六年级苏教版下学期语文课文内容填空专项过关题
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1、六年级苏教版下学期语文课文内容填空专项过关题班级:_ 姓名:_一、 根据所学内容填空。1你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习, 你会用长歌行中的“_,_”来劝他。2腊八粥一文的作者是_,课文主要写了八儿_和_两部分的内容。3“只许州官放火,不许百姓点灯。”寒食一诗中的“_,_”两句就表明了这一点。4传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。迢迢牵牛星一诗中描写织女思念牛郎的诗句是:_,_。5八月十五,中秋之夜,身处异乡的人思念家乡,不禁吟诵起唐代诗人王建的两句诗:_,_?二、 根据课内外积累填空。1我们形容一个人唱歌跑调时,经常说“五音不全”,“五音指_、_、_、_、_。农民伯伯都希望年年风调
2、雨顺,五谷丰登,其中的“五谷”指的是_、_、_、_、_。2皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从_的地方升起来。_的海面上,_洒满了银光。月亮_,穿过_轻纱似的微云。这是皮鞋匠在听贝多芬演奏_时产生的_。3读了朱熹的观书有感,我明白了“问渠哪得清如许,_”的道理。三、 根据课文内容填空。1.经过前半学期的学习,我们认识了_的桑娜夫妇,_的老支书,_的狼牙山五壮士,_的郝副营长;我们随着作者的如花妙笔,参观了_的草原,观看了_的开国大典,见到了_的丁香花2.六月二十七日望湖楼醉书中,运用比喻修辞手法的诗句是:_,_。3._,三军过后尽开颜。4.丁香结一文从颜色、_、_三个方面描写了丁香花,
3、表达了作者的生活_态度。四、 根据课文理解填空。1.北京的春节的作者是现代著名作家_原名_。文章以_为顺序,细致地描写了老北京春节的一系列_,重点写了_、_、_、_和_这几天,反映出老北京人_、_的心愿。2.腊八粥是作家_的作品,写出了一家人_的亲情,表现出作者对普通百姓生活的_和对家庭亲情的_。3.迢迢牵牛星选自_。此诗借民间传说中_、_(牛郎、织女)被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了女子_之情,写出了人间夫妻不得团聚的_。4.十五夜望月是唐代诗人_的诗作。全诗前两句_,后两句抒发了诗人_。5.寒食是一首_诗,诗中的名句:日暮汉宫传蜡烛,_。五、 根据课文内容填空。1通过这段时间的学习,我感
4、受到了开国大典中_的气氛;欣赏了_的草原和_的故宫博物院;认识了_的狼牙山五壮士,_的桑娜和_的老支书。2七律长征是毛泽东同志写的一首七言律诗,其中表现了红军战士们不畏艰难险阻的诗句是:“_,_。”六、 我会填空。 1鲁滨逊漂流记又被译为_,它的作者是(_)(国家)的(_),他曾被称为“_”。2小说的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为“_”,后来,这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写_是全书的精华。3鲁滨逊在荒岛上生活了_年,高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程,他成了一位独自创造文明的英雄。因帮助一个船长制服叛变的水手,得以乘船返回自己的祖国,他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。4有
5、这么一个真实故事:1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。这一故事引起轰动,也引起作家们的关注。其中一位叫_的作家据此为原型创作了一部小说_。5.鲁滨逊漂流记是一部成功的_小说,小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。七、 根据所学知识填空。1.焦裕禄为人民“_,_”的精神万古流芳。(填诸葛亮名句)2.江南春一诗中的“_”,写出了江南所特有的画面。一个“风”字让人仿佛感到暖暖的春风拂在脸上。你知道写春风的诗句还有哪些吗?试写一句:_。3.论语中有一句话:“四体不勤,五谷不分。”这里的“五谷”通常指_、_、_、菽、_。4.鲁迅的名言
6、“_,_”告诉我们,懂得爱的人更加具备勇气,更加懂得担当,他们是真正的英雄。八、 根据课文内容填空。1两小儿辩日选自_,讲述了孔子东游路遇两小儿在争论,一儿认为_,一儿认为_,就连孔子也无法裁决,体现了两小儿_和孔子_的精神。2匆匆是现代著名作家_写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“_”二字,刻画了_流逝的踪迹,表达了作者_。九、 根据课文内容填空。1.在默默里算着,八千多日子已经_,像_,我的日子_,没有声音,也_。2.十五夜望月中描绘月光皎洁的诗句是:“_,_ 。”3.北京的春节作者是_ ,全文是按照_顺序来写的,重点写了腊八、_、正月初一和 _。4.同学们都很喜欢读外国名著,也很喜欢里面的
