台北市西湖国中九十七学年度第一学期九年一班班级经营...

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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第13页 共13页台北市西湖國中九十七學年度第一學期九年一班班級經營計畫壹、班級現況：一、女生17名，男生18名，全班35人。（七年級入學時為26人）二、導師：王佐慈老師。歷史：黃怡貌老師。音樂：陳盈臻老師。家政：黃培培老師。（其餘任課老師與八年級相同）貳、班務報告：一、 班費說明。二、 每週一、二、三、五穿運動服，週四穿制服。三、 早上7：207：30打掃，7：30準時複習考試。除了自然及數學之外，每一天早自習皆有兩張複習卷要寫，晚到的同學仍要先做好打掃工作再考試，故請督促孩子勿遲到。四、 複習考兩週發一次成績單，請家長務必瞭

2、解孩子的狀況【包括讀書情形、心中想法、情緒、未來目標】。 請參閱附錄文章家長如何對待孩子的考試成績？參、重要行事曆：一、 三次模擬考：9/2、9/3。11/5、11/6。12/25、12/26。二、 三次段考：10/15、10/16。12/2、12/3。1/12、1/13。三、 畢業旅行、1/14、1/15、1/16三天兩夜。四、 校慶：11/14。五、 結業式：1/21寒假開始【1/261/28春節，1/29補假，1/30調整放假】六、 九下開學：2/11。肆、親師合作：一、多利用聯絡簿與導師交換意見。請每天簽名，看似小小的動作，卻能掌握孩子的在校狀況，最重要的是，讓孩子知道您重視聯絡簿這件

3、事，您重視他。二、協助孩子作息正常、固定，嚴格管制電腦、電視、電話、漫畫，若孩子無法自制，請家長拿出魄力。假日仍被動學習者，請家長特別費心。三、導師電話：27991817轉609（O） 28412957（H）伍、夜自習事宜：一、 預計10/6（週一）開始，一週四天，週五不留，下學期則留五天。二、 依教育局規定，學生留校自習的原則是：必須由家長負責輪值督導。【參加人數越多，輪值次數越少】三、 為了讓學生專心唸書、老師安心教書，更為孩子健康著想，徵求熱心家長代訂夜自習便當。（學生不得外出購買外食）四、 便當費用先行繳交，若當日請假，請領取便當後再離開【非不得已，夜自習盡量不要請假，三天兩頭因精神不

4、好、心情不好而不留，不僅複習成效大打折扣，亦影響班上士氣】。五、 請輪值家長嚴格要求自習時間不飲食（開水例外）、不趴著、不借任何東西，並請家長不時起身巡視。請勿輕忽自己認真值班的成效。 請參閱附錄文章陪讀陸、面對基測： 一、第一次基測日期：5/23、5/24，距今244 天。 二、數學每天至少練習3060分鐘，每天至少演算10題。 三、語言是一種習慣，英文中上程度者，大英要繼續聽。 四、務必跟著學校進度複習，平日來不及念或念不熟的科目，一定要善用假日補回。五、 九年級的課程要利用課堂上吸收。六、 參加夜自習不代表回家就完全不需要再唸書。七、 對於自己的弱科絕不可坐視不管或完全放棄。八、 現在讀

5、的基測範圍也是未來高中高職的基礎，現在不好好學，明年新學校入學後，一樣辛苦、一樣落後。九、 基測結果乃眾多因素形成，包括努力、毅力、情緒、臨場反應等，但最大關鍵在孩子的態度【現在還是有不少同學迷電玩迷小說、考卷寫十分鐘就趴下睡覺、上課不動手抄筆記、下課晃來晃去串門子】。態度影響結果，態度更能影響人的一生，父母老師會在孩子跌倒時扶他一把，但請孩子也開始學習為自己的未來負責。十、 鬥志+企圖心+上課專心+夜自習孜孜不倦+假日統整補強對得起自己。用兩百多天的努力換取一所理想的學校，很值得！請參閱附錄文章如何陪伴孩子面對國中基本學力測驗柒、討論與意見交流： 一、 班級家長代表選舉。二、 重要訊息，會中

