大班建构游戏交往合作多篇汇总版教案

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1、大班建构游戏交往合作20篇教案正文（1）大班游戏活动教案打四角含反思活动目的：1、学玩打四角的游戏，体验民间游戏的乐趣2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿手臂力量。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：四角若干游戏玩法：游戏为两人或三人一组，每位幼儿手中有若干个四角，双方石头剪刀布形式赢的一方先打，看谁将四角打翻就可以把打翻的四角拿去，看谁得到的四角多。教学反思这次;报纸游戏;活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的说

2、活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。（2）大班游戏活动教案小吃店【活动目标】1、能运用语言进行角色间的交往。2、初步了解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。3、在游戏中体验扮演角色的乐趣。【活动准备】知识准备：与爸爸妈妈一起到;小吃店;参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员之间的语言交流。材料准备：小吃店增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。【活动过程】一、师幼讨论上节课的不足：模拟电话声：叮铃铃师：电话响了，

3、是谁打的电话呢？（教师假装接电话）师：刚才我接到一个电话，是小吃店顾客打的，她说前几天我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅收拾干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起。希望我们能够改正，那我们的服务员今天要怎么做呢？幼：要把吃完的东西及时收起。师：对了，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起哦。二、谈话引进新内容。师：今天小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮忙，可是他说我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮忙，我们看看要我们学什么本领呢。（播放扁食图片）师：这是什么呀？幼：扁食。师：原老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？幼：扁食皮，肉馅，葱花。师：原制作扁食

4、需要用到这么多的材料，老师也准备了一些材料，看看我准备了什么材料呢。（出示扁食皮，葱花，肉馅）师：那我们要怎么把这么多的材料做成扁食呢，我们一起看看吧！（教师制作过程边讲解步奏。）师：我们先把肉馅和葱花放在一起搅拌一下，在拿扁食皮，把肉馅和葱花包起，我们的扁食就做好啦，我们就可以去小吃店卖扁食啦。三、提出本次游戏的要求。师：不过想要去小吃店帮忙，老板有几个小小的要求，小耳朵认真听哦。1、在服务员会使用;欢迎光临;、;谢谢您;等礼貌用语进行游戏交往。师：在帮忙的时候时候我们的服务员要有礼貌的接待顾客。2、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。师：厨师可以自己做扁食卖。3、能有序的进行收玩具。师

5、：下班后厨师和服务员要一起把店里的东西收拾整洁。四、幼儿游戏，教师指导。1、重点观察扁食店幼儿制作扁食的过程。2、教师对幼儿的游戏行为进行适当的调整。3、观察、指导小吃店里各角色之间的互动。五、评价与分析。师：下班了，请店里的工作人员把东西收拾整齐，我们一起回家咯。师：你们今天玩得开心吗？你今天在玩游戏的时候当了什么角色呢？下次游戏时，我们小吃店还可以卖什么东西呢？【活动反思】这次的角色游戏中建立在前两次的角色游戏经验的基础上进行提升，首先以接到顾客电话的形式引出上次游戏中出现的问题，再次以小吃店的顾客太多，老板需要请小朋友们去店里帮忙，充分引起幼儿的兴趣，以小吃店老板的身份提出要求，让幼儿刚

6、容易接受，从而让幼儿学习包扁食的新本领，让幼儿了解制作扁食的基本步骤并愿意动手尝试制作扁食。在游戏开始时，教师让幼儿自主选择想要当的角色，在游戏中发现幼儿争抢角色，及时引导幼儿自己解决，幼儿自己通过石头剪刀布的形式解决争抢，在游戏中，发现幼儿对包扁食很感兴趣，发现幼儿基本掌握包扁食的基本步骤，教师以顾客的的角色与幼儿进行互动，观察幼儿在游戏中进行角色的表现，服务员能够尽到自己的职责，顾客点餐之后将菜端给顾客，并且能及时将顾客吃完的东西收回，整理餐桌，厨师则负责包扁食和煮扁食，在游戏中幼儿都玩的很开心，体验到了扮演角色的快乐，通过整个活动分析，整个活动都能够达到活动目标，符合大班幼儿的年龄特点，

