初一（上）复习讲义

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1、初一(上)语文复习讲义 7 幼时记趣 余/忆童稚时，能/张目对日，明察秋毫。见/藐小微物，必/细察其纹理。故/时有物外之趣。 夏蚊成雷，私/拟作群鹤舞空。心之所向，则/或千或百果然鹤也。昂首观之，项/为之强。又/留蚊于素帐中，徐/喷以烟，使其/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然/称快。 于/土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常/蹲其身，使与/台齐，定目/细视。以/丛草为林，以/虫蚁为兽，以/土砾凸者为邱，凹者/为壑，神游/其中，怡然/自得。一日，见/二虫斗草间，观之/正浓，忽有/庞然大物，拔山/倒树而来，盖/一癞蛤蟆也。舌一吐/而二虫/尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然/惊恐；神定，捉蛤蟆

2、，鞭数十，驱之别院。 翻译： 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力可以看清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比成群鹤在空中飞舞。心中想像的景观是鹤舞，那么或者成千或者成百飞舞着的蚊子果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观看这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，（我把这种情景）当成青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令我高兴得连声叫好。 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细

3、看。把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看成山丘，低洼的地方看成山沟，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然一个很大的东西像搬开大山，撞倒大树一般地闯过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁哎呀地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，驱赶它到别的院子里去了。 总结一、省略句群鹤舞（于）空 徐喷（之）以烟 使（之）与台齐 二虫斗（于）草间 驱之（于）别院二、固定句式作观： 当成看 以为：把当成 为所： 被三、成语明

4、察秋毫：眼力可以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。形容目光敏锐，极小的事物都看得清楚。也比喻办事公正严明。怡然自得：形容安适、愉悦而满足的样子。庞然大物：指很大很笨的东西。也用来形容表面上很强大实际上很脆弱的东西。 四、“之”“而”“其”的用法 物外之趣（ 的 ） 心之所向 （助词，不译） 昂首观之 （“群鹤舞空”的景象） 项为之强（“昂首观之”的动作） 观之正浓 （二虫斗） 驱之别院（蛤蟆） 拔山倒树而来（连词，表修饰） 舌一吐而二虫尽为所吞 （连词，表承接，然后、就） 细察其纹理 （藐小微物的） 使其冲烟飞鸣（蚊子）常蹲其身（自己的） 神游其中（ 想像中的山林） 五、重要句译故时有物外之趣。所以

5、我时常有观察物体本身以外的乐趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比成群鹤在空中飞舞。心之所向，则或千或百果然鹤也。心中想像的景观是鹤舞，那么或者成千或者成百飞舞着的蚊子果真（觉得它们）是鹤了。昂首观之，项为之强。仰起头来观看这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。果如鹤唳云端，怡然称快。果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令我高兴得连声叫好。神游其中，怡然自得。想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。盖一癞蛤蟆也。原来是一只癞蛤蟆。舌一吐而二虫尽为所吞。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，驱

6、赶它到别的院子里去了。六、三趣二图一中心三趣：观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 二图：群鹤舞空图 青云白鹤图一中心：记趣 “鞭打蛤蟆”表现了我 惩除强暴、同情弱小 的朴素情感。“我”的“趣”来自细致的观察和丰富的想象。语文实践活动（一）我爱文学小小文学手抄报 栏目示例：1、品书香一缕 （美文品评 诗词赏析 古文品评） 2、探学海奥秘 （智慧围巾 词语修辞 成语瞭望） 3、观作文沧海 （写作指南 素材城堡 多知一点） 4、寻本真语文 （作家专栏 学生新作 学在路上） （二）走进图书馆找书三要素。 1、找图书资料存放处 2、找分类号及索书号 3找图书馆目录（三）口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明

7、得体。常用敬词与谦词集锦 卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。 惠赠：敬辞，指对方赠予（财物） 惠允：敬辞，指对方允许自己做某事 家父：谦辞，对别人称自己的父亲 家母：谦辞，对别人称自己的母亲 驾临：敬辞，称对方到来 见教：客套话，指教（我），如“有何见教” 见谅：客套话，表示请人谅解 借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问 劳驾：客套话，用于请别人做事或让路 令爱（媛）：敬辞，称对方的女儿 令郎：敬辞，称对方的儿儿子 令亲：敬辞，称对方的亲戚 令堂：敬辞，称对方的母亲 令尊：敬辞，称对方的父亲 留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去 光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客 光临：