7、人物。王刚说“我喜欢汤姆索亚,因为我觉得_”李倩却不认同王刚的说法,她说:“_。”十、 根据所学内容填空。1通过本学期的学习,我积累的与月亮有关的诗句:_,_。_,_。描写黄河宏伟气魄的诗句:_,_。我积累的其他描写黄河的诗句:_,_。描写农家田园风光,孟浩然这样写:_,_。王安石这样写:_,_。2我最喜欢的一句鲁迅的名句:_。课外我还积累了关于读书、学习的名句:_。3方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“_,_。”十一、 根据课文内容填空。1草原的作者是著名作家_。他笔下的草原让人神往:“这种境界,_,_;既愿_,又想_。2“_,乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗运用_和_的修辞手法,写出了红军战士_的精神。
8、3学习这几个单元,我们认识了_的桑娜夫妇,_的老书记,_的狼牙山五壮士。十二、 根据要求完成练习。1回乡偶书中“_,_”用孩童的笑写出了作者的无奈和感慨。2_,_。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。3我们可以从古诗词中寻觅四季的踪迹。从朱熹的“_,_”中我们知道了春的容颜;从杜牧的“_,_”中我们知道了秋的绚烂。4童年的作者是_,他是_(国家)伟大的无产阶级作家,他的自传体三部曲是_、_、_。十三、 课文内容填空。1那些小丘的线条是那么柔美,就像只用_,不用墨线勾勒的中国画那样,到处_,轻轻_。2七律长征这首诗的作者是_。诗句“_,_”采用对偶的修辞手法,既表达了红军渡江后的喜悦,又表现了夺取泸
9、定桥的惊心动魄。3读诗句,悟诗情,“_,_”富有情趣的田园生活是孟浩然笔下的美好境界;“_,_”是朱熹笔下“寻芳”所得,春意蓬勃,万物皆春;“_,_”是贺知章离乡五十余年的沧桑感慨。十四、 积累运用。1古诗中风景如画,这有黄河,如“_,_”;这里有寺庙,如“_,_”;这里有花木,如“_,花木成畦手自栽”;2读“夏天是万物生长的季节”这句话时,我的脑海里浮现了两个描写夏天的成语_和_;我还想到了两句描写夏天的诗句“_,_”。除了处暑外,我还知道的节气有_、_、_;我积累的农谚有_,珍惜时间的诗句或名言有_,_。3我国传统意义上的五谷指的是:稻、麦、_、_、_,五音指的是_、_、角、_、_。4学完
10、只有一个地球,我能设计一条节约资源的宣传标语:_,_。青山不老一文中,我们认识了_。三黑与土地的作者是_,表现了农民_的情感。十五、 课文内容回顾。1学弈写了两个人同时在_的教导下学下棋而学习效果却_的故事,说明了一个道理:_。2两小儿辩日中博学的_面对两小儿的争辩也无法做出科学的判断,体现了两小儿善于观察、说话有理有据的特点和孔子_的态度。3真理诞生于一百个问号之后这篇课文主要用事实论述了只要善于观察,不断_,不断_,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理的观点。4表里的生物按照_的顺序,讲述了“我”小时候对_很好奇,由“凡能发出声音的,都是_”这一观点出发,逐渐推断出_,并相信了父亲
11、说有个小蝎子在表里面的话。表现了童年的“我”对事物_,是个善于观察、爱_的孩子。5周易中说明在面临发展受阻的局面时,必须改变现状,进行变革和革命的句子是“_”;礼记中说明要及时反省,不断革新的句子是“_”;师说中有“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的观点,荀子中也有类似观点的句子是“_”;淮南子中表达不应遵循守旧的意思的一句是“_”。十六、 课内知识知多少。1少年闰土的作者是_,原名_。他是我国现代伟大的文学家、思想家、_,主要作品有_、_等。2王羲之是我国古代著名的_。3小说的三要素指的是_、_、_。4桥是一篇小说,作者用细腻的笔墨塑造了一位_的老支书。5月光曲写的是德国著名音乐家_创作钢琴
12、曲_的过程。十七、 古诗文积累运用。1“月”是自然界的一道绚丽风景,中国古诗词中借月抒怀的诗句不胜枚举,如“_,_”衬托出孟浩然孤身一人夜宿建德江的孤寂之情;而辛弃疾笔下的“_,清风半夜鸣蝉”,让我们感受到的是他夜行黄沙道时轻松愉悦的心情;李白则在“_,_”中将妻子对丈夫的思念之情流泻到千家万户的捣衣声里,这不禁让我们再次想起了春江花月夜中的那句“玉户帘中卷不去,_。”2锺子期死,伯牙_,终身不复鼓琴,以为_。其中“复”的意思是_,你如何看待“伯牙终身不复鼓琴”的行为?支持还是反对?请分两点说明理由。_答案1、少壮不努力 老大徒伤悲 沈从文 等粥 喝粥 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 终日不成
