渑池县直中学家庭教育调查报告

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1、河南省家庭教育优秀调研报告参选材料渑池县直中学学生家庭教育调查报告单 位: 渑池县直中学时 间: 2010年6月2日渑池县直中学学生家庭教育调查报告一、导言：渑池县直中学是一所公办全日制初级中学，三门峡市示范性初中。学校位于渑池城区会盟大道南侧，双拥路西。学校现有教职工145人，32个教学班，2400余名学生。约占全县初中在校学生的五分之一。无论是教学规模还是教学水平，在渑池县各初级中学中均首屈一指，对全县初中教学具有明显的导向和示范作用。近些年来，学校高度重视家庭教育，除每学期定期召开学生家长会，建立、健全完善的家访制度外，学校还专门成立了家长委员会和家长学校，加强与家长的联系和沟通，转变家

2、长的教育观念，提高家长的教育水平，取得了良好的效果。随着网络信息技术的发展和独生子女家庭的日益增多，加止我校近年来学生办学规模越来越大，学生来源日益多元化，家庭出身和家庭状况日益复杂，家庭教育也面临新的形势。为调查研究新形势下家庭教育出现的新问题和新情况，进一步了解我校家庭教育的现状，总结交流近年来家庭教育工作的典型经验和理论成果，提高家庭教育的针对性和实效性，我们组织力量对我校学生的家庭教育进行了深入细致的调查研究，在此基础上形成了此调查报告。二、调查目的：掌握我校学生家庭教育的基本情况，调查研究和解决新形势下家庭教育出现的新情况和新问题，并根据调查情况做出结论和工作设想，为广大家长开展家庭

3、教育提供帮助和指导，提高家庭教育的针对性和实效性，促进我们的下一代健康成长。 三、调查的对象：此次调查的对象我校在校学生和学生家长。对家长共发放调查问卷500份，回收有效问卷469份。有效率约93.8%。学生调查问卷共发放700份，回收689份，有效率为98.4%。四、调查内容：本次调查内容主要涉及家庭的经济收入、家长文化程度、职业、家庭教育观念、时间、方法、内容和教育投资等多个方面。 五、调查的方法：采取问卷调查、入户走访、召开座谈会、征求意见等方式。家长问卷以封闭式问答为主，关于对学校教育的意见建议方面，我们采用开放式征询。六、调查结果分析：通过对我们收集到的调查数据的统计分析，我们发现：

4、由于近年来我校家庭教育工作管理体制和运作机制不断完善，再加上社会发展对人才的要求越来越高，广大家长对家庭教育普遍比较重视，家庭教育的指导呈现多元化、特色化的发展趋势；广大家长科学教子的意识与能力逐渐增强；但同时我们也看到，家庭教育仍存在如下问题：（一）由于种种原因，相当一部分家庭的未成年人教育处于缺失、半缺失状态调查显示，由于受到家长的文化程度、教育观念、家庭经济状况和社会环境等因素的影响，相当一部分孩子的家庭教育出现缺失甚至空白。这其中主要是农村家庭和下岗职工家庭。比如说农村学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的只占25%。有15%的农村家庭，特别是贫困、单亲、

5、残障等特殊家庭，迫于生活压力，根本无暇思考、顾及家庭教育；60%的农村家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。（二）相当一部分的家长的教育观念仍相对落后，家庭教育缺少主动性和预见性。相对于我县其他初中，我校学生家庭以城镇家庭为主。城镇家庭比较注重家庭教育，但这种注重更多的是一种被动教育，缺乏主动性。在调查中了解到，70%的学生家长除去对学习成绩主动关心外，对孩子成长的其他方面仅仅是“遇上问题再说，遇上什么问题解决什么问题”。这说明大多数学生家长对子女的教育没有一个长远的规划，没有关注子女的全面健康成长。（三）教育内容重智轻德，很难适应孩子成长的需要未成年人保护法规定：父

6、母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。但调查中了解到，一些家长只注重孩子的衣食住行和学习成绩，往往忽视对孩子健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养。在他们眼里分数代表着一切。调查显示，87%的农村学生家长、61%的县城学生家长往往用“学习成绩”来代替家庭教育；42%的县城学生家长、29.7%的农村学生家长能经常辅导孩子的学习，但对学习以外的内容很少过问。能够经常对孩子进行青春期教育和挫折教育的家长，农村只占到22.2%，县城只占41.2%，这与未成年人生理早熟的趋势和社会环境的日益复杂化不相适应。（四）教育方式传统简单，不能适应现今社会的发展家庭

7、是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。大量的实践证明，学生个性品质的形成与家庭教育的方式密切相关。我们的调查结果显示，相当一部分的家庭教育方式不当，管教孩子不得法，具体表现在三方面：1、期望值过高，家教过于严厉。面对日趋激烈的社会竞争压力，很多父母对子女的期望值非常高，因而对子女严加管教，甚至剥夺孩子起码的休息、游戏、娱乐的时间，不顾孩子的身心发展，施加过大的压力，扼杀了孩子全面发展的自由个性。孩子在家长高标准、严要求的管教下，经常处于紧张状态。一些家长为了让孩子有更多时间专心读书，不仅在家里不让孩子做家务劳动，还往往暗示孩子少参加集体活动，少承担班级集体工作，长此以往使孩子变得自私、冷