6、宣布。九一雁群（包含親師生），自始至終，互相支援、互相提攜如何陪伴孩子面對國中基本學力測驗對於家有九年級學生的父母，孩子即將面臨人生中的第一個重要挑戰基本學力測驗（第一次基測日期：98年5月23、24日，距離今日大約244天。），孩子和家長無不希望考上理想的學校。因此，如何幫孩子一把，讓他有理想的表現，並且不會讓關心變成壓力，和樂的親子關係變得緊張，著實讓許多家長傷透腦筋。家長過於緊張會帶給孩子壓力，不如親子一起攜手面對，共同調適心情，這樣孩子的讀書效果會更好。在此讓我們一起來思考：家長如何幫助孩子和自己，共同走過剩下的國中歲月。一、協助孩子規劃合理的時間有的家長在孩子九年級時會強烈要求孩子大

7、量減少休閒和娛樂的時間，每天就只能唸書。只要孩子做點別的事情，就覺得他浪費時間，忍不住要提醒他該去看書了。幾次下來，孩子覺得父母嘮叨，只有讀書最重要，其他都不能做；反觀家長也覺得自己完全是為孩子著想，提醒幾句也不對，感覺很無奈！基測考的是三年的學習內容，如此大量的學習內容需要有計畫、紮實的準備才能奏效，因此和孩子討論適合他的讀書計畫和時間規劃之後，家長可以讓他試著執行看看，一旦實際執行有困難時，則可以加以修正。這些計畫中必須保留彈性時間，過度的緊繃對於學習不見得有幫助，反倒是合理的生活安排，讓他有努力，也有放鬆的時刻，如此情緒才能獲得平衡。對於長達二百多天的抗戰也才有持續下去的動力。好的讀書計

8、劃也要有健康良好的身體來執行，應付基測不但要比腦力，也要比體力。考前讀得再好，若是考試當天頭昏腦脹，寫不出東西來，一切努力便都是白費。戰勝基測的首要秘訣是把自己的生活作息作適當的安排，多注意孩子的飲食、作息起居。健康是一切的本錢，正常的飲食、作息與適當運動是健康的基礎，尤其避免熬夜，甚至日夜顛倒。如何保持強健的體魄，讓自己可以堅持到底，也是讀書計劃的規劃中不可或缺的一環。我們不妨用輕鬆的心情、嚴謹的計劃來面對這個階段。就像一場馬拉松賽跑，你不能把所有的力氣一下子都使光，必須要注意控制速度、調整步幅、調勻呼吸、適當的分配體力等。同樣的道理，參加基測，若能清楚自己的實力，並訂立適當的讀書計劃，就可

9、充份發揮自己的潛能，掌握致勝的契機。二、指導孩子擬定讀書計畫適合自己需要的就是好的讀書計劃。許多人一直以為有一種最好的讀書計劃，可以適用於每一個人。其實適合甲的計劃不一定適合乙，因此每個人都應該針對自己在課業上的學習情形及身心狀況來訂定適合自己的計劃，不必迷信一定要如何才是好方法，只要能使你順利抵達終點的就是好方法。（一）擬定讀書計劃的原則1.確定目標，針對目標訂定計劃： 明確的目標，可使人不徬徨、不迷惘。而目標的訂定是分段的、易達成的，才可減少壓力，製造成就感。2.擬定讀書計畫前，先評估自己的實力： 誠實檢討自己以往的學習狀況，知道自己那些科目強，那些弱。不論基礎多爛的科目，都應該分配些時間

10、來複習。掌握簡單的部份，不但可取得基本分數，還可免除因放棄所引發的心虛、害怕，有助於穩定軍心。3.兼顧新舊課程的學習： 在考前分秒必爭時刻，舊課程的複習很重要，而九年級的課程也很重要；複習舊課程的同時，也要認真聽講新課程。課後立即複習，可加速新課程的學習，節省出更多時間複習舊課程。4.找到適合自己的複習方式： 在各科的複習方式上，有的人喜歡一天複習同一科，以保持該科內容脈絡上的清晰；有的人喜歡一天內溫習數科，以富變化的交替方式加強複習的動機和興趣，究竟那種方式較好，視個人的習慣而定。5.採取循環式讀書計劃： 讀書計劃在時間分配上應採用循環式，也就是把時間分成第一循環、第二循環。所謂第一個循環，

11、就是把基測的每個科目都讀過一遍，仔細瀏覽、背誦；第二循環略短，加深印象；第三循環更短，強化記憶。6.選擇自己狀況最好的時段讀書，以產生最佳的效果。7.複習的進度最好能配合學校模擬考或老師安排的進度，較易獲得成就感。複習時不輕言放棄任何一科，也不只專攻某一科。8.掌握自己身體、頭腦最佳狀況的時段複習較難或較不喜歡的科目。9.選擇最容易使自己進入專心讀書的固定地點。10.養成規律的讀書作息，儘管基測時間緊迫，仍須養成天天唸書，定時休息的習慣，才能發揮最好的讀書效率。（二）考前總複習注意事項 考前務必穩住陣腳，切忌與同學過度比較，此時的複習重點應放在訓練自己適應考試情境及掌握速度上。1.複習以前考過