7、让幼儿在玩中学，乐中学。但是在游戏中也发现了一些不足：1、教师太过关注于新投放的材料，幼儿在小吃店的各种表现，忽略了其他区域的幼儿的表现（如，银行里面的工作人员，警察局的警察），发现银行里的工作人员都没有将钱整理好，银行的设置也不够合理，应该设置银行卡，并不是每个人都可以随便领钱的，警察没有做到该有的职责。2、在收拾玩具的时候，时间太过仓促，教师可使用扩音器，提醒幼儿快到下班时间了，让幼儿有个心理准备，在通知下班时间到了，让幼儿进行收拾和整理。3、教师在与幼儿分享和评价的时候可以让幼儿自己说出游戏中存在的优点和不足，让幼儿加深印象，并提出改进的方案，更能体现以幼儿为主体。4、教师在准备材料时可

8、以更加形象具体，餐厅里面可以摆放一些牙签，纸巾等等，更加的形象，银行的钱可以用仿真假币进行代替。（3）大班游戏活动教案小白兔送松果含反思活动目标：1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。2、练习双脚行进跳。3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。4、练习肩上挥臂投准。5、培养表演的兴趣。6、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐活动过程：一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。二、游戏开始兔妈妈说：;孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。三、;小白兔

9、;分成两队分别给;小松鼠;送松果.四、;小白兔;双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个;小白兔;的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。五、游戏结束:给胜利的一组进行表扬【活动反思】小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执教者作以下几点反思：首先，体育活动的;味道;不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应

10、该会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下值得探讨的问题。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的;送礼物;过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下的难点突破应该会有更好的效果。（4）大班游戏教案过家家含反思活动一：角色游戏-家、超市、冷饮店活动目的：1发展幼儿的语言表达能力。2培养幼儿的交往和合作能

11、力，逐步的加强游戏的集体性。3能够为游戏选择替代玩具。4激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1.继续收集各种各样的废旧材料。（冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等）2.继续布置冷饮店，添加各种杯子。活动过程：1师：你想扮演谁？2师；你最爱玩什么？你在冷饮店里扮演谁？冷饮店里有什么？3师：冷饮店的生意好吗？（不好，人手不够，很多顾客了，但是制作的冰淇淋不够卖）为什么？引导幼儿分配角色。（冷饮店的老板，服务员，收银员，顾客等）教学反思：本次活动选取幼儿游戏中常玩的;圈圈;为题材，鼓励幼儿探索圈圈的

12、不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。（5）大班游戏活动教案梦想成真活动目标：1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作体现角色的特征。3、体验模仿的乐趣。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼

13、儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话活动过程：1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。;人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？;时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现;小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己

14、的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我帮你们实现伟大的梦想，好吗？;现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！;2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首剪羊毛开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩

15、子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。（6）大班游戏教案小白兔送松果含反思【活动目标】1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。2、练习双脚行进跳。3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、发展幼儿的观察比较能力。【活动准备】彩色塑料小跨栏，自制梅花桩，高跷，沙包，塑料小筐。【活动过程】1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。2、游戏开始兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我

16、们帮他们把松果投过河。3、;小白兔;分成两队分别给;小松鼠;送松果。4、;小白兔;双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个;小白兔;的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。5、游戏结束：给胜利的一组进行表扬。(幼儿教育)【活动反思】小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执教者作以下几点反思：首先，体育活动的;味道;不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和

17、强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下值得探讨的问题。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的;送礼物;过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下的难点突破应该会有更好的效果。（7）大班游戏教案梦想成真活动目标：1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促

18、进幼儿语言发展。2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作体现角色的特征。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中

19、心：电话、急救车、公用电话亭：电话.活动过程：1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。;人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？;时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现;小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我帮你们实现伟大的梦想，好吗？;现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！;2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首剪羊毛开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生