8、敬辞，称宾客来到 桂冠：光荣的称号 贵庚：敬辞，问人年龄 惠顾：惠临，多用于商店对顾客 1当老师来家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊!”（） 2.你荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。（） 3. 西方曾有一位教士问他的主教:“我在祈祷时可以抽烟吗?”他的请求遭到了断然拒绝。下一次，那位教士巧妙地改口问主教：“_?他的请求得到欣然应允。那位教士问主教的话是：我在抽烟时可以祈祷吗？ (四)其他 1校园公益广告水龙头：不要让我流泪。 食堂 ：天地粮心，惜食莫蚀运动场：懒惰者不会在这留下矫健的身影。 草坪 ： 人间知音难觅，校园草坪难培。 2、对联茶楼 巧煮三江好茶，喜迎四海嘉宾。稻草扎秧父抱

9、子，竹篮装笋母怀儿。3、仿写 和谐犹如一幅画，好似一首歌。琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；和风细雨，桃红 柳绿，这是自然的和谐；家和事兴，政通人和，这是社会的和谐。 文学是开启智慧之门的钥匙，文学是慰藉受伤心灵的良药。 文学是洗濯污浊灵魂的仙液，文学是陶冶高尚情操的灵丹。 语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷，语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴， 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃，语文是神秘美丽的花园，让人流连忘返。如果我是太阳，我会温暖大地。 如果我是雨露，我会滋润禾苗如果我是细雨，我将滋润所有的生命。如果我是大海，我将荡涤所有的罪恶。如果我是森林，我将装饰浩瀚的自然。如果我是行星，我将

10、闪亮整个天空。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜4、读书名言 书犹药也，善读之可以医愚。 刘向 不读书的人思想就会停止 。 狄德罗 读书破万卷，下笔如有神 。 杜甫5、咏月名句 海上生明月，天涯共此时。张九龄 明月隐高树，长河没晓天。陈子昂 月皎疑非夜，林疏似更秋。庚肩吾6、传统节日 您知道下列诗句中分别指我国的哪个传统节日吗？银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（七夕节 ）细看成阴近夕阳，湖边飞鸽照寒塘。黄花应笑关

11、山客，每岁登高在异乡。（重阳节 ）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（ 春节 ）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节 ）暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。（中秋节 ） 端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。如有端午节、端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节 、午日节、女儿节、地腊节、诗人节、龙日、午日灯节等 阅读： 1、 文体： 记叙文 说明文 议论文 诗歌 散文 小说 戏剧2、表达方法：叙述 说明 议论 描写 抒情

12、 叙述（ 顺叙 倒叙 插叙 补叙） 抒情 ( 直抒胸臆 / 借景抒情 借物抒情 )3、修辞手法：比喻 拟人 夸张 排比 对比 对偶 引用反复 反问 反语 设问 通感 顶真 4、描写方法： 写人 动作 语言 神态 衣着 心理 写物 景物 环境 多角度 视觉 听觉 触觉 味觉 嗅觉 第六感觉 多侧面 点线与场面 正面与侧面 实写与虚写 化静为动与化动为静5、分析思路： 词不离句，句不离段，段不离篇。结合时代背景，联系艺术风格。6.、分析方法：文眼/ 中心句/ 关键句/ 线索句/ 首括句/ 过渡句 /照应句 /起始句 /悬念句 /收束句 写作 1、 扣住命题 2、拟好标题 3、文末点题 4、结构创新

13、 5、立意创新 6、语言创新7、文体创新 8、书写美观 期中古诗复习 一、赤 壁 唐 杜牧 折戟沉沙铁未销,，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,，铜雀春深锁二乔。1.初中三年来，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园，有的刻画奇特壮美的塞外风景。上面这首诗属于哪一类？这类诗最突出的特点是什么？咏史诗，其特点是：咏史抒怀或借史抒发作者情感。2.前两句诗叙述了一件什么事？它在全诗中的作用是什么？诗的前两句叙述自己拾到一支断戟。借一件古物兴起对前朝人物和事件的感慨。3.三四句诗人借咏怀古事，寄托了自己抑郁的情感，通过对二乔形象的典型意义表达对历史事件的严肃议论。4.全诗体