12、的考卷：各種大小考試，題目多為重點所在。對自己曾答錯的題目，更要避免再犯，最好平時能做各科的訂正簿，等到衝刺期時，可收事半功倍之效。2.試做考古題：目的不在投機背答案，而是要瞭解命題趨勢，熟悉基本學測方式，以消除對基本學測的恐懼心理。3.集中精神：讀書要專心一致，心無旁騖，除非必要討論，否則離基測愈近，愈須獨自一人讀書；讀書地點同時能遠離電話、走道、收錄音機、電視等地方，專心讀書一小時，效果遠勝於東摸西摸弄半天。 4.考前一個月是勝敗關鍵：此時學校課程已完全教完，缺少老師的鞭策，極易鬆懈，但若能靜下心來，潛心自修，可使實力大增。5.不要濫用提神藥物：長期透支體力將無法持久抗戰。6.恢復規律作息

13、：配合基本學測當天的情境安排自己的讀書時間及環境，改變日夜顛倒的作息，以免基本學測當天應試時打瞌睡。若擔心考試時悶熱的天氣會影響到作答，此時應該避免在冷氣房讀書，以訓練自己適應環境。三、找到孩子的學習特點幫助他 不同孩子的養成過程不同，所培養出來的能力也不一樣，這個情形到了九年級特別的明顯。有的孩子在小考時成績不錯，但是段考就差了些，複習考更糟；有的學生看他似乎不是很認真，可是考起試來常常令人驚訝。有的學生很會背誦但是不會應用，小範圍的理解可以，大範圍的比較和綜合有困難。這就是孩子在認知上的發展有其差異性。因此家長可以在日常生活中從旁觀察孩子的學習特點，或者在每次的考試後和他討論考好考壞的原因

14、，從中檢討可以改進的缺點和繼續保持的優勢能力，培養他對學習的正確態度和能力。基測的題目通常並不艱澀，精神在於著重國中生的基本能力，試題中等偏易但強調靈活應用。因此，透過基測來檢核孩子的學習態度和方法未嘗不是一件好事，而未來他將會更清楚如何培養並累積自己的學習能力。四、傾聽、接納與親子對話是最佳法門 國中生對很多家庭都是考驗。有些家庭因為親子對話增加而變得更加親近，也有家庭因對立增加而關係破裂。每個國三考生都有屬於他們的心情故事。成績好的需要回應師長和自我的期許，成績差的面對低分的無力感和師長的責備，他們都希望可以創造自己的人生旅程，可是15歲的他們該怎麼為自己的未來打拼呢？他們為何而努力呢？青

15、少年本來就是狂飆期，面對升學壓力的他們情緒更是不穩定，這階段的孩子需要大人更多的傾聽、關心和鼓勵。因此保有對話的習慣及親子共處的時間，將會讓家長清楚孩子所處的狀態，也才能知所因應。至於親子對話的安排不用刻意，有固定的對話習慣最好，沒有的話則可事先隨機安排。例如接送的路上、假日、運動、吃飯、看電視等都是機會，重點在於傳遞關心和鼓勵以及瞭解孩子的想法和狀況。多一點傾聽、少一點指責和說教，如果有刻意想談的主題則不妨先思考一下，想好如何開始和可能發生的狀況。如此一來也可以避免無謂的情緒出來，干擾對話的進行。溝通的前提在於瞭解彼此的想法，而不在於要對方聽自己的。另外因應與孩子的對話內容，家長需要對於升學

16、的資訊和孩子的個性有些觀察和瞭解。在我們與孩子對話的經驗中，通常父母若能理性的和他們對話，他們往往會贊成父母所言。 結語 從某個角度來說，基測其實是個好東西，透過此制度的存在，我們才有機會檢核孩子的各種生活能力，舉凡挫折忍受力、讀書計畫、時間安排、學習態度、學習方法、壓力紓解、自我照顧、情緒控制、人際關係、溝通能力、生涯規劃等等。在這一段時間裡，孩子赤裸裸的呈現這些年父母和師長給他的教養，他就是用這樣的教養在因應他的國中最後階段生活，他反映出大人所給予的教育是否足以因應現階段的考驗。這面鏡子豈不美好？很多家長都有體檢的經驗，透過體檢我們了解自己的血脂是不是太高了、膽固醇是否在健康的範圍，因為體

