2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班下学期安全活动教案多篇汇总版

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1、中班下学期安全活动40篇正（1）中班安全下学期安全愉过寒假含反活动目标：1、使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的我保护意识。2、通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，育幼儿愉、合理地过寒假。活动准备：图片、录像带。寒假安全知识调查表活动过程：一、谈话与讨论：1、：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些?(激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到;小孩不能动刀，这样，会被刀割伤;不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤)2、除了家中的危险，我

2、们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?(幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒;在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒小朋友不能在马路上玩;马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全;在外边玩的时候，不跟陌生人走;小朋友不能动开水)二、使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。1、：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。2、幼儿七嘴八舌地说己不同的见解和想法。3、总结寒假的含义。三、组织幼儿讨论怎

3、样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。1、引导幼儿：寒假里你们想做些什么事情呢?2、幼儿互相说己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说有关安全知识的内容。四、总结寒假里要注意的安全事项。1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。2、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。3、冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护己不被冻伤。4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。5、独在家时不要让陌生人进，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西6、外与家人走散了，要懂得打电

4、话110报警，不要跟陌生人走等。五、请幼儿看安全录像和图片，判断正确的与错误的安全行为。六、延伸活动：发给每个幼儿寒假安全知识调查表，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表。活动反：幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全育活动开展得比较好。小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。（2）中班安全下学期清明节我知道含反设计意图在一年当中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对清明

5、节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由!活动目标1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓。2、知道清明节的由。3、扫墓时应该注意安全事项。活动准备展示有关清明照片活动过程(一)看图讲讲。1、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么?小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。2、演示画面二，现在，你们知道清明节是怎么的吗?讲解小结3、演示画面三，扫墓是我们应该注意些什么?4、从字上看，清明多是甚么意?5、今天预备了很多图片，请小朋友找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。(banzhurencn)6

6、、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大然的怀抱，享受着春天温顺的天气和万物苏醒带的欢乐，感谢先烈、先人给我们创造的美好生活。(二)视听欣赏，感受传统艺术。1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，带了一幅中国世世代代流传下的名画，你们想不想看看那时清明节的热烈场面?2、幼儿欣赏清明节时发生的安全隐患事件3、发问：有甚么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容)(三)活动结束1、评价2、总结活动反应该注意让孩子们听懂，能够很理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会

7、正确表达己的意，能够引导孩子完成相应的活动目标。（3）中班下学期安全厨房里的危险含反活动目标：1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。2、学会保护己，避免不安全事故的发生。活动准备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。幼儿园中班下学期安全厨房里的危险活动过程:一、示图（一），提问并引主题。1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。1、示刀：玩具刀与真刀的对比。

8、轻和重、大和小的对比。2、提问：厨房里的刀是拿做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在己的脚上，会怎样？3、示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！三、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、示图（三）：一个小孩在厨房里己去开燃气炉，爆了火光，射在小孩脸上。3、：小朋友己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危

9、险。1、示图（四），让幼儿观察后讲：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危险：用热水瓶己倒水，从炉子上取放的危险。1、地图（五）：一小女孩手抱开水瓶己去厨房倒炉子上的开水。2、让小朋友说图中的危险。3、：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩）七、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流活动延伸：回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。活

10、动反：安全育是幼儿园育中一个永恒的话题，安全育作为幼儿园长期的育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们在育学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，

11、所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。（4）中班下学期安全好孩子不玩火含反活动目标：育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。活动过程：1、游戏：灭蜡烛示蜡烛，点燃。请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢幼儿想办法后，提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，小结。2、讨论，现了火情，该怎么办？现在天气干燥，如果现火情，我们小朋友该怎么办呢引导幼儿说各种灭火的办法。小结；刚才小朋友

12、想的办法都不错，如果现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果现大火的时候，我们一定要先拨打电话。3、请幼儿看录像。前几天，有个地方着火了，我们看看他们想的办法和我们想的办法一样不一样看完录像，提问：他们想到了哪些办法？哪些办法是我们没想到的？（开窗，捂着嘴、鼻跑烟火区）。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最的速度跑烟火区，学会保护己。4、幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有

13、一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。活动学反：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题着火了，怎么办，边边做，从而引导幼儿进一步认识到火灾给人们带的危害。从育活动过程看，的目标意识强，在整个育过程中，的每一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。一开始，在做完灭蜡烛游戏后，马上转入引导幼儿讨论现了火情怎么办?充分激发幼儿想各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发

