《山东省郯城县郯城街道初级中学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石石墨和C60学案无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省郯城县郯城街道初级中学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石石墨和C60学案无答案新人教版（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第六单元碳和碳的氧化物 课题1金刚石、石墨和C60学习目标1了解物质是由元素组成的，了解金刚石、石墨和C60的微观构成、物理性质和用途。2掌握碳单质的化学性质。3知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。学习过程自主学习1金刚石、石墨、C60各有那些物理性质和用途？2碳单质有哪些化学性质？一碳的单质（1）请同学们完成下列表格：结构和主要物理性质用途组成元素金刚石石墨C60讨论：结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途，讨论物质的性质与用途之间有什么关系？质疑：既然金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的，为什么物理性质差异那么大呢？（2）自主探究实验6-1：现象： 。思考：物质吸
2、附能力与那些因素有关？ 。二碳的化学性质（1）古代字画，墨迹历经千年也不变色，大家讨论一下，为什么字画的墨迹能保存这么长时间呢？ 。（2）碳具有可燃性，但碳在不同条件下燃烧，其产物相同吗？。（提示：有毒） 。追问：如何让碳能够更充分燃烧？ 。（3）氧化铜和碳粉是什么状态的，放置在什么仪器里面？什么反应条件？想检验生成物需要什么仪器和药品？与制取什么气体的反应装置类似？自主探究实验6-2：请大家注意观察实验现象，完成表格。现象分析 小结：木碳还原氧化铜的化学方程式：；此外，在高温下，碳还能使二氧化碳转化成一氧化碳，其化学方程式：。讨论：什么是还原反应？还原反应有那些应用？ 。强调：碳单质的化学性
3、质： 。【练习】1.判断古生物年代常用碳-14定年法，已知它的原子核电荷数为6，中子数为8，则该原子核外电子数是 。2.北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压输电线路短路，这是利用了石墨的什么性质？ 3.某物质经分析只含有一种元素，它是（ ）A.一定是单质 B.可能性是纯净物，也可能性是混合物 C.一定是纯净物 D.不可能是混合物 4.防毒面具里用来吸附毒气的物质是（ ）A.焦炭 B.炭黑 C.活性炭 D.石墨5.两种黑色粉末混合，在高温条件下反应生成一种红色固体和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则两种黑色粉末分别是 和 ，这个反应的实质可用化学方程式表示为 ， 发生了还原反应，是 剂， 发生了氧
4、化反应，作还原剂，具有 性。达标测试1下列属于物质的物理性质的是（ ）A金刚石在一定条件下以燃烧 B石墨有良好的导电性C活性炭具有稳定性 D常温下，碳的性质稳定2下列说法不科学的是（ ）A碳是非金属，但它的单质石墨能导电 B普通大理石（主要成分是CaCO3）经“气功大师”发功能变成金刚石C工业上用焦炭来炼铁是利用碳的还原性D碳与氧气反应的生成物有时是不同的 3下列关于碳单质用途的叙述中，错误的是（ ）干电池里的碳棒是石墨制成的电冰箱除味剂是活性炭防毒面具用焦炭吸收有毒气体制糖工业用炭黑来吸附有色物质金刚石不仅能刻划玻璃，还能装在钻头上钻凿坚硬的岩层A. B. C. D. 4下列说法错误的是（
5、）A.同种元素组成的物质，性质不一定相同 B.同种元素组成的物质，性质一定相同C.不同的单质可以由同一种元素组成 D.不同的单质可以由相同的化学性质 5经科学家确认，存在着一种具有空心，且类似足球的结构的分子N60。这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种最好的火箭燃料。下列关于N60的说法正确的是（ ）A. N60是一种化合物 B. N60的相对分子质量为840g C. N60属于单质 D. N60这种物质是由氮原子构成的6只含有碳元素的物质（ ）A.一定是金刚石 B.一定是石墨 C.一定是纯净物 D.可能是混合物7古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是
6、因为A纸的质量好 B碳的化学性质在常温下比较稳定C保存方法得当 D碳在任何条件下都不与其他物质反应 8上海世博会上最受欢迎的中国馆，处处蕴含着“低碳”理念。下列做法不符合该理念的是（ ） A提倡步行 B一水多用 C少用空调 D焚烧垃圾学习感悟课题2 二氧化碳制取的研究学习目标1了解实验室制取二氧化碳的药品及反应原理。2初步学会实验室制取二氧化碳装置的确定、收集及检验方法。3了解实验室制取气体的思路和方法。学习过程自主学习1实验室制取二氧化碳所用药品及原理？2实验室制取气体的发生装置有哪些因素决定的？气体的收集装置由哪些因素决定的？3如何验证、验满二氧化碳气体？实验室制取气体的一般思路？一二氧化