13、章 泣涕零如雨 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家2、宫 商 角 徵 羽 稻 麦 黍 菽 稷 水天相接 微波粼粼 霎时间 越升越高 一缕一缕 月光曲 联想 为有源头活水来3、乐于助人 舍己救人 视死如归 为国捐躯 景色秀丽 隆重庄严 茂盛洁白 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 更喜岷山千里雪 样子 气味 积极乐观4、老舍 舒庆春 时间 风俗 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 热爱生活 追求美好生活 沈从文 其乐融融 热爱 眷念 古诗十九首 牛郎 织女 离别相思 悲哀 王建 写景 对家乡与亲友的思念之情 讽刺 轻烟散入五侯家5、热闹庄严 一碧千里、广阔无垠 宏伟壮观、建筑精美 顽强不屈、视死
14、如归 勤劳善良 不徇私情、沉着镇定 红军不怕远征难 万水千山只等闲6、鲁滨逊历险记 英国 丹尼尔笛福 英国小说之父 星期五 鲁滨孙在荒岛上的经历 28 丹尼尔笛福 鲁滨逊飘流记 现实主义7、鞠躬尽瘁 死而后已 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 示例:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 稻 麦 黍 稷 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫8、列子汤问 太阳在早晨离人近 太阳在中午离人近 善于观察,喜欢探索 实事求是 朱自清 匆匆 时间 对时光流逝的无奈和惋惜9、从我手中溜去 针尖上一滴水滴在大海里 滴在时间的流里 没有影子 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 老舍 时间 除夕 正月十五 他聪明勇敢,具有冒险
15、精神 他调皮捣蛋,老是桶篓子10、野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 白日依山尽 黄河入海流 绿树村边合 青山郭外斜 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫 书籍是人类进步的阶梯 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山11、老舍 既使人惊叹 又叫人舒服 久立四望 坐下低吟一首奇丽的小诗 五岭逶迤腾细浪 比喻 夸张 不畏艰险 心地善良 舍己为人 英勇顽强12、儿童相见不相识 笑问客从何处来 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 等闲识得东风面 万紫千红总是春 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 高尔基 前苏联 童年 在人间 我的大学13、绿色渲染
16、翠色欲流 流入云际 毛泽东 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 开轩面场圃 把酒话桑麻 等闲识得东风面 万紫千红总是春 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰14、黄河远上白云间 一片孤城万仞山 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 茅檐长扫净无苔 艳阳高照 烁玉流金 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 立春 雨水 春分 麦秀寒,冻煞看牛囝。清明断雪,谷雨断霜。 少壮不努力 老大徒伤悲 稷 麦 菽 宫 商 角 徵 羽 节能珍惜资源 减排爱护环境 苏鹤田 对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬15、弈秋 截然不同 只有专心致志才能学有所成 孔子 实事求是 发问 解决疑问 事情发展 表的嘀嗒声 活的生物 表里有能发出好听声音的生物 有强烈的好奇心 思考 穷则变,变则通,通则久 苟日新,日日新,又日新 青,取之于蓝而青于蓝 苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧16、鲁迅 周树人 革命家 呐喊 朝花夕拾 书法家 情节 环境 人物 舍己为人 贝多芬 月光曲17、野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 长安一片月 万户捣衣声 捣衣砧上拂还来 破琴绝弦 世无足复为鼓琴者 再 我支持。因为世间知音难得,因此伯牙子期的友情就成为了千古绝唱。伯牙破琴绝弦,终身不复鼓表现了伯牙对于子期作为唯一知音的深厚友情,以及敬重和珍惜,伯牙痛心于子期的早逝,以此表达了知音难觅的悲伤情怀。9 / 9
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