具

41、回家。活动过程：1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。 、将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。 、找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。 2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。 、教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样 帮助它们找到自己的家？ 、教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说 说这些玩具找谁做自己的 标记最合适。 、幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。 、根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记 放回玩具柜里。 3、游戏“

42、送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。 、将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。 游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。 4、幼儿阅读操作活动。 、引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？活动主题：嗨！你好（第四周）活动名称：给小球找家 重点领域：数学备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标1.能在教室里找到红、黄、绿色的东西。2.学习按颜色给物体分类。3.乐意参与数学操作活动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.我的数学第1页。2.挂图:形形色色中的红、黄、绿三色圆形卡片。3.红、黄、绿三个一次性纸盘，水笔。活动过程1.展示从挂图取下的红、黄、绿三色圆形卡片，与幼儿

43、讨论-请幼儿说说这些卡片哪里一样，哪里不一样。2.请幼儿为不同颜色的卡片找家-将红、黄、绿三个盘子粘在白板上，请幼儿将。活动主题：嗨！你好（第五周）活动名称：玩具分享日 重点领域：语言、社会备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标：1.能向同伴介的小朋友早干什么？启发幼儿用连线的方法将。2.了解简单的分类方法。3愿意和同伴分享自己的玩具。活动准备：1.幼儿从家自带自己喜欢的玩具。活动过程：1.展示玩具。清玩具的主人上台来介绍玩具的来历（谁买的，在哪买的，什么时候买的）以及它们的玩法。2.给玩具分类。教师可以和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说

44、一说自己带来的玩具属于哪一类。3分享玩具。（1）、请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。（2）、幼儿相互交换玩玩具。活动主题：从头动到脚（第五周）活动名称：你的身体，我的身体 重点领域：语言、社会备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标:1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。2.运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。3.体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。活动准备:1.已有初步的认识人体的经验。2.20个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。活动过程:一、韵律导入，认知身体小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗?(有脚、头、肩膀)让我们一起再来认识一 下 它们，从头开始吧!二、摸

45、摸猜猜，学说儿歌过渡:小朋友真棒，身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。1.幼儿触摸，进一步认识身体。这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。2.揭示人体部位名称，学说我的xx。3.完整说儿歌。三、呼啦圈游戏，协调动作现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。1.介绍游戏规则。2.听音乐(奥尔夫-开始、停止的音乐。)玩游戏，适当增加难度。四、模仿想象，迁移经验过渡:我们认识了身体的这么多部位，好能干啊! 你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话)1.模仿生活动作。2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、

46、珍爱生命的情感。活动主题：从头动到脚（第四周）活动名称：1”和“许多 重点领域：数学备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标: 1引导幼儿尝试运用多种感官认识“1” 和“许多”。 2、认识“1” 和“许多”，知道“1” 和“许多”的关系。 3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。 活动准备: 创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1” 和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。 活动过程: 一、谈话引起幼儿兴趣 师:“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩， 看一看。我们开着汽车出发吧!” 二、认识“1” 和“许多”1.发门票 “游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去

47、。”师问:“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(许多反复说三遍) 2、进游戏宫 提出要求:进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。(1)观察停车场师问:“停车场里有什么?(一辆大汽车，许多辆小汽车) (2)观察灯笼 你们看，游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的? 三、区别“1” 和“许多”1.请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多? 四、游戏:兔妈妈和小兔子五、活动结束 活动主题：从头动到脚（第五周）活动名称：身体比一比 重点领域：语言、社会备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标 1、通过操作实物的

48、探索性活动，理解书中蕴涵的比较关系，感受从不同角度比较结果的不同。 2、能自主翻看图书，理解画面和故事内容，大胆表达自己对故事人物的理解和感受。 活动准备1、实物梨和李子、帽子和围巾;图画书人手一本;故事课件、电脑、投影仪。 2、幼儿对比较大小、多少、长短有一定的经验。图画书阿比比一比投放在阅读区供幼儿自由翻阅。 重难点重点:幼儿能比较清楚地表达自己对故事内容的理解和感受。 难点:自主翻看图书，了解故事内容，理解从不同角度对事物进行比较，其结果不同。 活动过程1、边讲故事边演示幻灯片，并出示实物引起幼儿阅读的兴趣。(1)阅读故事阿比比一比，着重观察人物的表情和语言。引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆表