14、现了诗人什么思想？作者有感于晚唐统治者荒淫腐化，不思进取，而借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。5.“东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。”说明了一个什么道理？寄托了作者怎样的情怀？要建立一番事业，需要一定的条件，倘若没有这些条件，就是英雄也无能为力。寄托了作者的抑郁之情。6.若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。7.试说说“东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔”的深刻含义。这两句诗表达了诗人对历史兴亡的感叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇或只有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁

15、不平的心境。8.作者杜牧，字牧之，唐代（朝代）文学家，作品樊川文集，赤壁之战（说出发动朝代以及相关人物的事件）东汉末年，曹操率兵南下，进入赤壁，被东吴大将周瑜用火攻击败。作者与李商隐并称“小李杜”。二、次 北 固 山 下 唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 1.此诗为五言律诗，抒发了作者思乡之情。2.请说说颈联蕴涵的哲理。时序的交替是那样的匆匆不可待，自然的规律是如此地不可阻挡。3.全诗和谐优美，意境开阔，结合“海日生残夜，江春入旧年”的现代汉语说说它富有什么寓意。夜还没有过去，太阳在就像在大海一样开阔的江面上冉冉升

16、起了，江上春早，旧年未过去就已经感到春天的气息了。这两句话在描写景物、节令中，蕴涵着一种时序交替的自然理趣；表现了时光匆匆、光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情；把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情；“生”与“入”运用了拟人的手法，富有情趣；两句诗对仗工整，形象生动。有关描写节日的诗句 （春节，重阳节，清明节，端午节）一、 春节 元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 二、 重阳节 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 三、 清明节 清明杜牧 清明时节雨

17、纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 四、 端午节 端午 （唐）文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。期中专题复习（名著阅读、口语交际、综合性学习专题）1班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。小报名称： 栏目名称： 、 、 2. 对联俗称对子。它是汉语语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。请你写出下面这副对联的下联。上 联：脚下行程千里远，下 联：腹中贮书万卷多。 3请你根据所学对联的知识，删改下面句子，使之与上联对仗工整。心田好似大海，能够纳百川

18、亦可容忍他人。 上 联： 世事如棋，让一着不会亏我。 下 联： 心似大海，纳百川可容他人。 4. 请根据你的阅读积累，将下面尚未完成的“读书文摘卡”制作完整。读 书 文 摘 卡书 名 汤姆索亚历险记 作者_马克 吐温 类 别 _小说_ 译者 贾文浩 贾文渊 内容摘录 小说描写的是以汤姆.索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。 欣赏的人物及理由：例如，汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林

19、好汉，过行侠仗义的生活。 小说塑造的汤姆索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。（意对即可） 5上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值勤，便叫你一起闯红灯，你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么办？ 提示：答案要含有称呼，且说清不闯红灯的理由。内容有针对性，语气委婉得体，语句通顺即可。你是这样劝说的：王刚，我们都是中学生，要遵守中学生日常行为规范中“遵守交通规则，不闯红灯”的规定，老师也说过交通法规是生命之友，让我们从小养成遵守交通法规的好习惯，我们还是等一等吧。 6假如放晚学后，张明同学邀

20、请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与他的感情，又能劝说他及时回家。你是这样说服的： 张明同学：老师说过中学生不能到网吧玩，现在时间不早了，爸爸妈妈正等着我们吃晚饭呢，我们还是回家吧。 7仿照示例，改写下面的提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。提示语：（公园里）禁止攀枝摘花，不乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。改写为：除了知识（真理、学问、）什么也别带来，除了诚实，什么也不张扬。（句式和内容大致正确即可。） 8某校开展以“共筑绿色交通，同为生命护航”为主题的综合实践活动，老师要求同学们搜集或拟制4条宣传标语，散

21、发给机动车司机。同学们已搜集了3条，请你帮他们再拟一条同类的标语，然后根据标语内容，围绕主题，用简要的语言说说这次活动的意义。标语：A、让争一闪念，生死一瞬间。B、超速行驶就是抢占死亡线。C、唇边一滴酒，亲人两行泪。D、_用意：唤起人们的警惕，爱惜生命，严格遵守交通规则，认真执行安全法规，增强交通安全意识，文明驾驶。9教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意： 你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师） 请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）你美妙的歌声，

22、动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师） 10请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 (1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢。 (3)蜡烛，如果害怕燃烧，那它永远不能发光。 (4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。(前后句要对应好，要能扣住事物特征来写。) 11 近几年来，许多青年人不关注清明节等中国传统节日，而热衷于圣诞节等西方节日，与此同时，一些人大代表、大学教授则积极建议将清明