20、、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。（8）大班表演游戏教案大带小游戏设计意图：1）现在每个家庭都是独生子女，生活中缺少责任心和自信心。小朋友一起游戏时大孩往往不知道谦让，而小孩也胆怯自信心不足。2）许多幼儿做不习惯以自我为中心，合作意识不

21、明显，突出地表现在游戏时不互相配合。3）孩子入园一段时间后，跟班上老师，小朋友都熟悉了，为了创造更多的交往机会，让孩子在活动中有语言交往，愉快的情绪体验，我们设计了大带小游戏。这类活动对大孩子，小孩子都有益处。活动目标：1、引导幼儿用多种方法跃过，钻过拉绳。2、学习跟大孩子，小孩子交往合作游戏。3、体验游戏中愉快的情绪。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动过程：一、引导幼儿互相问好。二、老师讲解游戏名称，方法：今天咱们一起玩绳游戏，每两个大班小朋友一组面对面拉绳，小小班小朋友从绳下跳或钻过去。三、开始游戏：游戏1:跳绳。目标：练习双脚向前跳，发展平衡

22、能力。玩法：引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过。游戏2:迈绳。目标：能掌握好重心；增强腿部肌肉力量。玩法：大班小朋友把绳抬高30;40厘米，小小班小朋友从绳上迈过去。游戏3:钻绳。目标：手膝爬行，增强四肢及躯干部位肌肉力量及而耐力。玩法：大班小朋友把绳抬高40;50厘米，小小班小朋友从绳下爬过去。游戏4:老爷爷怎样走。目标：学习低头半蹲走，锻炼膝关节及周围韧带肌肉。玩法：大班小朋友起立身体站直拉绳，绳距地面约70;80厘米。小小班小朋友从绳下低头弯腰走过。游戏5:学做解放军。目标：能向前自然大步走。体验游戏乐趣。玩法：大班小朋友把绳抬高至90;100厘，小小班小朋

23、友从绳下学习解放军走过。游戏6:看谁摸得高。目标：练习纵跳触物，发展弹跳能力。玩法：大班小朋友把绳举高过头，小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳。四、游戏结束：请幼儿说玩得怎么样。带领幼儿说：明天再跟我们玩吧。互相再见。（9）大班游戏活动教案占四角【活动目标】1、学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】物质准备：呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。【活

24、动过程】一、教师播放录音;熊和小孩;，师幼一起入场;1、师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗?2、师幼入场。3、师：小朋友们，你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。二、结合故事，学玩占四角游戏。1、教师出示图一：孩子们，你们真聪明。小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们，你们玩过吗?你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。2、师：那你们猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩?教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你说说你觉得它们会怎么玩呢?表示呼啦圈，表示小熊，幼儿自由讨论。教师引导幼儿说说有哪些口令。教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中

25、间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。师：老师现在要请一组小朋友玩这个游戏，哪一组?第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。4、介绍游戏名字。师：孩子们，这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字占四角，知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这拿呼啦圈。5、幼儿组织游戏，教师巡回指导。三、设置障碍物，创新占四角游戏。1、幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规则。师：小熊和它的小伙伴玩了一会

26、，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别?多了符号，表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有，现在老师要请一组小朋友玩一玩，要把障碍物摆放在里面。2、个别组的幼儿按照提议，尝试游戏。师：好玩吗?在游戏时要注意什么?3、幼儿分组尝试游戏，教师巡回观察指导。师：老师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想挑战了，分成四组，排头不动，后面的上领取呼啦圈。四、结束、收拾整理物品。师：你们刚才玩的是什么游戏啊?几个人玩的，小朋友，想想看，四个人可以玩吗?下课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了

27、，下次我们再讨论。注：;占四角;是传统的民间游戏，原的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。【游戏规则】(1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动;(2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。（10）大班游戏教案动物的本领含反思【游戏目标】1.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养交往能力。2.通过区域游戏，使幼儿更加深入地了解多种动物保护自己的方法。3.活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。4.发展幼儿的观察比较能力。5.喜欢参与游戏，体验。【游戏准备】1.知识经验准备：幼

