新一年级下学期安全教案

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1、1、冰雪天气应注意 教学目标:了解冰雪可能带来的安全隐患，懂得冰雪中安全活动应注意什么。教学重点：知道冰雪中安全活动应注意什么。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、揭题导入。随着天气一天天变冷，冰雪天气日益临近，这不可避免地给我们的出行和课间活动带来了麻烦。那么怎样安全快乐地渡过冰雪天气呢？这节课，我们一起来讨论。二、学习新课。 1、自读课本1-7页的小故事，读完后说说自己的感受。（1）同桌互说。（2）抽生在全班交流。2、讨论：冰雪中有哪些安全隐患呢？（1）小组讨论。（2）小组代表汇报。（3）教师归纳冰雪中存在的安全隐患。(冻伤、摔倒、感冒、车祸、掉进冰窟等)3、那么，我们该怎样预防这些冰雪中

2、常见的安全事故呢？（1）自由读一读课本内容，用自己的话说一说冰雪中活动需要注意什么？（2）除了课文中提到的注意事项，你认为冰雪中活动还需要注意什么？（自由交流。）（3）教师归纳总结。一是要提高认识。遭遇冰雪天气，要坚决克服麻痹心理，采取一切必要的措施，确保不出任何安全事故。二是把认识落实到行动上。要注意保暖防冻，及时添加衣服，严防冻伤、感冒等病情发生；特别是加强雪后交通安全、雪地嬉戏的安全防范意识，注意防滑，严禁乘座无牌、无证及无客运资质的车辆。必要时，要通知家长上、放学进行接送。三、说一说，在冰雪天气里，下面的行为或说法有没有安全隐患在？如果有，是什么？1、咱俩穿的衣服和雪的颜色一样别人很难

3、看见。2、我家后面的小河结冰了，咱去那儿滑冰吧。四、演一演几个小伙伴在有积雪的马路上堆雪人、打雪仗，如果你刚好路过，你会怎么做？五、小结：同学们，愿这节课的学习能给大家带来启示，帮助大家渡过一个平安快乐的冬季！2、使用文具要当心活动目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备：教学挂图活动过程：一、 谈话导入师：文具是我们学习的好帮手，小朋友们想一想，你们经常使用哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？二、 看教材1、 师：请小朋友翻开书看8-10页，仔细看

4、看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？2、 学生根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。3、 教师出示挂图，引导学生讲述和讨论画面内容。（1）师：老师这儿的大挂图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。（2）逐一讨论挂图中相关的内容。这个女孩在做什么？削铅笔会有什么危害呢？（伤自己，伤害别人。）（3）教师小结：这位小朋友使用文具的方法都不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。三、怎样安全使用文具1、教师引导学生观察并讲述10-12页每一幅图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

5、2、为了我们的健康和安全，在使用文具时还应该注意什么？3、学生分组讨论怎样安全使用文具。4、分享各组讨论内容，学生用自己的方式把想法表现出来。四、活动总结：安全使用文具规则1、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。2、不玩弄文具，不吃或咬文具。3、不用笔尖对着自己和他人。4、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。5、用完文具要收拾整齐。6、写完字或画完画要把手洗干净。7、使用剪刀要小心，不要使用尖头锋利的剪刀，不能一边说笑一边使用剪刀。不能拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。五、练一练1、说一说（1）皮皮、平平、和安安三个人一组讨论问题，皮皮爱咬笔的毛病又犯了，拿起旁边的笔含在嘴里，安

6、安见了，赶紧劝阻他。（2）手工课上，皮皮不小心割伤了手，丫丫和安安赶紧送她到校医务室，你啦你来扮演校医，为皮皮处理伤口吧。2、判断A、丫丫经常玩橡皮、咬橡皮。B、皮皮总爱拿剪刀乱挥舞。3、 集体活动守规则教学目标:1了解校内外集体活动安全的有关内容。 2通过学习安全常识，培养一种自我保护意识。教学方法：1、讲授法 2、示例及讨论教学过程:一、课题导入:随着安全事故的日益增长,学生的安全教育已成为一个重点宣传的内容。我们作为一名小学生生,无论在校内上实践课或校外的活动课等要把安全牢牢地放在第一位,避免任何意外事故的发生。二、举出集体活动安全事例:师讲教材17页案例请同学们从上述案例中，讨论一下：