7、碳气体制取的药品选取回忆：请你列举出实验室制取氧气的方法？ 。追问：请你列举出能获得二氧化碳气体的方法？哪些方法可用作在实验室中制取二氧化碳？ 。实验与探究：根据提供的三组药品，请同学们完成三组实验。A碳酸钠与稀盐酸 B石灰石与稀硫酸 C石灰石与稀盐酸讨论：上述三个实验中，哪一个比较适合于实验室制取二氧化碳气体？为什么？结论：实验室制取二氧化碳的反应原理： 。二气体装置的选择（1）请你写出实验室获取氧气的反应原理：（2）实验室用加热KnO4 或KlO3与 MnO2的方法制O2应选择的发生装置为_,用双氧水与二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气的发生装置为_ _收集氧气可用_，因为 _ 。也可用装置
8、_ ，因为 _ 。思考、讨论:(1)实验室制取气体的装置由哪几部分组成？(2)确定气体发生装置时应考虑哪些因素？(3)收集气体一般有哪些方法?确定收集装置时应考虑哪些因素?结论：（1）制取气体的发生装置由 和 决定。（2）气体的收集装置与气体 有关。尝试设计：从提供的仪器中选取适当的仪器进行搭配，先画出简图，然后小组合作，组装装置。展示成果：你的组合是 。【练习】 1实验室制取二氧化碳需要用的一组药品是（ ）A大理石和稀盐酸 B石灰石和稀硫酸 C木炭和氧气 D碳酸钠和稀硫酸2下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图。（1）指出图中的错误，并说明理由。 ； ； 。（2）若用改正后的装置完成实
9、验，现提供以下药品：木炭、氧气、铁粉、氧化铜、浓盐酸、大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸，你认为应选用的试剂是 ，化学方程式 。3二氧化碳气体验证、验满思考、交流：（1）如何检验生成的气体是二氧化碳？ （2）怎样检验瓶内二氧化碳已经收集满了？ 4实验室中气体制取的一般思路：（1） （2） （3） 回忆、创新：实验室制取二氧化碳的步骤有哪些？ 体验成果：各组内合作,利用自己设计的实验装置制取一瓶二氧化碳并验证、验满。 达标测试1实验室制取二氧化碳，不需要使用的仪器（ ） A导管 B酒精灯 C试管 D带孔的橡皮塞2下列反应适合实验室中制取二氧化碳气体的是（ ） A用赤热的木炭还原氧化铜 B大理石与稀硫酸反
10、应 C在空气中点燃木炭 D大理石与稀盐酸反应3确定某气体的实验室制法，不需要考虑的是（ ）A反应所需的药品 B实验装置 C气体的验证 D气体的用途4实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检查装置的气密性 收集气体 向容器中加入大理石 按要求装配好仪器 向漏斗中注入盐酸。正确的顺序是（ ）A B C D5利用下列仪器进行气体的制取和性质实验。请完成下列问题：仪器B、I的名称分别是 、 ；实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，仪器的装置组合是 （填字母），反应的化学方程式为 ；实验室制取二氧化碳，所用的药品是 ，从上述仪器中组合3套发生装置为 、 、 （填字母），检验二氧化碳收集满的方法是_学习感悟课题3
11、 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）学习目标1了解二氧化碳的性质和用途。2了解并关注温室效应。学习过程自主学习1二氧化碳有哪些物理性质？ 2二氧化碳有哪些化学性质？3二氧化碳对环境有何影响？一、二氧化碳的物理性质【实验6-3】现象 结论【实验6-4】观察实验的现象，并填表现象分析综上所述，你能较完整的归纳出二氧化碳的物理性质吗？并填写下表：颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧二氧化碳二二氧化碳的化学性质【实验6-5】 完成表格：(I )（II）(III)(IV)烘干（）现象分析结论有关的化学方程式：（1） （2） 追问：能说二氧化碳使石蕊变红色吗？ 补充演示实验：将二氧化碳通入到澄清的
12、石灰水中，现象： ，化学方程式： 归纳小结：二氧化碳的化学性质： 、 、 。三二氧化碳对生活和环境的影响自主学习：阅读119页-121页内容和图片。（1）请你谈谈二氧化碳有何用途吗？（2）什么叫温室效应？空气中二氧化碳的主要来源是什么？温室效应有何危害？（3）在日常生活中怎样做才算“低碳”生活？防温室效应？讨论：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？ 【练习】1“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排放量，从而减少大气污染，保护环境。下列做法符合“低碳生活”理念的是 （填序号）。节约使用天然气 提倡使用一次性木