17、檢，我們就知道要怎麼保養身體。同樣的，我們也可以將基測看做是孩子和家庭教育的體檢，這樣我們就會知道在未來可以怎樣保養我們的孩子和家庭，畢竟基測是一時的，而生活能力、親子關係和家庭教育是長久的。國中是人生一個很特別的階段。根據心理學家的說法，這個階段的孩子正在尋求自我認同，發展好的孩子將因為更了解自己、找到自己的定位繼而喜歡自己，發展不好的孩子則容易產生自我混淆的困擾，不知道自己可以做什麼、不喜歡自己。所以不管孩子的成績如何，他們都在面對成長中的重要階段，不管他們升學的結果如何，他們都需要家長的關心與照顧。雖然有時候他們實在很不懂事，但是假裝不在乎的外表下往往有一顆渴望被關注的心；有時候他們實在

18、很容易讓人生氣，但是不肯認錯的表情下往往有一顆懊惱的靈魂！這就是我們的孩子，那個青春、想飛、活力又充滿矛盾的孩子！可是他們身上有著無限的可能！而在這個歷程中，我們可以做什麼來幫助他們呢？我想，就是陪他走一段吧！讓他在經驗這個狂飆的時光中不覺得孤單，讓他知道即使跌倒也有人會過來扶他一把，但是他必須開始學習為自己的人生、未來去努力，為自己的未來負責任！畢竟這是他們的人生。家長如何對待孩子的考試成績？如何對待孩子的考試成績？是家庭教育的一門重要學問，父母必須認真地科學地對待孩子的考試成績。當孩子的考試成績不理想時，大多數家長不能正確對待，往往是情緒失控，對孩子的成績作出強烈的反應。情緒表現為：憤怒、

19、責罵、冷淡、挖苦和諷刺等等。父母這些不正確的處理方式是一種非常嚴重的錯誤，不僅對孩子日後的改進毫無幫助，甚至可能產生相反的作用。利用懲罰的手段，期望孩子獲得改進，是事與願違的。父母對待孩子考試成績的正確方法，主要有以下幾點：一、擇善讚賞：如果你的孩子有幾門功課不及格，請不要發怒，也不要憂慮，應平心靜氣，在孩子的成績單內發掘一些可以稱讚的成就，及時給予讚賞和鼓勵，同時指出不足處，不使孩子喪失信心，以激發孩子努力學習的熱情。二、探查原因：父母應與孩子一起探查某些科目成績欠佳的原因，父母可以向孩子提出一些問題，例如你能否解釋某一科目成績低落的原因？是否完成作業或該科目在學習上是否有困難？等等。在追查

20、原因的過程中，父母要態度和藹，使孩子敢說真話，不作搪塞性回答。一方面，父母要堅持深入地追究，直至孩子能說真正的原因為止。另一方面，父母要謹記不要發怒，不要責備孩子。三、要求解釋：父母在查問原因的過程中，不要接受孩子的我不知道這種回答，要讓孩子作出合理的解釋。所謂合理的解釋，就是指孩子說出了導致成績低下的真正原因。當然，在這些原因中，包括了正面和反面的。比如功課太艱深，力量達不到，是屬於正面的；而自己懶散和上課時注意力不集中等，則是負面的。當孩子作出了合理的解釋之後，父母一方面要求孩子提出改進的方法和今後應該採取的行動；另一方面，要讓孩子提出有何需要協助的要求，父母應該想方設法切實地給予滿足。總

21、之，父母對孩子的成績欠佳，盡量不要懲罰，而要多用鼓勵和理解的態度，去激發孩子樹立信心，努力學習，迎頭趕上。在萬不得已要採取某種處罰手段也是可以的，但方法要恰當陪讀【古蒙仁】中國時報 B7/人間副刊 2007/02/04兒子，不要沮喪，不要難過，學校的陪讀雖已結束，但各種衝刺班已在招生。媽媽已為你報名，爸爸再來陪讀。不論溽暑或寒冬，不管白晝或黑夜，搭捷運或公車，這條路我們都要走下去從來沒想過，甚至連做夢也不曾夢過，有一天，我會坐在國中的教室裡，與國中生一齊讀書。更有意思的是，同堂的學生中，有一個是我的兒子。能與兒子同堂讀書，我們二人之間需有一人時光倒流，或有一人回到未來，才能湊成這個緣份。實際上