8、漠、不关心集体。学生座谈会显示，80%以上学生都希望自己的学习成绩，在班级里名次靠前，其中，20%的学生还希望自己的学习成绩在班里名列前10名。2、盲目溺爱或疏于管理。调查了解，有一半以上的父母对子女过于溺爱，许多父母错误地认为，满足孩子的一切要求就是对孩子的爱。同时有三分之二的父母忙于工作和生计，只知道让孩子衣食无忧，却忽视了给子女的精神食粮。在对家长进行“你对家庭教育采取的方法”的调查中，“常与学校联系，经常交流、沟通，注意过程教育”与“动之以情，晓之以理”的有373人，占79.6%，而选择“太忙顾不上”的有92人，占19.2%，有1%的家长采取不管不顾的态度。3、教育方式简单粗暴，大多数

9、家长缺乏与孩子的真诚交流。调查发现，三分之一的农村家庭存在用物质刺激和打骂的方式教育孩子的情况，全然不顾自己的行为会给孩子带来的不良影响。71%的家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育，甚至有少数家长认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿。（五）家庭与学校之间在未成年人教育的观念、立场不协调，甚至出现脱节家庭教育和学校教育都是未成年人教育的重要组成部分。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。但是，不少家长缺乏与学校的沟通。大多数家长即使与老师交流，也仅仅是局限于学业上。同时，在对学生的思想品德教育上还存在“520”的现象，就是学校5天的思想道德教育，

10、常常被2天的家庭教育化为乌有。这一现象在一定程度上说明了家庭教育与学校教育的不相适应。三、结论和建议： 通过本次问卷调查的统计分析，我们可以对当前我校学生家庭教育情况做出以下结论：1、较之以前，家庭教育普遍受到重视，但受到的文化程度、教育观念、家庭经济状况和社会环境等因素的制约，许多家长难以为学生提供真正意义上的高质量的家庭教育。相当一部分家庭的未成年人教育处于缺失、半缺失状态，家庭教育仍属于当前教育的薄弱环节。2、受传统观念影响，家庭教育在行为上被动短见，内容单一，重智轻德，教育方式传统简单，难以适应现代社会的要求。3、过高的学业期望值使得学生承担了过重的学习压力，而他们在兴趣、特长、智力等

11、方面却得不到应有的充分发展。4、民主型家庭教育方式逐渐成为主流，但是溺爱型、权威型和放任型家庭教育方式依然大量存在。学生在极端教育方式的影响下，道德价值观、个性心理等方面极易受到扭曲。5学校教育和家庭教育还不协调。为此，我们建议家长：1、提高认识，重视家庭教育在未成年人教育中的重要意义。父母必须重视家庭教育，把自己的亲情和良好的道德品质迁移到未成年人的心里，增强他们的责任感，拓展他们的精神世界。2.更新观念，树立现代家庭教育思想。家长要改变子女必须无条件服从家长等传统观念，积极培养孩子科学与民主、自立与自强、竞争与合作等精神；要改变重智轻德、重知识轻能力的观念，注重培养孩子良好的心理素质和人际

12、关系协调能力，促进孩子的全面发展。3、提高素质，努力提升家庭教育能力。广大家长不仅要切实担负起教育孩子的责任，而且要不断提高自身的思想道德素质，从生活中的点滴做起，从一言一行做起，时时刻刻、事事处处严格要求自己，为孩子做出榜样和表率，使孩子受到良好的家庭熏陶。4、多学习，与孩子一起成长。要紧跟时代发展，不断吸纳新思想、确立新观念、研究新方法，努力提高了解孩子、协调与孩子关系的能力以及科学评价孩子的能力，做智慧型的家长。5、改变单一的家庭教育内容，树立正确的教育观。家长要加强对孩子的道德教育和心理教育，注重培养他们的各种能力。一是利用一切机会锻炼和培养孩子的自理、自立能力，让孩子养成自己的事情自

13、己做的好习惯；二是大力加强挫折教育，让孩子自己体验成功与失败；三是提高孩子的人际交往能力。6、转变教育方式方法。一要学会与孩子沟通。二要尊重理解自己的孩子。三要允许孩子犯错误，并给他改正错误的机会。 同时，我们也建议学校1、要通过参观访问、“榜样”报告、游览山河、实践操作等方式，充分联系实际，丰富学生社会知识。2、建立典型的优生和学困生的个别教育档案，实行全方位的有效监控、跟进督导与因材施教。3、针对家教存在的问题，通过“家长学校”、“家长会”、 “家长委员会”等方式，集中指导家教方法，促进家长转变教育观念；学校举办一些亲子活动，如：举办体育节、艺术节等，让家长与孩子同台表演。4、健全和完善家校合作机制，提高家庭教育质量。学校应加强与社区、家庭的合作，充分发挥学校教育的优势，开展多种形式的家长学校工作，指导和协助家长转变家庭教育观念、改善家庭教育环境，掌握科学的家庭教育方法。 总之，通过家长和学校的共同努力，我校学生家庭教育的明天一定会更加美好，一定会结出更加丰硕的果实。