14、现己想的办法还有不足后，从而为怎样避免火灾问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带的危害，增强了防火、灭火的意识。（5）中班下学期安全不要走丢含反一、活动路（一）活动最近班上有一个小朋友在儿童医院走丢，通过调查发现班上25人中有10人曾走丢过，因此有必要开展一次防止走丢的安全育课。而且中班幼儿活动能力增强，活动范围相应扩大，遇到的危险也相对增多，所以在此阶段开展这样的安全育活动是可行且必要的。（二）活动过程：先设计三个场景：第一个场景的目的是让孩子知道去的时候怎样跟着家人不走丢；第二个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西，没办法拉着手时怎么不走丢；第

15、三个场景的目的是在超市时怎样不走丢。然后播放动画片生活习惯，门手拉手，进一步巩固幼儿这方面的安全意识。（三）活动价值：加强幼儿我保护的安全意识。（四）活动重点：让幼儿知道怎么样不走丢。（五）活动难点：诱惑情境的创设。二、活动方及实施（一）活动目标：1、知道外的时候要跟随成人不丢失。2、了解走失的后果，有初步的我保护意识。3、大胆说己的理解。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。（二）活动准备：1、经验准备：很多幼儿有走丢过的经验2、物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景（三）活动实施1、用幼儿亲身经历的事件引入-有一个小朋友去医院看病时走丢了：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走

16、丢了。儿童医院你们有没有去过？幼：去过。：小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊？幼：很多。：那天xx的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之后，一转身，哎呦！xx不见了，他己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了xx，把他送到了妈妈身边。：xx，事情是不是这样子的啊？幼：是的。：你当时走丢了心里怎么样啊？幼：很疼。：后把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样啊？幼：妈妈也很疼，妈妈哭了。：妈妈为什么哭啊？幼：妈妈找不到我。：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。那下次能不能乱跑呀？幼：不能。2、拿幼儿事先画好的图画，画的内容是幼儿曾经走丢的情景。引导幼儿讲述何时何地

17、走失，以及当时的感受。画1：两岁时，在大楼旁走丢。幼儿哭，妈妈哭。画2：三岁时，在65路车站走丢。妈妈头发竖起。（妈妈发火了）画3：四岁时，在超市走丢。妈妈叉着腰。（妈妈有点生气）：你们跟家里人走丢危险吗？幼：危险。：有什么危险啊？幼1：会被拐子拐走。幼2：会给坏人卖掉的。幼3：坏人会把你骗到山上砍柴。幼4：会被车子撞到。幼5：爸爸、妈妈很想我。：所以去时要跟着谁啊？幼：爸爸、妈妈。：如果不是爸爸、妈妈带着去的，你要跟着谁？幼：爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。：不管是谁，谁带你去你就要跟着谁。3、游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家。（大班幼儿扮演爸爸、妈妈，中班幼儿扮演宝宝。）：今天天气真

18、好，宝宝要跟着爸爸妈妈去散步了，怎样跟着他们才不会走丢呢？（部分幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿散步）：他们是怎么跟着爸爸、妈妈去的？幼：手拉手。：刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手。这次，爸爸妈妈两只手都拎着篮子，无法用手拉着宝宝，你们想一想，怎么样跟着爸爸、妈妈去不走丢？幼：拽着衣服。（另外一部分幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎着篮子，领着中班幼儿散步）：你们是怎样跟着爸爸妈妈的？幼：拽着衣服。幼：搂着膀子、挽着胳膊。：当爸爸妈妈手里有东西，没办法拉着宝宝的手时，可以拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。4、游戏：去模拟超市中活动：去超市买东西，超市里的人多，东西也多，爸爸、妈妈买东西，没办法看着你，想想

19、应该怎么样才不会走丢？（幼儿开始游戏）：有没有宝宝走丢啊？幼：没有。：超市里的人那么多，你们怎么会不走丢的？幼：拽着衣服。：爸爸、妈妈和宝宝今天真能干！在人多的时候，爸爸、妈妈手中都有东西，没办法拽着你的时候，你们应该紧紧地跟着爸爸、妈妈。能不能乱跑啊？幼：不能。：乱跑就会丢掉。今天你们有没有乱跑啊？幼：没有：宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。5、看动画片-生活习惯，门手拉手：看看巧虎门是怎样跟着爸爸妈妈的？：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起跟着小虎一起跳一跳。：刚才巧虎门的时候，和家人手拉手。以后，小朋友去的时候也要跟家人手拉手，一起走，才不会走丢。知道了吗？幼：知道了。（活动

