2020年三年级英语下册LessonPWhatcanyoudo第3课时教案川教版

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1、2020年三年级英语下册LessonPWhatcanyoudo第3课时教案川教版一、教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型：What can you do? I can sing in English. I can play the piano. I can clean my house，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点本课时的教学难点是正确拼写主要句型。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程1Warmup（热身）（l）Lets sing 教师播放歌曲I can help的录音，让学生边听边唱。 男女生进行表演唱。将

2、学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。（2）Lets play “最佳拍档 将全班分成两组，每组各请一位同学上前，两人即为拍档。 一个人说英语，可以是I can help中的任何一句歌词，也可以用I can 随便说一句话，他的拍档在前面做表演，配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号。 在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。2Presentation（新课呈现）（l）Read and write 播放课件：画面上出现四个小动物，教师提问： Whats this? 学生分别回答。 教读他们的名字Zip, Monkey, Zoom, Ra

3、bbit，带领学生一一认读。 点击每句的声音，让学生听并且跟读，提醒学生注意语音语调。不理解的地方，教师作必要的解释。 戴上面具，分角色表演对话。 请学生笔头完成练习题，教师予以订正后，再请同学口头提问、回答。 指导学生进行四会句子的书写。 利用课件循序渐进，看听读演写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。（2）Pronunciation 播放C部分pronunciation的声音，让学生仔细听。 先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。 如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。 带领学生总结发音规律后，教师提问：Can you say？请同

4、学试读。 重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带领学生多听几遍。 如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子or, pl, all, pr中。3Lets play (趣味操练)（1）Lets play （猜一猜） 将英文卡片面朝下放在桌上，学生三人一组，两人问第三名同学What can you do?该生翻开一张卡片，根据卡片上的内容回答：I can 问问题的同学根据实际情况来作出肯定或否定的回答。 教师准备卡片放在桌上，内容可多一些，凡是学生接触过的旧单词都可以。将全班分成两组，继续游戏，可多请几人来参与。 从小组操练到全班练习，从本课

5、的单词到词组的扩展，游戏也在层层深入。 （2）Story time 将故事制作成画片，封面是蛇和青蛙。教师提问：Whats this? (Its a frog. Its a snake.) What can they do? 播放录音，边听录音边看画面，教师再问：What can frog do? 反复观看几遍后，请同学看文字听音跟读。 角色扮演，请同学来表演这个小故事。Story time照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。4Consolidation and extension（巩固与扩展）（l）练一练 让学生做本单元A Read and

6、 write部分的活动手册配套练习。P35 5 将今天的故事讲给你的家长听。5. 板书单词：What can you do? I can sing in English. I can play the piano. I can clean my house，教案点评：本课时主要是在前两课时的基础上，使学生能听说读写主要句型，并在合适的情景中自然的使用。Read and write 部分为学生创设了趣味性极强的情景，在活动中可以很好的完成教学目标。接下来的Pronunciation帮助学生感悟发音规律，新知呈现部分安排的两个活动一张一弛，更符合小学生的年龄特点。同时，唱一唱和做游戏的活动在本课也

7、起到了相互衔接的作用，预热部分出现的歌曲为学生出示了一些新词组，如set the table, wash my clothes, wash dishes，在做游戏时又重复出现，既扩充了学生的词汇量，又便于他们记忆。附送：2020年三年级英语下册LessonWSomanyants拓展阅读川教版1) many, much都表示“许多”, many修饰可数名词复数, much修饰不可数名词。many, much构成的词组有：too many, too much; so much, so many; a great many(修饰可数名词复数)。【例如】There are many peasants

8、working in the field.Did you spend much time on your work? You have made so many mistakes that I even dont know how to correct them.As a student, one should read a great many books which are essential to enriching ones knowledge.7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词短语？ How much + 不可