28、儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。2.游戏场所准备：本班各游戏区域室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区3.游戏材料准备：（1）美工区：即时帖；皱纹纸；彩纸；旧报纸；固体胶水；小剪刀；双面胶；透明胶等。（2）益智区：骰子5个；棋谱5张；动物棋子5只。（3）阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。（4）表演区：多种动物头饰；多种挂件等。【游戏过程】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。1.美工区：动物保护色玩法：幼儿尝试用提供的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜欢的动物，好朋友之间也可相互帮忙

29、装饰。2.益智区：动物棋玩法：一组两幼儿配合玩游戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要说出此动物的自我保护方法，动物棋子从起点开始一直走到终点游戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。可以一组两名幼儿玩游戏。也可以两组幼儿比赛输赢，两组可同时开始，看哪组先走到终点者为赢。3.阅读区：动物的秘密玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、相互讲述。4.表演区:动物小舞台玩法：幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰，能在集体面前大胆表演。可进行故事表演小鹿历险记和

30、玩角色游戏会保护自己的小动物。三、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。重点指导美工区的动物保护色，鼓励幼儿自己装饰或好朋友之间相互帮忙装饰自己喜欢的动物。重点指导表演区故事表演小鹿历险记和角色游戏会保护自己的小动物。四、游戏评价。1.指导幼儿收拾好游戏场地。2.表扬游戏中表现好的幼儿。活动反思：每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物的本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会在以

31、后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教学效果。（11）大班教案沙子玩起含反思活动目标：1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。教学重点、难点教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。活动准备:经验准备带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。物质准备沙滩（湿沙、干沙），树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。

32、活动过程：一、激起幼儿学习兴趣小朋友，你们看老师这有什么？你们先和它们认识一下吧。你们知道老师准备这些物品是做什么吗？今天我们和它们一起玩沙，你们高兴么？发给每名幼儿一条围裙。二、幼儿动手操作。1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？踩在沙上有什么感觉？让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。（干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起)2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？（沙子是由许多细小

33、的颗粒组成的，沙能流动。）3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象？为什么？发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水？会发生什么现象？小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。4、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导（1）、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。（2）、挖井、造房子等，丰富经验：（挖土时要细心、耐心、及时整修、沙土要压紧。）5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。小朋友们，你们是怎样玩沙的？喜欢怎样玩？（挖、装、筛、可与水混合玩等等）6、创作沙画怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚

34、？干沙梳平干沙压平湿沙梳平湿沙压平，分别比较。三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。活动延伸带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。教学反思这节课我是平时在观察中，借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物生成的活动，根据纲要的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到

35、一定的玩沙经验！通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己说一说玩后自己对沙的亲身感受。活动中孩子都能积极主动的参与到其中，积极回答问题并思考，很好地完成了教学目标。（12）大班教案占四角【活动目标】1、学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。4、能根据指令做相应的动作。5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。【活动准备】物质准备：呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。【活动过程】一、

36、教师播放录音;熊和小孩;，师幼一起入场;1、师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗?2、师幼入场。3、师：小朋友们，你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。二、结合故事，学玩占四角游戏。1、教师出示图一：孩子们，你们真聪明。小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们，你们玩过吗?你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。2、师：那你们猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩?教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你说说你觉得它们会怎么玩呢?表示呼啦圈，表示小熊，幼儿自由讨论。教师引导幼儿说说有哪些口令。教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，

37、听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。师：老师现在要请一组小朋友玩这个游戏，哪一组?第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。4、介绍游戏名字。师：孩子们，这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字占四角，知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这拿呼啦圈。5、幼儿组织游戏，教师巡回指导。三、设置障碍物，创新占四角游戏。1、幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规则。师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这

38、样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别?多了符号，表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有，现在老师要请一组小朋友玩一玩，要把障碍物摆放在里面。2、个别组的幼儿按照提议，尝试游戏。师：好玩吗?在游戏时要注意什么?3、幼儿分组尝试游戏，教师巡回观察指导。师：老师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想挑战了，分成四组，排头不动，后面的上领取呼啦圈。四、结束、收拾整理物品。师：你们刚才玩的是什么游戏啊?几个人玩的，小朋友，想想看，四个人可以玩吗?下课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了，下次我们再