20、结束）三、活动效果使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的我保护意识的目标。四、活动反（一）活动亮点此活动最大的亮点在于抓住了育契机契机1：最近班上有一幼儿走丢。契机2：抓住了幼儿的心理特点，在中班进行这样的活动，达到了理论和实践的统一。契机3：社会上拐卖小孩的现象比较严重。（二）活动不足情境中的诱惑性不是很大，且幼儿于课堂环境中，有在反复强调，因此活动中所创设的环境跟实际环境相差甚远。（三）活动建议1、在上课之前要跟举例子的幼儿打招呼，不能把孩子不好的事情在班上讲。2、可以创设一个大一点、诱惑性更强的环境，甚至整个幼儿园都可以成为一个环境。因为

21、离儿童生活越近的育才能有效。反：活动中，通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导育，提高孩子的我保护意识。（6）中班下学期安全肠胃小闹钟含反活动目标：1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。2、初步的了解人体生物钟，能够说什么时间该做什么事情。3、愿意按时的进餐

22、，控制零食和正常的作息。4、培养幼儿我保护能力。5、知道在发生危险时如何救。活动准备：1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。3、幼儿用书：肠胃小闹钟。活动过程：1、示闹钟，表演熊宝宝的一天生活：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？3、让幼

23、儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。表演：小熊早上、中午乱吃零食，拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，己肚子饿了怎么办？：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够一点吃到饭菜。5、让幼儿完成幼儿用书上的练习这是该做什么加深对人体生物钟的了解。活动反：经常听到家长们反应，己的宝宝在家里，是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我

24、们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意，都能够集中注意力，也能指小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和己边上的小朋友说：我不乱吃零食，吃饭才能长高。听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们己知道己的问题所在，远远比声嘶力竭地说：不能要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑跟我说：，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让己长得高高的。我会心一笑，看，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。（7）中班下学期安全不要招惹小蜜蜂含反活动目标：1知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解

25、被哲后的急救方法。2了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。3培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4初步培养幼儿的安全意识，提高我保护能力。活动准备：图片-蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。活动过程：一、导入1示图片，引小蜜蜂。：小朋友，春天到了，美丽的小花开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。今天我们听一个关于小蜜蜂的故事好不好？2故事：生气的小蜜蜂请幼儿了解招惹蜜蜂带的危险。二、展开1讲述故事的前半段。（1）小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？（2）看到小蜜蜂应该怎么办。（3）遇到成群的蜜蜂追过怎么办？小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶跑开躲避，如果不及就用衣服

26、或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引更猛烈的追击。2讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办？3总结做法：如果被蜜蜂哲了一定要赶拔毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗4了解几种常见的会带危险的小虫子分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延伸让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带危险，不能用手去碰要远离。学反：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，

27、对幼儿进行安全育，增强了幼儿的我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。（8）中班下学期安全我们不玩火含反活动目标：1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。2、育幼儿不玩火，避免发生火灾。3、培养幼儿动脑考问题、解决问题的能力。4、知道危险临时如何保护己，如何逃生。活动准备：1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2、有关灭火的

28、录像。3、人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。活动过程：1、游戏：灭蜡烛示蜡烛，点燃。请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？幼儿想办法后，提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，小结。2、讨论：现了火情，该怎么办？现在天气干燥，如果现火情，我们小朋友该怎么办呢？引导幼儿说各种灭火的办法。小结；刚才小朋友想的办法都不错，如果现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3、请幼儿看录像。前几天，有个地方着火了，我们看看他们想的办法和我们想的办法一样不一样？看完录像，提

29、问：他们想到了哪些办法？哪些办法是我们没想到的？（开窗，捂着嘴、鼻跑烟火区）。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最的速度跑烟火区，学会保护己。4、幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上勾号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。5、怎样避免火灾？一旦