23、节、端午节、中秋节等传统节日增加为中国法定节日。请联系实际，谈谈你的看法。 清明节等传统节日是中国优秀传统文化的重要组成部分，应重视这些节日，以促进精神文明建设，增强中华民族凝聚力，构建和谐社会。同时，也不盲目排斥圣诞节等西方节日，可借鉴其优点，壮大中华文化的实力。（语言通顺，意对即可。） 语文阅读理解题方法归类 （一） 某句话在文中的作用： （二） 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、

24、小说）（二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气（三） 句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行

25、。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点） 3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点

26、怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 初中语文必须掌握的 150 个成语 1. 花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。2. 不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。3. 忍俊不禁：忍不住笑。4. 黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。5. 故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段。这里指神秘的意思。6. 呕心沥血：形容费尽心思。7. 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。8. 不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。9. 人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。10. 置之度

27、外：不把它放在心上。度：这里是考虑的意思。11. 流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。12. 人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。13. 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。14 奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。15 一张一翕：形容呼吸时一张一合。16 异想天开：形容想法离奇，不切实际。17 相映成趣：互相衬托。18 祸不单行：表示不幸的事接连发生。19 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。20 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。21 出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。22 手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。23 猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。2

28、4 面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看25 饥肠辘辘：形容非常饥饿。26 世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。27 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。28 碌碌无为：平庸，没有特殊能力。29 血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。30 取义成仁：这里指为真理为中国人民的解放事业而英勇牺牲。取选取。义：正义。31 敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。32 幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。33 天壤之别：比喻差别极大。壤：地。34 弹指而过：形容时间

29、过得很快，弹一下手指头就过了很多年。35 栩栩如生：生动逼真，像活的一样。36 才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。37 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。38 振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。39 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学，艺术方面创造性的构思）。40 溘然长逝：突然死去。41 抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。42 自出心裁：出于自心的创造和裁断。43 杳无消息：远得不见踪影，没有消息。44 巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。45 惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。46 雍容典

30、雅：形容文雅大方，优美而不粗俗。雍：和谐。47 错落有致：交错纷杂，富有情趣。致：情趣。48 浑然一体：完整不可分割地构成一个整体。49 丰功伟绩：伟大的功绩。50 错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。51 千头万绪：形容事情头绪很多。绪：事情的开端。52 不无裨益：不是没有益处。53 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。54 孜孜不倦：勤勉地工作，不知疲倦。55 无边无垠：宽阔没有边际。垠：界限；边际。56 坦荡如砥：平坦得像磨刀石。坦荡：宽广平坦。57 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋：生出。58 旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。59. 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。60. 荡然无

31、存：形容原有的东西完全消失，一点也不存在。61 不可名状：不能用语言形容。名：说出。62 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。63 不毛之地：不长草木的地方。毛：指草木。64 改邪归正：不再做坏事，走向正路。65 气势恢宏：形容气势极其雄伟。恢宏：广大，宽广。66 心腹之患：比喻致命的祸害。心腹：喻要害。67 生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。涂：泥沼；炭：炭火。68 放荡不羁：行动随便，不受约束。放荡不受拘束；羁：约束。69 安然无恙：平安无事，没有遭到损害。恙：病。70 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷：空阔；怡：和悦愉快。71 扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。72 执迷不悟：坚持错误

32、而不觉悟。73 开卷有益：读书就有好处。74 跃然纸上：形容活跃地呈现在纸上。75 无精打采：形容不高兴、不振作。采：精神；神色。76 相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。77 大事渲染：大力夸张形容。事：作；渲染：绘画方法，引申为夸张形容的意思。78 声名狼藉：形容名声坏到了极点。狼藉：乱七八糟。79 习以为常：长期都这样，就把它当成了常规。80 德高望重：品德高尚，名望很大。81 墨守成规：因循守旧，不肯改进。82 偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。比喻事情终止。这里指停止竞选。偃：放倒。83 甘拜下风：真心佩服。比喻自愿承认不如人家。甘：甘愿、乐意；下风：风向的下风。84 耐人寻