7、自己得到什么样的启示？三、讲解学生进行集体活动和实践活动安全知识教育要点( 一)遵守纪律,服从指挥1.严格遵守时间,按时集合,列队,坐车，不迟到早退。2.不擅自离队行为,以免发生走失、车祸、绑架等安全事故.进出门、通过狭窄通道时不拥挤、不争抢。有特殊情况需要离队者，必须向老师请假，并结伴而行。3严格遵守场内纪律，听从指挥，不哄抢座位，不说笑打闹。不搞吹哨子、大声喧哗，以免引起秩序混乱。4出现意外情况时，要听从带队老师的指挥，切不可惊慌失措，乱冲乱闯，以免扩大事态。5不攀折草树木，不乱扔果皮杂物，不乱动摸陈列物和有关设施、设备，不破坏、乱涂乱划乱刻参观地的建筑物、陈列物墙壁。不乱摸乱动电器、电线

8、、开关，阀门及其他设备、设施，防止发生触电、失火。（二）注意交通安全1步行往返时注意：走人行道，没有人行道靠路边行走；横穿马路时，听从交警指挥，做到绿灯行、红灯停；在马路口沿人行道横线、过街天桥、地道行走，不跨越栏杆。2骑自行车时注意：不双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹；经过交叉路口要减速慢行，不闯红灯；骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不在骑车时戴耳机听音乐、广播。四、安全演练1、说一说（看教材19-20页图，说一说图中的小朋友有没有不遵守集体活动规则的行为，如果有，说一说这些行为有什么危害？）2、演一演(教材21页两种情境)四、小结通过这节课的学习，让同学们清楚地了解

9、到各种活动安全的学习也是非常重要的。无论在校园内或校园外，要时刻警惕自己，遵守各项规章制度，做到安全第一。4、安全标志记心间活动目标：1、认识日常生活中常见安全标志，并理解其中的含义。2、学习分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。 3、培养学生的安全常识和规则意识，提高自我保护能力。活动准备： 1.教学课件一组。 2.学生认识一些常见的安全标志，初步了解其作用。教学过程： 一、图片导入，激发兴趣 1讲故事（教材24-25页内容） 2. 提问：小朋友，你们认识站牌标志吗？ 二、认识安全标志，理解图意 1.认识安全标志 （1）出示课件二标志，提问“这些标志表示什么意思

10、？”（2）“你能不能说标志的名称？” （3）教师小结：这些标志有个共同的名字：安全标志。 2.讨论安全标志的用途 （1）为什么有这么多安全标志？这些安全标志有什么用？ 3议一议没有安全标志的危害： （1）小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ （2）教师小结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 三、标志分类 1.“ 那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？” 2.出示课件三，“ 如果请你给它们分分类，你觉得应

11、该怎样分？请你和朋友讨论一起讨论。” （1）按照形状的不同。（2）按照颜色的不同。 （3）按照肯定与否定的不同。 教师小结：小朋友分的真棒，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。 四、安全演练 1、连一连（教材27页） 2、说一说(教材28页) 3. 今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。 五、活动延伸 在我们的生活中还有许多的安全标

12、志等待小朋友们去认识。课后，你们可以自己制作安全标志，悬挂在班级或是学校需要的地方。5、 独自走失莫慌张一、教学目标 1、能够做到与家人走失后，不惊慌害怕。2、走失以后，知道积极想办法应对。二、教学重点 指导学生外出时紧跟父母，避免和父母走失。走失以后，会想办法应对。三、教学难点走失后不惊慌失措，机智应对陌生人。四、教学准备 制作相关课件，角色扮演头饰五、教学过程(一)看图片，谈话导入 同学们，休息的时候，爸爸妈妈会带你们去哪里玩呀？出示商场、公园、旅游景点人多爆满的图片：人多吗？你曾经和家人走散过吗？在小组里交流和家人走失后的感受。小结：节假日和父母去商场、公园、游乐场或旅游景点玩耍时，常常

13、会遇到很多人，这个时候就会容易和家人走散。(二)讲故事，感受明理 1、平平也遇到了这样的事情，她会怎么做呢？我们一起去看看吧。教师适时提问：平平为什么找不到妈妈了？如果你和爸爸妈妈来到了人很多的地方，有什么好办法不会和爸爸妈妈分开？请大家在小组内互相说一说。2、平平这样大声哭闹，做得对吗？要不要和陌生人一起去找妈妈呢？为什么？教师适时提问：和父母走失以后，为什么不能大声哭闹？为什么不能自己去找家人呢？为什么要有礼貌的和陌生人说“不”呢？小结：和家人走失以后，首先不惊慌害怕，不到处乱跑，在原地等待爸爸妈妈回来。等不到人，可以找周围的工作人员借电话打给家人。如果联系不上，就直接拨打110报警。如果