30、发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？幼儿讨论回答。小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？学反：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题着火了，怎么办，边边做，从而引导幼儿进一步认识到火灾给人们带的危害。从育活动过程看，的目标意识强，在整个育过程中，的每一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。一开始，在做完灭蜡烛游戏后，马上转入引导幼儿讨论现了火情怎么办?充分激发幼儿想各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现己

31、想的办法还有不足后，从而为怎样避免火灾问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带的危害，增强了防火、灭火的意识。（9）中班下学期安全吃药的安全含反活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。2、乐意与同伴一起制作小药箱。3、培养幼儿动脑考问题、解决问题的能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。2、制作药盒的纸。活动过程：1、例分析：（1）讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，

32、病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。（2）引导幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？卫什么？2、讲解因吃错药而导致不良后果的实例。3、引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？4、制作小药盒：每位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。学反：一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的理方法及如何有效避免。中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都

33、很正确。（10）中班下学期安全防止烫伤含反活动目标：1初步了解烫伤对身体的危害。2了解简单的预防和救的方法。3能积极参加游戏活动，并学会我保护。4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1收集皮肤烫伤的各种图片。2收集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?(2)小结：这些人都是因为己或别人大意把己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对己的生活也带不利的影响。2讨论生活中哪些东西会烫伤我们?(1)哪些东西会烫伤我们?(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤

34、?(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?3讨论一些轻度烫伤的理方法。(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办?怎样理才是最好。(2)小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。学反：烫伤作为潜在的安全危险，频繁的现在幼儿生活中，因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断

35、从而现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带危害的烫伤事件应该引起育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和育。其实，幼儿是很爱护己的，只要身体某一部位有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征也为这一学提供了可行性。（11）中班下学期安全安全伴我行含反活动目标1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。2、育幼儿觉遵守交通法规，提高我防护能力。3、培养幼儿动脑考问题、解决问题的能力。4、知道危险临时如何保护己，如何逃生。活动准备：1、幼儿已有交通生活经验。2、课件：交通安全很重要3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。活动过程：

36、(一)引题激趣。1以带领幼儿外旅行为话题，引入课件。2(播放课件)幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。3通过课件，引熊猫博士这一交通行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。(二)观察讨论。1、(播放课件)幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。提问：这是什么地方?怎样过去才安全?2、认识常见的三种交通安全标志。示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。3、危险例分析(示课件)(1)组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗?为什么?应该怎样做?(2)小结。4乘车安全要注意(1)幼儿由讨论有关乘车的安全。(2)请

37、个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?播放课件：小朋友在租车上随便开门。提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?(3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸车外(三)体验互动。1、：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识，如果合格了，就带你们去旅游，好吗?2、(展示电脑小游戏马路上的交通意外)通过多媒体课件展示角色行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，判断课件中角色行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。(四)模拟游戏：乐的旅行家1、：让我们背着行

38、李，一起发吧!2、马路情景创设，结合已认识过的交通标志生做应有的反应。四、活动延伸：马路上还有很多标志!我们再去找找吧!学反：活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在乐体验中，学到了交通安全知识。（12）中班下学期安全乘车小常识含反【活动设想】交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带了便利，也会给我们人身安全带危害。于是对幼儿进行交通安全育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公交车设

39、计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。【活动目标】1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。4、培养幼儿动脑考问题、解决问题的能力。5、会幼儿做个胆大的孩子。【活动准备】学图片、音乐叭叭叭、汽车开了、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动过程】(一)放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引课题。-在音乐声中，幼儿与一起开汽车进入游戏场地。-小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车到了我们的活动室，那你们有

40、没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?-公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?-公交车前排座位是留给谁做的?-我们在乘车时需要注意什么呢?(二)示学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名明小乘客呢?(1)示图。有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走走去的。问：这样的小乘客能做明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)示图有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸去。问：这样的小乘客能做明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)示图有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。问：这样的小乘客能做明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)小结：我们在乘坐

41、公交车时都要做一个注意安全，讲明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带很多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现己乘车的行为。(四)幼儿绘画，指导。引导幼儿发挥想象把己的想法画。鼓励、启发幼儿根据己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。【活动延伸】1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩明小乘客的模拟游戏。【活动反】首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车

42、的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓励孩子们能大胆、积极说己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：以后我要主动为爷爷、奶奶、还有行走不方便的人让座。在绘画的过程中大部分幼儿都能将己的想法用绘画的方式表现，但有些幼儿的画较空洞，没有画具体的内容，还需要更多的启发、引导。通