9、数名词 + is there + 介词短语？Many和Much用法many和much都作“许多”解，但many用于修饰可数名词，而much修饰不可数名词。例如：1. China has many oil fields. 中国有许多油田。2. In our view, there is much oil here. 在我们看来，这里有许多石油。 代词many和名词much用法举例：1. Many of the students want to sum up the past experience before going on. 许多学生（原意为：学生中间有许多人）要总结一下过去经验在继续干。2

10、. Much of the waste acid is utilized. 废酸中大部分被利用了。“much（副词）+比较级”作“得多”解：1. The sun is much large than the moon. 太阳比月亮大得多了。2. This problem seems much more difficult than that one. 这道题似乎比那道题难得多。3. We turned back a much larger enemy force. 我们把力量强得多的敌人顶了回去。 副词much修饰动词、过去分词时作“十分”解：1. We all love Beijing ve

11、ry much. 我们大家都非常热爱北京。2. We are much interested in heat utilization. 我们对热量利用十分感兴趣。注：上述两种句子，一般不能用very代替much。有时much也可修饰作表语用的形容词：It is much the same. 差不多相同。 many和much的一些常用词组：many a time 许多次 how many books 多少书 how much water 多少水as much (many) 同样多 as much (many) as 像那么多倍数+as much (many) as 的倍（那么多） much le

12、ss 何况（用于否定）much more 何况（用于肯定）注1：much和many的比较级和最高级都是more和most，分别详见第337页和225页。“more（或most）+形容词或副词原级”还分别构成比较级和最高级。如：more useful较为有用的；most widely 最广泛地。注2：“many a+可数名词单词”用法特殊，举例如下：1. Many a worker often shows concern for us. （注意谓语用第三人称单数形式）许多工人经常关心我们。2. Many a time have they been to Beijing.（注意Many a tim

13、e作状语位于句首时，后面要引起主语、谓语颠倒现象，因为many a time和often近义，often位于句首时也引起主语、谓语颠倒。）他们去过北京多次。much加不可数名词，如much milkmany加可数名词复数，如many applesHow many加可数名词复数，如How many pearsHow much加不可数名词，如How much waterHow much也可用于问价钱，如How much are the apples？意思是这些苹果多少钱？这是How many与How much的最大区别2 many和much的用法：1）many修饰复数可数名词，表许多； much修

14、饰不可数名词，表量或程度。He has many friends, but few true ones.There hasnt been much good weather recently.（2）many a:many a和many同义，但语气比较强，并且要与单数名词及单数形动词连用。Many a prisoner has been set free. (=Many prisoners have been set free.)3as many和so many均等于the same number of。 前有as, like时, 只用so many。These are not all the

15、books I have. These are as many more upstairs.They worked like so many ants.（4）as much等于the same amount of, 表同量和同一事情。He bought two pounds of sugar and as much tea. 同量）I was not in the least surprised, for I had fully expected as much. 同一事情）（5）many和much之后不接名词时，作为代名词；另外much也可用副词。Many of them were very

16、 tired.I dont eat much for lunch. 代名词）He is much taller than I. （副词二 用many,much 填空： 1.How _ is that skirt? 2. How _ people are there in your family? 3. How _ rice do you need? 4. I have _toys in my house. 5. How _ bread is there in the box?注解：much 用于不可数名词，many 用于可数名词4. -What do you eat for your brea

17、kfast? - I eat _. A. a egg and some breads B. an egg and some bread C. an egg and some breads6. I want _ apple juice. I feel very thirsty. A.a B. a glass of C. a pair of7. Ben, please go to the shop to buy _. A. three bags of salt B. three bags of salts C. three bag of salt8. Can I help you? -Yes ,

18、Id like _. A. two kilos of orange B. two kilo of oranges C. two kilos of oranges10. - I want to buy three _ . -How about some milk ? Its better than water. A. bottles of water B bottles of waters C. bottle of water14. Could you give me some money , Dad? - _ do you need? - Twenty-five yuan _ OK. A. How many, is B. How much, are C. How much, is15. How many _ can I take? A. orange B. oranges C. apple