33、味：意味深长，值得仔细体会琢磨。85 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈：用手指拿东西。86 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。87 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。本课指不安心工作，事业心不强。异：另外的；迁：变动。88 精益求精：好了还要求更好。益：更加。89 滔滔不绝：形容话很多，连续不断。滔滔：波浪滚滚。90 投机取巧：指用狡猾的手段谋取个人利益。91 通宵达旦：从天黑到天亮。92 为富不仁：有钱而心狠，残酷地剥削、压迫穷人。93 饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。94 不辍劳作：不停止劳动。辍：停止。95 无可奈何：没有办法可想。96 无独有偶：形容罕见的事

34、物不只一件，居然还有和它同时出现的。97 见微知著：看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。微：微小；著：明显。98 司空见惯：表示某事常见，不足为奇。99 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。冲：要冲。（重要道路会合的地方）100 包罗万象：内容丰富，应有尽有。101 老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。这里形容桌子破旧。102 嗟来之食：今泛指带有侮辱性的施舍。103 拍案而起：拍着桌子愤怒地站起来。104 惩前毖后：把以前的失败作为教训，使以后不再重犯。惩：警戒；毖：谨慎，小心。105 屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了。鲜：新奇。106 不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御

35、薄弱，不堪一击。107 流水不腐，户枢不蠹：流动的水不会腐臭，转动着的门轴不会被虫蛀蚀。户枢：门轴；蠹：这里是蛀蚀的意思。108 言者无罪，闻者足戒：尽管意见不完全正确，提意见的人并没有罪，听取意见的人即使没有对方所说的错误，也可以拿听到的话来警惕自己。109 有则改之，无则加勉：有这个缺点就改正，没有就在以后注意。110 姹紫嫣红：形容各种好看的花。 姹：美丽。 嫣：娇艳。111 （精神）矍铄：形容老年人很有精神的样子112 挑拨离间：在人与人之间搬弄是非，制造隔阂，使互相猜忌，产生矛盾。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。 离间：拆散，隔开。（课文中：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。）113 声色俱

36、厉：说话时声音和脸色都显得非常严厉114 秉烛夜谈：点着蜡烛深夜交谈。 秉烛：拿着点着的蜡烛。115 才疏学浅：见识不广学问不深。 疏：粗，空虚。116 深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。 简：少117 终南捷径：这里指达到目的的便捷途径。118 自命不凡：自以为不平凡。形容高傲自负的样子。 自命：自认为。119 循序渐进：按一定的顺序逐渐推进。 循：按照120 举一反三：举出一件或一方面已知的事理，可以退之与其同类的许多事理。 反：推演121 明哲保身：原指明智的人不参与可能给自己带来得危险的事。这里指一种个人主义的待人、处事态度，计较个人利害，回避原则斗争。122 风烛残年：比喻临近死

37、亡的晚年（风烛：风中之烛）123 不可救药：病重到不可救治。比喻人或事物坏得没有法儿挽救（药：治）124 大步流星：形容脚步迈得大，走得快。125 月朗星稀：月光明朗，星星稀少。126 无缘无故：没有什么原因，平白无故127 变卖典质：典质：用土地、房屋或其它东西作为抵压向人借钱。128 碌碌无为：平庸无能，无所作为。129 成群结队：指聚集到一起，形成了队伍130. 就地取材：在当地选取材料。就当地选用人才。131. 郑重其事：严肃认真地对待这件事。132. 世人瞩目：世界上的人都注视（目）。133. 逞强施威：显示自己能力强，施展威风。134. 提心吊胆：形容十分担心或害怕，也说悬心吊胆。

38、135. 满腔义愤：充满心中，对违反正义的事情所产生的愤怒。136. 节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。137. 鬼鬼祟祟：偷偷摸摸，不光明正大138. 报仇雪恨：采取行动，打击仇敌，洗雪仇恨。139. 妄自尊大：狂妄的自高自大。140. 不攻自破：不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击，也指论点活情节漏洞百出，经不起反驳。141. 百废待举：许多荒废了的事情都等待着去做。142. 充耳不闻：塞住耳朵不听，形容拒绝听取别人的意见或劝告。143. 痛心疾首：形容痛恨到极点。疾首：头痛。144 疾风知劲草：疾：急速，猛烈。145 荼毒生灵：残害人民。荼毒：毒害、残害。生灵：人民。146 富贵不