43、过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。（13）中班下学期安全吃药安全含反活动目标：1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、分享制作小药箱的乐。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入：春天了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸

44、爸妈妈拿给的，然后帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、讲述实例，引导幼儿分析实例1、讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用

45、法治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、如果你是牛牛，你会怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打1204总结三、讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能己拿药、己吃药)2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?学反：一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的理方法及如何有效避免。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以导他

46、们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。（14）中班安全课不玩妈妈的化妆品含反设计路：在平时，我发现孩子们特别爱美。每次他们涂指甲后都会向我炫耀。有事还会用彩笔画指甲。孩子小，会经常把手放在嘴里。这样对身体有害。因此我设计了这节活动。活动目标：1知道化妆品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不小心弄到嘴里会中毒。2学会控制己的行为，知道大人的东西不乱动，树立安全意识。3培养幼儿动脑考问题、解决问题的能力。4初步培养幼儿的安全意识，提高我保护能力。活动的重点和难点：1在活动中让孩子形象地感知化妆品的危险，不能将妈妈的化妆品当成玩具，更不能随便涂抹。2引导幼儿在日常生活中能觉

47、地控制己的行为，树立安全意识。活动准备：1口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。2课件：不玩妈妈的化妆品，故事的音频。活动过程：一、谈话导入1、：看，今天又什么变化?2示化妆品让幼儿观察。：这些是什么?谁经常用化妆品?小朋友可以用化妆品吗?二、讲故事，回答问题。1播放PPT，并播放故事音频。：刚才小朋友们看到的就是化妆品了，在家里你是不是看到妈妈也在用这些呢?那我们小朋友可不可以玩妈妈的化妆品呢?：那下面我们一起听一个故事吧。2回答问题(1)：大眼猫在玩妈妈的化妆品，她做了什么呢?(2)：皮皮猴为什么会肚子痛?(3)：大眼猫第二天也去了医院，她为什么去医院?小结。：从故事当中我们可以

48、知道，我们小朋友是不可以玩妈妈的化妆品的。化妆品化学成分多，小孩使用容易皮肤过敏。皮肤过敏会现皮肤瘙痒、红肿等现象。化妆品不小心放入口中会引起中毒。三、请大班幼儿进行情景表演。1请幼儿表演。：孩子们，请了大班的小朋友，我们热烈欢迎。他们今天为我们打了情境表演。我们看看他们做了什么?(1)小朋友涂抹妈妈的口红。(2)小朋友误食化妆品。(3)使用小儿专用的化妆品。2播放博士爷爷的录音。：现在请了一位博士爷爷，我们一起听听他是怎么说的。3小结。：孩子们，博士爷爷的话你们记住了吗?我们一定不能玩妈妈的化妆品，否则会很危险的。四、活动延伸：我们今天通过故事知道了妈妈的化妆品，小朋友是不能使用的。回家后请

49、把这个故事讲给你们的妈妈。学反：安全育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！（15）中班安全优质有趣的交通标志含反活动目标：1、增强合作意识和竞争意识。2、养成遵守交通规则的习惯，提高我保护意识。3、体验集体认识交通标志的乐趣。4、培养幼儿考问题、解决问题的能力及速应答能力。5、培养幼儿我保护能力。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你说我翻小朋友，你们知道哪些交

50、通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!三、示各种交通标志，引起兴趣。1、示红灯标志，提问：小朋友你们看这是什么标志呀?(红灯)它代表什么意呀?2、示绿灯标志，提问：小朋友这又是什么标志呀?(绿灯)那它又代表什么意呀?讨论：为什么要有红绿灯呢?3、示画有交通事故的图标，提问：请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?4、示画有闪电的图标，提问：那么这个图标用告诉了我们什么呢?四、进行拼图活动，为游戏做准备。小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表口和入口的箭头，让我们把他们拼起通向中间的幼儿园，我们四人一组赶试试吧!五、和幼儿共同商讨游戏

51、规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。游戏规则都定好了，玩起一定很有意，我先试一试，你们可要给我加油哦!六、幼儿进行游戏，进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!七、评价并结束活动