22、，這一切並沒這麼神奇或奧妙。主要原因是三年級的學生因升學在即，學校特別在晚上開放教室，讓想讀書的學生有一個更好的環境。既是課餘，當然不能勉強老師了，因此校方特別敦請家長到教室裡督導或陪伴學生，希望能提高讀書的效率和秩序。家長們當然十分贊同，每個班級很快地將家長們組織起來，輪流到學校陪讀。剛開始，都是太太去陪讀的，每週一次，下午五點半就得到學校，九點半結束後才回家。時間長達四個小時，對已經上了八小時班的職業婦女來說，是體力上的一大負擔，所以她去了幾次後就喊吃不消，看我閒在家裡，就把這工作推給我了。我想，閒著也是閒著，何況我喜歡看書，帶一本書去那邊看，未嘗不是一種享受，還可見識見識那些世代的少年兄

23、，說不定還可讓我年輕幾歲呢，就把這件例行的工作接下來了。輪到我陪讀那天，我總會穿得比較整齊，總要給兒子一點面子吧！五點半準時到學校，跟老師交接後，同學會把學校代訂的便當拎進來，陪讀的家長也有一份，然後開始吃便當。兒子班上留讀的人並不多，疏疏落落地散坐在教室裡，還不到十個人，怪不得家長一星期就得輪一次。我第一次走進教室時，突然感到一陣羞赧。兒子在這兒讀了三年，都快畢業了，這還是我第一次踏進他的教室，怎不令我為之汗顏？兒子常提起的班上同學的名字，我雖已耳熟能詳，卻一個也不認識；一如他們對我的認識，原本只是一張白紙，如今看到了我的廬山真面目，都好奇的抬起頭來，眼光分別投向我和兒子，似乎想印證我和孩子

24、的相似之處。只有兒子的頭低垂著，一臉的害羞。大概每個家長初來乍到，都必須接受他們這種好奇的眼光的檢驗。直到我對他們友善地笑笑，再揮揮手，彼此算是正式打了照面，他們也才害羞地笑著做為回應，然後迅速地低下頭去。他們將一個便當放在教室第一排最後一個靠窗的桌子上，我想那就是陪讀的家長的位子吧。便坐下來，打開便當慢慢地吃著，一邊看他們吃飯的模樣。他們喜歡圍坐在一起吃，三、四個人一個小圈圈，男生與女生涇渭分明，誰也不容混淆。兒子的人緣不錯，功課也屬他最好，他即位居圈圈的核心，談笑風生，比在家裡吃飯時輕鬆自在。但偶爾還是會轉過頭瞟我幾眼，仍很在意我是否在注意他。其他人的眼光也瞟來瞟去的，大概在對我品頭論足吧

25、。使我心生警惕，既不能像在家那般大吃大喝，也不能像他們一樣竊竊私語，上上之計便是趕快把飯吃完，早日脫離他們的視線。吃過飯，是休息的時間，七點一到，就熄燈了，整棟大樓的燈光會在一瞬間全部熄滅，所有的班級全部陷入一片黑暗之中。只留下走廊的壁燈，讓家長出來散步。而學生們大概真的累了，很習慣地把外套蓋在頭上，雙手墊著臉頰，便趴在桌子睡覺。原本吵雜紛亂的場面，突然靜悄悄地一片，某些角落還會傳來一陣陣的鼾聲。在我眼中，這十來個大人模樣的國中生，都還像小孩子，尤其睡著了之後，臉上都還是一團天真無邪的雅氣。而我的孩子也在其中，從小陪他睡覺，講故事讓他入睡，我最喜歡看他睡著的模樣，總覺得他正在黑暗中一寸一寸的長

26、大，那是為人父母者多大的喜悅和滿足。後來兒子逐漸長大，我因長期旅外工作，再也無法端詳他沉睡的模樣。如今卻能在陪讀時，一下子看到十來張青春且充滿朝氣的大孩子的睡臉，因我的呵護、照顧而睡得那麼放心、安祥，多年不曾感受到的為人父者的喜悅和滿足，再度在我的心中蕩漾開來，便會忍不住多看他們幾眼。七點半，一陣悅耳的鐘聲響起，日光燈瞬息大亮，整棟教室又從黑暗中出現，是醒來讀書的時刻了。整個晚上最需珍惜的，就在往後的二個半小時中。我看他們伸著懶腰站起來，揉揉眼睛去外面的水龍頭洗臉，然後便正襟危坐地打開書本，聚精會神地讀起書來。教室裡出奇的安靜，即使讀書也閉著嘴，唸唸有詞，只用唇音。每個人右手的指縫間幾乎都挾著