14、，遇到陌生人的询问和关心，注意不跟陌生人走，有礼貌地拒绝陌生人。六、演练设计（一）情境演练假如，走失后碰到了陌生人和工作人员你该怎么办呢？先请一位同学来演平平，老师来扮演陌生人和工作人员。（二）分组练习请同座的同学也像这样互相练习一下，和家人走失以后该怎么办。（1）注意指导学生有礼貌地拒绝陌生人。（2）注意指导学生有礼貌地向工作人员借电话。（3）注意指导学生拨打110报警时要说清哪些内容。（三）交流讨论 看来，就算和家人走失也难不倒大家啦，那我就来考考你们吧！ 小组讨论：这些同学做的对吗？为什么？（1）外出时，在人多的地方，紧紧牵着家长的手。（2）走失了，要大哭大闹，让父母听见才行。（3）和家

15、人走散了，找警察或保安帮助。（四）填写信息 你知道自己的家庭住址和爸爸妈妈的联系电话吗？知道的就填写在课本上。不知道的一定要回家问清楚，再填写在课本上。最后，还要牢牢背下来，千万不能忘记啦。6、正确饮水保健康教学目标1懂得喝水的重要性。2知道饮料不能多喝，要多喝白开水。3了解喝水的基本常识：过冷过热的水不能喝；生水不能喝；反复烧开的水不能喝；不能口渴了才喝水等。4反思自己不良的喝水习惯，在今后的生活中去逐步改变。教学重点1知道饮料不能多喝，要多喝白开水。2了解喝水的基本常识：过冷过热的水不能喝；生水不能喝；反复烧开的水不能喝；不能口渴了才喝水等。教学难点知道饮料不能多喝，要多喝白开水。教学过程

16、热身活动课堂契约师：同学们，你们好。生：老师，你好。师：你们喜欢唱歌吗？师：下面，我们一起来唱首歌，好吗？（播放健康歌，教师带着孩子一起唱。）师：同学们唱得真好听。下面，我们开始上课了，好吗？生：好。一、水是生命之源 1水的重要性（1）师：老师有一盆植物，不知道怎么了，没精打采的，大家有办法让它变得精神起来吗? （2）师：同学们真是有办法，原来这盆植物是口渴了，植物要喝水，那我们人类能不能没有水呢？（3）ppt播放，师配画外音：水是生命之源，花草树木有了水的灌溉才能茁壮成长，动物有了水的滋养更加活泼可爱。地球上的生命都离不开水，土地失去了水会干涸，植物缺少了水会枯萎，动物没有了水会死亡，人类如

17、果没有了水，将无法生存。师：孩子们，看了刚才的画面，你知道了什么？师：（小结）是啊，水对我们太重要了，人类的生活离不开水，人类的生命离不开水，水也是人体内含量最多的成分。水究竟有多重要呢？我们一起听听水博士的话吧。2喝水的好处（1）播放录音：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里，骨骼里，血液里，肌肉里，都有。如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。师：孩子们，听了水博士的话，你想说什么？师：你知道你的身体里含有多少水分吗？如果你的体

18、重是50斤，那么就有40斤左右的水。师：喝水有哪些好处呢？师：（4）喝水的好处真多，所以为了健康，我们必须经常喝水，补充身体流失的水分。可是，喝水还有好多学问呢！（板贴课题）今天，我们就一起来学习正确饮水保健康。（齐读课题二、讲故事（教材38-39页）同学们，听了这个故事，你有何感想？（不能喝生水）那些水可以饮用呢？（可以喝凉开水、天然矿泉水。） 小学生应注意哪些饮水卫生习惯？1、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康；2、饭前饭后多补水，运动后不能马上喝水，休息一会儿后可以饮用淡盐开水，坚持不喝生水。3、不能喝生水，尽量喝烧开的水；但烧开后经过冷藏的水的

19、水不宜喝。4、闻见有味道的水，禁止食用；5、浓茶水不宜饮用。三、安全演练1、想一想，教材40-41页图中小朋友的做法对吗？2、做一做。（判断正误教材41页题）三、小结正确饮水保健康，但是，在日常生活中，如果发生腹痛、腹泻、恶心、呕吐等胃肠道症状时，要及时告诉家长和老师，去就近医疗机构的肠道门诊治疗，以免延误病情。总之，我们一定要养成良好的饮食和饮水习惯，注重饮食健康，才能有一个良好的身体。7、冰雹天气会自护教学目标：1、知道冰雹及其形成的原因、危害。2、让学生明白冰雹天气如何自护。提高学生自我保护能力。教学重点：冰雹天气如何自护教学过程：一、故事导入，揭示课题二、新授1、什么叫冰雹？冰雹，也叫