52、。小朋友今天己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，letsgo!再次跳兔子舞离开活动室。学反：在活动有趣的交通标志中我首先提问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。（16）中班安全公开课防溺水含反学目标：1提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2初步了解溺水安全的有关内容

53、，要求每一个幼儿都要提高安全意识。3己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。4培养幼儿我保护能力。5知道在发生危险时如何救。学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。学过程：一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到己的爸爸妈妈了。他们好可怜，伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、防溺水育小朋友们，我们怎样使己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：(一

54、)、先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等戏水、游泳。不能独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)育幼儿在园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅下水营救,应大声呼唤成年人前相助或拨打110。(二)、谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安

55、全规则?(2)把小朋友的错误纠正过。(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。三、小结：(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?(2)小结：人的生命只有一次，幸福乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成觉遵守溺水安全原则的好习惯。防溺水安全知识一、预防溺水的措施：1、应在成人带领下游泳，学会游泳;2、不要独在河边、山塘边玩耍;3、不去非游泳区游泳;4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全;5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。二、溺水时的救方法：1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救;2、放松全身，让身体飘浮在

56、水面上，将头部浮水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援;3、身体下沉时，可将手掌向下压;4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。三、发现有人溺水时的救护方法：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，()再将其拖至岸边;若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在己能力范围之内!四、同伴溺水后如何急救?万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应

57、马上呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅;抢救者老师;膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。五、岸上急救溺水者方法：1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉舌头，以避免堵塞呼吸道;2、将溺水者举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水然流。但不要因为呛水而耽误了进行心肺复苏的时间;3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩;并尽联系急救中心或送去医院学反：活动前，我准备了相关图片，以直观图片让

58、幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护己才不会发生溺水事件；然后通过示不同情况下有可能现的溺水危险，逐图示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。（17）中班安全有趣的标志含反活动设计背景在一次校外参观活动中，发现孩子们对贴在一些场所的安全标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定和喜欢。活动目标1：通过有趣地故事情节感知标志的作用。2：引发幼儿认识生活中常见

59、标志的欲望，并知道其作用和意义。3：培养幼儿我保护能力。4：知道在发生危险时如何救。学重点、难点1：让孩子通过故事表演和游戏认识安全标志。2：理解故事情节，掌握安全标志的作用。活动准备背景图、小兔、鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡具、7个标志图活动过程一随着小兔跳的音乐进入活动场地。示小兔引关于小兔的故事。二故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。1、示小兔与幼儿问好，并说小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小鼠有一辆车，于是小兔打电话给小鼠借车。2、对话略。3、：你们说小兔能找到小鼠的家吗?她是怎么找到的呢?4、示背景图，以小兔的身份，沿着路标去找小鼠的家。(1)先看到叉路口的标志，想

60、起小鼠说要直走。(2)到人行道认真观察红绿灯后才过马路。(3)小兔继续往前走看到了什么标志呢?哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。(5)小兔远远的就看到小鼠的家了，因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起哎哟哎呦的往小鼠家走过去，轻轻敲门，小鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小鼠，小鼠劝她以后可要小心啦。(7)小兔谢过小鼠后，借着他的车开车去旅行啦。5、小结：小兔开始一路上很认真的看标志去找小鼠的家，可是后因为一时高兴没有注意前面的标志，()所以掉到坑里了，我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。三

61、以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标志。1、神秘的示礼物盒说：这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么?2、与幼儿轮流逐一示礼物，问：这是什么标志?告诉我们什么呢?3、每示一张标志让幼儿认识后做简单小结并把标志贴在黑板上。4、引导幼儿去发现标志的秘密(有什么不同)，给标志做简单分类。(红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事，黄色的三角形的标志告诉我们千万要小心，另外的一种标志提醒我们要怎么去做。)四游戏：说标志跳格子1、最后从礼物盒里拿一辆车，说：小兔还送了一辆车给我们，唉，我发现车上还写有字呢。哦，原是小兔要求我们要通过玩说标志跳格子的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子。2、示游戏

62、图卡，分红绿泡泡两队，在示标志图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。3、最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。学反这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好着手准备的。从课上到课后的情况看，课上孩子们兴趣浓厚，以组织者引导者的身份，带领着孩子在由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在游戏说标志跳格子环节中，应该设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。（18）中班安全保护己有一套含反活动目标：1、通过活动使幼儿在外游玩时具有一定的我保护意识。2、能在外游玩