27、一枝鉛筆，每隔一段時間就旋轉一次。我的兒子尤好此道，彷彿手不這樣轉，書就讀不下的樣子。這是我過去從未發現的。由於大家都很認真，實在沒什麼好督導的，我便拿出書來，獨自在後頭翻閱。正因為太安靜，太乖巧了，感覺上，他們就像一群放牧中的羊，三三二二，正在綠草如茵的山坡上安靜地吃草，並不需要我特別關心。我則像個在樹蔭下偷懶打盹的牧羊人，只要羊不亂跑，就可以悠閒地睡一個下午。這樣的陪讀，不但不是負擔，反而是精神上的享受了。在黑板的左上角，用粉筆寫著一組數字，字體比一般字大得很多，每一天就會少一個個位數，明眼人一看就知道是距離基測的天數。我第一次看到時還是三位數字，隨著時間流逝，很快進入二位數字。我每進出一

28、次，就減少七個數字，所穿的衣服也從冬衣換上春裝，我已可以從他們年輕的臉龐上看到時間的壓力。臉上的笑容明顯地少了，要寫的測驗卷還有一大疊，有些人緊張的連便當都吃不完。教室已成了名符其實的戰場，充滿了硝煙味。經過二、三個月的相處，彼此都熟悉了，熟悉到連名字都叫得出來時，我便會以過來人的身份，請他們一定要放鬆心情，反覆叮嚀健康的重要。在我的心目中，他們都成了我的兒子，大家有緣在一起留讀，最好每個人都能考上第一志願，升上高中後仍可同班。我的祝福和期盼，在他們心中引起熱烈的迴響，人人同讎敵愾，彷彿熱血沸騰的戰士，要共同抵抗外侮。而我在他們心中，據兒子回家轉述，也已成了愛嘮叨、有點婆婆媽媽的老爸了。陪讀的

29、日子終有結束的一天，當家長的心理的壓力其實比孩子們還大，當他們趴在桌上睡覺，我們那裡睡得著？心裡滿是不捨和憐愛，真希望他們趕快考完，回家睡個舒舒服服的覺。當九點半下課的鐘聲響起，大家收拾書包走下階梯時，滿天閃爍的星月大家都已無暇、也無心觀望。黑板上的數字終於出現1，那一晚我陪他們走出學校的大門時，疲憊已極的軀體，真的已沒有心力揮手，向這段水深火熱的陪讀的日子說再見了。考試那二天，我都去陪考，遇到許多考生和家長。其中有些曾是陪讀的家長，雖然素未謀面，但一路走來，那種熟悉感和親切感，卻是一眼就可以辨識的。加上孩子們互相介紹，大家握起手來特別有力，我們都曾是陪讀的大家庭中的一員，為這個家庭中的每個孩

30、子盡了一份心力，那種水乳交融的情誼，不會因一次考試的結果而分離，因學校畢業而散去。半個月後，考試的成績揭曉了，真是應驗了幾家歡樂幾家愁的名言。考得好的喜不自禁，拿著成績單當場雀躍不已；考得不如意的，悄悄地把成績單塞進書包，步履沉重地離開學校。尤其是一些成績原本不錯，卻考得失常的人，看著別人興高采烈，更是百感交集，欲哭無淚。不幸，我的兒子就是後者，留讀時與他團團圍坐的那三個同學，不是建中就是附中，再差也有成功，而兒子的學校不知在那？我雖然為兒子感到委屈、難過，但也為其他三個兒子而恭喜、祝賀。凡走過的必留痕跡，留讀的時光雖短暫，卻永銘我和十來個小朋友的心中，永難忘懷。兒子，不要沮喪，不要難過，學校的陪讀雖已結束，但各種衝刺班已在招生。媽媽已為你報名，爸爸再來陪讀。不論溽暑或寒冬，不管白晝或黑夜，搭捷運或公車，這條路我們都要走下去。期盼下次你再收到成績單時，能夠一掃陰霾，開懷大笑。你和那三個要好的同學，高中又能讀同一班，讀書累了，肚子餓了，便圍在一起吃有爸爸味的便當。 第 13 页 共 13 页