20、“雹”，俗称雹子，有的地区叫“冷子”，夏季或春夏之交最为常见。它是一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。当地表的水被太阳曝晒气化，然后上升到了空中，许许多多的水蒸气在一起，凝聚成云，遇到冷空气液化，以空气中的尘埃为凝结核，形成雨滴，越来越大，多了云托不住，就下雨了，要是遇到冷空气而没有凝结核，水蒸气就凝结成冰或雪，就是下雪了，如果温度急剧下降，就会结成较大的冰团，也就是冰雹。2、冰雹形成的必要条件(要充分满足) (1)大气中必须有相当厚的不稳定层存在， (2)积云必须发展到能使个别大水滴冻结的高度; (3)要有强的风力; (4)云的垂直厚度不小于6千米; (5)云内含水量丰富。一般为38克

21、/米，在最大上升速度的上方有一个液态过冷却水的累积带; (6)云内有倾斜的，强烈而不均匀的上升气流，; 3、天降暴雪、冰雹怎样保护自己？ 暴雪、冰雹比较常见，虽然不一定会形成灾害，但也应注意保护自己： 1、暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖；要减少室外活动，避免冻伤。 2、下冰雹时，应在室内躲避；如在室外，应用雨具或其他代用品保护头部，并尽快转移到室内，避免砸伤。3、行驶中遇冰雹降车速 。正在行驶的车辆更容易被砸坏。通常遇到突发的冰雹，不要加速离开，最好先找个合适的地方停下来，至少也要降低车速，这样可以减轻或避免损失。冰雹预警信号;三角形（橙色（6小时内）、红色（2小时内）两种）三、安全演练1、

22、议一议。（教材48页）2、选一选（教材49页）四、小结8、蚊子叮咬巧预防教学目标： 1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。 2、 通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。 3、 提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。 教学准备： 苍蝇蚊子的图片2、各种防止蚊虫叮咬的物品。 教学过程： 1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗？他们是谁？ 师：你喜欢他们吗？为什么？ 师：请学生谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 师：夏天，皮皮就有和你们一样的遭遇。讲教材52-53页内容。 师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒

23、毛。 二、通过提问引导讨论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。 师：可以请学生展示自己带来的物品讲解使用方法以及功效。 师：如果被蚊虫叮咬后，该怎么办？ 如果被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，清凉油等逐一使用时 眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。如果被有毒蚊虫叮咬后应及时去医院。 三、通过简单讨论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。 师：你知道蚊虫最喜欢生活在哪里吗？师：我们应该用什么方法防止蚊虫叮咬呢？1、蚊帐经济实惠，不会对人产生任何不良影响。最好是选用拉链蚊帐，密封性能好蚊子进不来;2、蚊子趋光、喜高温、阴暗潮湿有昼伏夜出的习性，夏日在傍

24、晚关闭室内灯光，打开屋子外面的灯，打开门窗，让蚊虫飞到室外，然后紧闭纱窗纱门，以避免蚊子的飞入。3、蚊子不喜欢的气味是柑皮、薄荷、茴香、丁香、薰衣草、尤加利、香茅、案树、天竺葵、罗勒、百里香等。如把橘子皮、柳橙皮晾干后包在丝袜中放在墙角，散发出来的气味既防蚊又清新了空气；沐浴时，在浴盆滴几滴花露水或精油，不仅感到清爽，也能驱蚊，但要注意使用不可以过量，以免刺激皮肤；六神花露水防蚊功能很显著，可以在外出时涂抹在外露的皮肤，或者喷洒在小床的周围。在被叮咬后还可用于消炎。4、蚊香驱蚊是人们常用的方法。5、杀虫剂是一种毒性有些强的液体，是蚊子的第一杀手，所以是好多家庭的必备品。6、电蚊拍利用高压静电来吸附蚊子并杀灭。每天天黑之前以及清晨，蚊子喜欢粘在纱窗、蚊帐或者墙壁上，这时利用电蚊拍可以有效地捕杀蚊子。杀蚊后要用软毛刷轻刷，不能用水洗。总之，预防的方法很多。四、安全演练1、连一连（教材55页-56页）2、选一选（教材56-57页）五、课堂总结。25