13、筷 大量砍伐森林数目2二氧化碳是导致温室效应的主要气体，但也是一种宝贵的碳氧资源。在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素CO(NH2)2，同时有水生成，这是固定和利用二氧化碳的成功范例。请写出反应的化学方程式_。3.下图分别是二氧化碳制取、干燥，收集和性质检验的装置图。错误的是( )达标测试1.用玻璃管向盛有紫色的石蕊试液的试管中吹气，过一会再给试管加热，试管中溶液的颜色变化情况是 （ ）A.紫色红色紫色 B. 紫色蓝色紫色 C. 紫色红色无色 D.无色红色无色2.超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”下列说法正确的是（ ）超临界CO2流体性质
14、特殊，因此，与干冰的化学组成不同CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环超临界CO2流体是一种特殊物质，容易燃烧超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂A、 B C D3.二氧化碳能灭火的原因是( )A.它溶于水能产生碳酸B.它在低温、高压下能变为“干冰”C.它能在高温下被碳还原D.它不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大4.如右图是雪碧汽水标签中的部分内容。（1）小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学方程式为： 。（2）将雪碧汽水充分煮沸后滴人石蕊试液，溶液呈红色，使石蕊 变红的物质是 。5.如左图是实验室制取并验证二氧化碳性质的实验，请回答
15、下列问题：（1）写出仪器名称a ；b ；（2）广口瓶A中的药品，属液态的是 ，块状固体是 。（3）实验中，观察到广口瓶B中发生的现象是 ，其反应的化学方程式是 。（4）在广口瓶C中观察到的现象是 ，其原因是 。（5）D中的蜡烛， 先熄灭，说明二氧化碳具有 、 且 的性质。 学习感悟课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）学习目标1、了解一氧化碳的性质.2、知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。学习过程自主学习1、一氧化碳的物理性质？2、一氧化碳有哪些化学性质？3、一氧化碳中毒的原理？生活中如何防止一氧化碳中毒？一氧化碳的性质讨论：（1）比较CO 和 CO2两物质的化学式它们有什么相同点？
16、有哪些不同点？ （2）一氧化碳也是碳的氧化物，它和二氧化碳的性质是否相同呢？思考、交流：（1）一些城市家庭中大都使用煤气来烧水做饭，煤气的主要成分是一氧化碳，由此可见一氧化碳具有什么性质？ （2）煤气中毒的原理是什么？一旦发现了煤气中毒，对中毒者你应如何处理？（3）煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体，为什么？一旦发现了煤气泄漏应当怎么办？（4）冬天在室内用煤取暖时，为防止煤气中毒应采取哪些措施？课件展示：一氧化碳还原氧化铜。 仔细观察现象，思考下列问题：（1）实验中看到的现象是什么？ （2）根据实验的现象写出反应的化学方程式？ （3）实验前为什么要检验一氧化碳的纯度？ （4）实验中
17、为什么要先通一氧化碳，后加热？ （5）该装置中尾气为什么要用酒精灯点燃？尾气的处理装置还可怎样改进？ 总结：一氧化碳的化学性质：（1） （2） （3） 。【练习】1、一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为（填序号）A它们由同种分子构成 B它们由相同的元素组成C它们都有毒 D它们都能溶于水也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由： 。其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程： 。2、燃气热水器使用不当容易造成CO中毒伤亡事故。请回答：（1）CO使人中毒的原因是：CO与人体血红蛋白结合，阻止空气中的 进入人体。（2）你认为，在烧木炭或使用燃
18、气热水器时，要注意的是（写一点） 。（3）CO虽然有毒，但有很多重要的用途，用化学方程式表示其中一例： 。（4）将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。A瓶中螳螂的死因是 。B瓶中蟋蟀的死因是 。达标测试1CO和CO2（ ）A都可用碳和氧气反应得到 B都具有毒性C都能使紫色的石蕊试液变红色 D都能使澄清的石灰水变浑浊2不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是（ ）A通入澄清石灰水 B观察颜色 C通入紫色石蕊试液 D点燃3要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过（ ）A水 B炽热的炭层 C澄清石灰水 D灼热的氧化铜4.