39、能淫：不为金钱地位所迷惑。淫：迷惑。147 贫贱不能移：不因贫穷低贱而改变志向。移：改变（志向）。148 威武不能屈：在权势、压力面前不屈服。屈：屈服。149 旁征博引：为了表示论证充足而广泛地引用材料。150 振振有辞（词）：形容理由似乎很充分，说个不休。 优美仿句集萃40句 1. 爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是沙漠里的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵上的慰藉；爱心是一场洒落在久旱的大地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使

40、迷途航船找到港湾。爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人得见世界的美丽。爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人品尝生活的甘甜。爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心烦气躁的人感到无比的凉爽。2. 即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；即使我们

41、只是一棵小草，也要给大地带来一声绿色的呼唤。3. 宽容是辽阔的大地，蕴蓄着不尽的情思；宽容是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；宽容是广袤的星空，绽放着智慧的花朵。4. 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。5. 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧于做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧

42、地做花园里普通的一朵；见到奔腾的江河，你只盼无愧地作浪花中的一滴。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；虽是一滴，却能滋润禾苗。这样人生也就无悔了。6. 宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中固守平静。宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪。宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。7. 选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单；选择了机遇，你也就选择了风险；选择了求索，你也就选择了磨难；选择了长河，你也就选择了跋涉。8. 大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；

43、滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒；大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览；青松不惧风寒，那是在启示我们做人要坚毅刚强；9. 你不能改变容貌，但可以展现笑容；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽力；你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度，提高它的质量。10. 感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。11. 天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论

44、清浊，所以大海浩瀚无涯；高山收容每一粒石子，不论大小，所以高山巍峨无比；宇宙收容每一颗星星，不论晦明，所以宇宙苍茫无垠；春天收容每一丝绿意，不论深浅，所以春天绿意无限。12. 读三国演义我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读西游记，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇和坚定意志；读红楼梦，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然规律。13. 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发不们坚韧的毅力；贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。14. 心正则笔直。宋代抗金名将

45、岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的满江红？战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的离骚？唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的茅屋为秋风所破歌？唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的梦游天姥吟留别？宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的正气歌？清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的红楼梦？15. 雄鹰能够搏击长空、翱翔万里，是因为它在展翅前就有求索天空的雄心；春笋能够钻开岩壳、茁壮成长，是因为

46、它在黑暗中就有求索光明的壮志。16. 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。17. 如果你是大河，何必在乎别人把你当成小溪？如果你是峰峦，何心在乎别人把你当作平地？如果你是春色，何必为一朵花的凋零而叹怨？如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。18. 什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最理想？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生其乐无穷。19. 幸福是

47、“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。幸福是“春种一粒种，秋收万颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。20. 诸葛亮：“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。陆游：“王师

48、北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。 21. 我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。22. 朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。23. 幸福是患难中心心相印的一个眼神；

49、幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。24. 古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出天体运行这部巨著？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？25. 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲

50、的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。26. 风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵 ； 岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？27. 心正则笔直。战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了

51、忧愁幽思、感天动地的离骚？唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的茅屋为秋风所破歌？唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的梦游天姥吟留别？宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的满江红？宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的正气歌？清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的红楼梦？28. 有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学

52、史上不朽的名著红楼梦。29. 即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀；即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。30. 名著是美的。繁星春水美在它对母爱、童心的赞美；钢铁是怎样炼成的美在它对顽强不屈精神的赞美；鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。31

53、. 读三国演义我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读西游记，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。读格列佛游记，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读童年，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读水浒，我们可以感受到什么是义盖云天。32. 思念使诗圣叹故乡月明；思念使女词人瘦过黄花；思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境；思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；思念使爱国诗人铁马冰河入梦；思念使诗仙举头望月；思念使香山居土忆江南春来江水。33. 百花争艳的春天

54、是充满活力的季节；烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节；白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。34. 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。35. 宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。36. “师”与“帅”教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。教师就

55、如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。37. “人”与“大”：人长大了，原来是需要负责任的。承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。人懂得了约束自己，也就真正长大了。人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。38. 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志；我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物 如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。39. 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯

56、；当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯。40. 陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响。 七(上)文言文复习 古代寓言二则 1给下列加点的字注音。(1)郑人买履（ ） (2)遂（ ）不得履 (3)宁（ ）信度 (4)遽（ ）契（ ）其舟 (5)先自度（ ）其足 (6)宁信度（ ），无自信也2解释下列加点的词。(1)置之其坐 (2)而忘操之