39、讨论。注：;占四角;是传统的民间游戏，原的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。游戏规则：(1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动;(2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。（13）大班教案好玩的牛奶箱含反思活动目标1.让幼儿感受空牛奶箱给自己带的乐趣，并愿意动手动脑进行实践。2.能用心发现牛奶箱的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿的想象力，创造力。3.培养幼儿与他人交往和合作的能力，并体验合作带的乐趣。4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。5.幼儿可以用完整的普通话进行交

40、流。教学重点、难点活动重点：发现空牛奶箱的多种玩法活动难点：能与伙伴一起探索空牛奶箱的玩法活动准备1.收集35个空牛奶箱摆放在操场上2.平整的场地操场活动过程一.开始环节.：提问引入课题1.教师把幼儿带到有大量牛奶箱的的地方故作惊讶地说：;这儿怎么会有这么多空牛奶箱呀？;让幼儿根据自己已有经验回答。2.教师：;这么多牛奶箱堆到这里不雅观，扔掉了又浪费，小朋友想一想它们能用干什么呀？;引导幼儿动脑想想空牛奶可以用干什么并说一说。3.教师：;小朋友今天老师请你们玩空牛奶箱，你们想怎样玩？;二.基本环节：幼儿自由探索玩法1.个别尝试:教师：;谁会玩空牛奶箱？到前面试着玩一下.;教师表扬积极上前演示游

41、戏玩法的幼儿。2.幼儿自由探索实践教师：;谁还有不一样的玩法？看看谁的玩法多？;（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）幼儿每人自己拿一个空牛奶箱去按自己的意愿尝试玩法.。要求：自己去试着玩一玩，等会告诉大家你的玩法。（教师注意幼儿的活动，必要时给于支持，特别留意合作游戏的幼儿）3.交流演示教师把幼儿都召集到一起：;谁说一说你是怎样玩的？有几种玩法？;并请幼儿自己讲解示范。（激发幼儿的表现欲望和创造玩法的兴趣）三.合作探索玩法.1合作演示，激发兴趣.教师：;刚才有那几个小朋友是一起玩空牛奶箱游戏的?现在说一说是怎样玩的?;让幼儿在介绍玩法的同时示范给大家看。2.幼儿合作玩游戏（教师也参与幼儿游戏

42、）教师：;大家刚才看了别的小朋友的玩法了，你自己认为哪个好，就去玩一玩吧，不懂的就向发明玩法的小朋友请教。;（激发幼儿大胆交往的能力）结束环节：1.幼儿可以和其他幼儿自由结伴一起探索新的更好的玩法，并与大家分享游戏玩法和合作游戏的快乐。2.幼儿收拾场地，结束活动。活动延伸：小朋友能有这么多玩法太棒了！老师真高兴呀！小朋友想一想空牛奶箱还能干什么呀？它能回收做成其他的东西用吗？请小朋友回家想一想。（激发幼儿继续探索和研究的欲望）教学反思1.活动内容基本符合本班幼儿的听说和操作实践能力；个别能力较弱的幼儿学习的方法需要引导。2.对活动过程的反思：对幼儿发展的反思：幼儿有适度的自由空间时间自己的游戏想法，我要更加注重尊重，肯定孩子的想法及游戏玩法。幼儿通过这个活动对生活中废旧物品的态度转变了、探索兴趣增强了、知识提高了、技能等方面得到自主发展。对教师专业发展的反思：了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，可以把握教育内容的核心，能以自己的支持，促进幼儿的发展。3.对活动效果的评析：基本完成教学目标，个别反应能力或实践能力不太强的幼儿我将要给予更多的引导和支持。4.如果让你重新上这节课，我会更加关注能力较弱的幼儿，让他们更快的成长，提高自己各方面的能力。35