19、 将N2、CO、CO2 的混合气体依次通入足量石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是（ ）AN2、CO2 BN2 CCO2 DN2、CO2、H2O5. 用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是（ ）A温度太低 B试管口倾斜了C反应开始时，没有把试管内的空气排干净D铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化6某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：(l)该装置存在的一个主要问题是 ，你的改进方法是 ， (2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳? ，(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是
20、 。发生反应的化学方程式为 。B处观察到的实验现象是 。(4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为Cu2O)。如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成有哪几种可能? 。c7有CO2和CO组成的混合气体，为了将他们分开，有同学设计了如图的实验装置。图中烧瓶中盛的是NaOH溶液（二氧化碳能与NaOH溶液反应，不与CO反应），分液漏斗中盛的是稀盐酸。实验开始时关闭活塞b，让混合气体从导管口进入，所得纯净气体从导管c逸出（假设反应完全进行），此时逸出的气体是；混合气体通入完毕后，再关闭活塞a，打开活塞b，使分液漏斗中的稀盐酸进入广口瓶
21、，这时逸出的气体是_。学习感悟第六单元 碳和碳的氧化物复习学习目标1加深了解有关碳和碳的氧化物的知识，加深了解碳、一氧化碳、二氧化碳的性质和用途，加深了解二氧化碳的制取方法。2进一步巩固化学方程式的书写技能和计算技能。学习过程【回顾交流】 你知道吗？ 自然界中最硬的物质是 ；铅笔芯的主要成分是 ；植物进行光合作用需要的气体是 ；具有可燃性、还原性的气体化合物是 ；能引起“温室效应”的气体是 ；能造成煤气中毒的气体是 ；汽水、雪碧等碳酸饮料中含有的能产生泡沫的物质是 。建造人民英雄纪念碑的材料是 ；知识点1：写出左面所示反应的化学方程式： 投影展示：CO C CO2 CaCO3 H2CO3思考：
22、1.你认为本单元中我们学习的中心物质是 。2.在一个化学变化中，箭头由甲物质指向乙物质，则该化学变化既是 物质的一条化学性质，又是 物质的一种可能制法。【展示交流】1金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，它们的物理性质为什么存在差异？它们的化学性质有没有差异？2如何检验二氧化碳气体？如何验满二氧化碳气体？3二氧化碳的物理性质？二氧化碳有哪些化学性质？二氧化碳气体能使石蕊变红色吗？4二氧化碳能灭火，此过程中用到了二氧化碳的哪些性质？5一氧化碳有哪些性质？有人说：“我不会一氧化碳中毒！我闻到一氧化碳的气味就跑出去”。这种说法对吗？【智能应用】例题1：你能想出几种方法来鉴别二氧化碳和一氧化碳气
23、体（至少填三种）。（1） （2） （3） 例题2：下图为实验室制取并收集气体的常用装置，试据图回答有关问题：（1）c、d、e的收集方式分别为 。（2）实验室以KMnO4为原料制取O2的装置应选用 和 。（3）实验室制取CO2的原料为 和 （写名称），有关的化学方程式为 ；制取二氧化碳的装置应选用 和 。达标测试1碳的下列单质中常用作电极材料的是（ ）A金刚石 B石墨 C活性碳 D焦炭2用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能（ ） A促进植物的呼吸作用 B加速植物的光合作用 C增加植物生长所需的微量元素 D代替碳酸氢铵等作氮肥施用3一定质量的铜粉和碳粉的混合物，在空
24、气中充分灼烧后其固体与原混合物的质量不变，则原混合物中铜粉和碳粉的质量比为（ ）A4：1 B2：1 C3：2 D1：14欲除去氧化铜粉末中混有的少量炭粉，可采用的方法是（ ）A将混合物隔绝空气加强热 B采用先溶解后过滤的方法C将CO不断通过灼热的混合物 D将氧气不断通过灼热的混合物5石墨在高温、高压、催化剂的条件下可生成金刚石，该变化是（ ）A物理变化 B化学变化 C化合反应 D分解反应6某同学为了探究二氧化碳的性质，他们做了如下图所示的四个实验：制取CO2 CO2倒入烧杯中 CO2通入石蕊溶液 往澄清石灰水里吹气（1）通过上述实验活动，你获知二氧化碳有哪些性质，请归纳： ； ； 。（2）如果
25、用该装置制取二氧化碳，发现集气瓶中的二氧化碳不能集满，请分析可能的原因： ； 。某研究性学习小组欲利用右边装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b 。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 。（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 （填或）通入。（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。8同学们从山上采集到一种石灰石，他们取80g该样品进行煅烧实验（杂质不变化），测得反应后固体质量（m）与时间（t）的关系如下表：反应时间t0t1t2t3t4t5t6反应后固体质量g80757066625858(1)当石灰石完全反应时，生成二氧化碳的质量为 g。（2）求该石灰石样品中CaCO3的质量分数？学习感悟
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