新三年级下册语文教学计划三年级上册数学人教版教学计划教学工作计划

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1、新三年级下册语文教学方案-三年级上册数学人教版教学方案-教学工作方案人教版三年级数学上册教学工作方案一三年级学生，对一些根底性的数学知识有了初步的认识。学生已经比拟习惯新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册知识的学习打下了重要的根底，也为进步学生的问题解决才能与理论才能创造了条件。一、班级现状分析p 本班学生53人，男生24人，女生29人，人员由为原来中心校的二年级两个班学生和三个村小教学点二年级学生根据成绩分班组成，大局部学生是留守儿童，家庭学习辅导欠缺，上学期期末考试平均数学成绩为59.37分，根底还是比拟差，两级分化也比拟严重。二、

2、指导思想以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为根底的指导思想，以现代教学理论和心理学为根据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。三、教材分析p 本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内的加法和减法；测量；倍的认识；多位数乘以一位数；数字编码；长方形和正方形；分数的初步认识；数学广角和数学理论活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原那么为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和年龄特征，表达了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历和体验、表达数学知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的

3、学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。四、教学重难点1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘以一位数、倍的认识以及分数的初步认识；2、教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形、测量。五、教学目的1、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计算。2、会笔算三位数的进位加、退位减法，进展相应的估算和验算

4、。3、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；4、会口算一位数以乘整十、整百数；会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进展估算。5、初步认识分数，会读、写分数并知道各局部的名称；初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法；能运用分数的初步认识解决实际问题。6、初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；7、学生在已有的知识根底上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合详细情境体会用“韦恩图”解决有重复局部

5、的问题的价值，理解集合图中每局部的含义，能解决简单的有重复局部的问题。8、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成擅长考虑的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联络，进步学习数学的兴趣。9、体验数学与日常生活的亲密联络，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。六、学科浸透法制教育学习理解中华人民共和国计量法，理解准确计量的意义、中华人民共和国水法，知道保护水资，节约合理用水。七、业务自修提升1、通过网络学习，多看优质课视频，多学优质课教学方法，参考有效的教学方法。2、多听老老师的课，总结经历，发现自己在教学上的缺乏，及时调整自己的教学方法。3、邀请学校指导老师听课，发现

6、自己的缺乏，多听取建议。4、积极参加学校公开课，积极争取参加县优质课评比，只有多尝试才发现自己在哪些方面还有欠缺。八、本学期进步教学质量的方法、措施1、按方案、保质、保量地完本钱期的教学工作，在教学时要注意认真进展备课，上课以及修改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。2、认真整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，进步课堂教学的效率。3、注意引导孩子独立考虑、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组交流的方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的才能。九、学困生转化和优秀学生培养1、亲密关注学困生，因为有学生根底非常差，学习很困难，我打算从态

7、度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有程度上能进一步的进步。2、鼓励优秀学生学，培养他们学习跟搞效的学习方法，同时利用他们的长处，帮助学习困难的学生，到达大家共同进步。3、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的知识根底。十、教学进度第一周：时分秒 5课时第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数加以及减 6课时第三周：毫米、分米的认识6课时第四周：千米的认识和吨的认识6课时第四周：笔算三位数进位加 6课时第五周：笔算三位数退位减 6课时第六周：国庆节假第七周：万以内数加减、估算单元整理与复习 6课时第九周：求一个数是另

8、一个数的几倍用除法计算 6课时第十周：求一个数的几倍是多少用乘法计算 6课时第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法 6课时第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法6课时第十三周：0的认识、因数中间、末尾有0的笔算乘法 6课时第十四周：估算、解决实际问题 6课时第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认识 6课时第十六周：认识周长、计算长方形和正方形的周长 6课时第十七周：分数的初步认识、分数的简单计算 6课时第十八周：分数的简单应用 6课时第十九周：数字编码、集合6课时第二十周：期末总复习、考试人教版三年级数学上册教学工作方案二一、教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和

9、减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角集合(重叠问题)和数学理论活动(数字编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算才能及空间思维才能是关键。在教学中加强数学数量关系的分析p ，让学生学会分析p ，学会审题，进步解题才能。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作

10、与自主探究，加强估测意识和才能的培养4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。5、逐步开展学生综合运用知识的才能，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的主要目的要求(一)知识与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算。3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。4、会区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的

11、周长;能估计一些物体的长度，并会进展测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进展简单的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。(二)过程与方法1、体会数学知识之间的内在联络，感受数学与生活的联络，初步体会集

12、合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，灵敏运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好

13、数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形五、本学期进步教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维程度，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比

14、拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、课时安排：一、时、分、秒(3课时)秒的认识1课时时间的计算1课时练习一1课时二、万以内的加法和减法(一)(5课时)两位数加两位数1课时两位数减两位数1课时笔算几百几十加、减几百几十1课时加、减法的估算1课时整理和复习1课时测量(6课时)毫米、分米的认识2课时千米的认识2课时吨的认识2课时万以内的加法和减法(二)(6课时)1、加法2课时2、减法3课时整理和复习1课时五、倍的认识(3课时)倍的认识1课时解决问题2课时六、多位数乘一位数(11课时)1、口算乘法1课时2、笔算乘法8课时整理和复习1课时数字编码1课时七、长方形和正方形(3课时)四边形1课时周长1课时长方形和正方形的周长1课时八、分数的初步认识(4课时)1、分数的初步认识2课时2、分数的简单计算1课时3、分数的简单应用1课时九、数学广角集合(1课时)十、总复习(4课时)第 13 页 共 13 页