49、达想法并进行演示。 (2)幼儿操作实物梨和李子(用一一对应的方法)比较多少，引导幼儿进行讨论。 (3)出示实物帽子和围巾，引发幼儿讨论，大胆演示自己的想法。 2、幼儿阅读图书，了解书中人物的比较方法和结果。教师:请小朋友自己看看，之后他们又比了什么? 幼儿自主翻阅图书。教师指导幼儿有序翻阅，通过看图寻找答案。引导幼儿说说在书中发现了哪些不同的比较方法，鼓励幼儿进行尝试。 幼儿:小猫的尾巴长，小兔子是拿线比的，小兔的尾巴短。 教师:小猫和小兔子用他们的身体比长短，小朋友可以用什么地方比长短?我们来比比谁的长谁的短。 幼儿:用手，用脚，用头(与同伴用身体部位进行比较)。 活动主题：从头动到脚（第五

50、周）活动名称：身体拼图 重点领域：语言、社会备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标:1.能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。2.体验图形组合变化的乐趣。活动准备:1.白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，浆糊， 抹布。2.教师用几何图形拼贴的范例图一张。活动过程:1.激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。2.练习用图形拼摆物体造型。幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。教师帮助幼儿合理安排画面。粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。3.展览幼儿作品，相互欣赏。幼儿相互讲述画面的内容，体验图形的组合变化的乐趣。鼓励幼儿说出“我用X形和X

51、形拼了XXX形”。活动主题：从头动到脚（第六周）活动名称：数玩具找袜子 重点领域：语言、社会备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标: 1.初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。 2.激发幼儿乐于参与活动的兴趣，体验袜子配对的喜悦。 3.培养幼儿的观察辨别能力。重点:能够对不同的袜子进行正确的配对及摆放。难点:引导幼儿把所学的辨别分类的能力运用到生活中去。活动准备:1.各种大小2.颜色3.花纹不同的袜子4.大小篓子活动过程:一、引起幼儿兴趣)二、观察介绍、了解袜子的特征。三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。活动主题：从头动到脚（第六周）活动名称：谁

52、的手，谁的脚 重点领域：语言、社会备课人：彭雨梦 执教人：彭雨梦活动目标：1.认识不同动物的手脚外形特征。 2.了解不同动物的手和脚的功能。活动准备1.动物的手、小脚丫图片2.毛绒玩具（小鸡小鸭大象小猫）3.在环境中贴上手、小脚丫的图片以便幼儿辨认活动过程：一、请孩子看看，唱唱自己的脚 1、我们来唱唱我们的小手小脚歌曲小手、小脚在哪里2、数一数自己有几只脚，我们的小脚有什么本领呀？教师带领幼儿走一走，跳一跳，跑一跑，感受脚是我们的好朋友二、幼儿辨认这是谁的小脚丫1、出始手和小脚丫的图片，让幼儿找一找是哪只小动物的2、说一说手的特征。3、再次辨认这是谁的小脚丫。三、游戏：找一找，踩一踩小脚丫1、

53、教师说出小动物的名字让幼儿去找找它的小脚丫2、教师与孩子一起辨认没有看过的小脚丫（马的小脚丫）3、继续寻找其他的小脚丫活动主题：从头动到脚（第六周）活动名称：一样不一样 重点领域：数学备课人：李惠仪 执教人：李惠仪活动目标:1. 尝试按图形的某一特征(形状、颜色、大小)分类，能将具有同样特征的图形放在一起，并给分类后的图形送标记。2. 对图形活动感兴趣，体验数学与生活的密切联系。活动准备:教具:玩具(大雪花片、串珠、插梳)、(颜色、形状、大小)标记、图形卡片三张学具:第一组是大小不同，颜色与形状相同的图形卡片;房子图、大小标记第二组是颜色不同，形状和大小都相同的卡片，房子图、颜色标记第三组是形

54、状不同，颜色和大小相同的卡片。房子图、形状标记活动重点:尝试按图形的某一特征(形状、颜色、大小)分类，能将 具有同样特征的图形放在一起。活动难点:从具体的分类抽象概括出分类的标准，并选择合适的标记。)活动过程:一、 分玩具从生活入手，理解分类的意义。二、分图形学习按图形的形状、颜色、大小分类，将具有同样特征的图形放在一起，并给分类后的图形送标记。1.(出示小猫) 2. “现在就请小朋友们到后面去帮图形宝宝分类，想一想怎样把一样的图形送到一个家里去，送好后请你选一个标记贴在房顶上。”幼儿分三组操作。老师巡回检查，幼儿完成操作后，老师提醒幼儿把作业贴到前面来，贴的时候要把一样的贴在一竖排。3 . 集体交流。教师分别指着三种分法的房子