大班教案活动反思多篇汇总版简短

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1、大班教案活动反思20篇简短正文（1）大班主题活动教案我要上小学含反思主题说明：从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能

2、力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如;要毕业了;、;做个小学生;、;学校什么样;、;小学生的生活;等，让幼儿感受自己长大了，越越能干了，需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适

3、应小学生活打好基础。主题目标：1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。5、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。6、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5活动过程：一、聊聊同学、表达自己的感受出示;同学;字样：什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。二、记忆游戏，引发认识新同学的愿望1、交流已有经验到

4、了小学，你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?小结：先了解你的新同学，比如用心记住新同学的名字，记住他们的特点，然后再主动和他交流，这样他就会愿意和你做朋友了。2、游戏：认识新同学(1)出示图片，这里有好多新同学有几个新同学?他们分别叫什么名字?你有什么好方法能记住他们的名字吗?小结：把新同学的长相特点和名字联系起，会记得更牢。(2)老师给大家安排了座位，你有什么方法记住他们每个人的位置?小结：可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置，再记住其他人在这个人的什么位置3、幼儿操作卡片。4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位?小结：当你想要认识新同学，先要了解他，然后和他多

5、交流，就能做朋友了。主题反思：我要上小学这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。!自案网.;案网;案网.;案.!我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。;走近小学;我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，

6、逐渐萌发了孩子们;我想上小学;的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。;了解小学;我们以墙饰创设为载体了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计;了解小学;的方案，并大胆实践，通过墙饰设计表达丰富的情感，解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活经验

7、，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。;离园时刻;随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀;对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册都以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物

8、、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。（2）大班社会活动教案象棋含反思活动意图：象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老

9、少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。2004年我们的家乡荥阳被誉为;中国象棋之都;的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。活动目标：1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识初步学下象棋。(难点)3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

10、识。活动准备：象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。;你们会下棋吗?;会下什么棋;你们会下象棋吗?;我们班的小朋友可会下象棋了，咱们看一下他们是怎么下的吧?;2、幼儿看录像，提问：;象棋是由几个人下的;3、;象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们欣赏一下吧;幼儿看荥阳-中国象棋之都录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。提问：(1)2000多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)4、幼

11、儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么?咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。车-战车马-战马象-丞相，大象士-保护将军的士兵将(帅)-整个部队的首领卒(兵)-打仗最前面的士兵炮-大炮活动反思：其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。（3）大班社会活动教案我的小手真能干含反思设计背景现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意

12、识。通过我的小手真能干这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。活动目标1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。3、发展幼儿的语言表达能力。4、教幼儿初步保护手的概念。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。活动准备1、录音机、磁带。2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。活动过程一、组织教学：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。二、游戏引入法：玩一玩手指游戏。三、观察发现法：1、看一

13、看：启发幼儿观察，复习认识小手。2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。)4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头现在我们就一起听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)四、感知操作法：1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这

14、么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。五、延伸活动：讨论：怎样保护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。教学反思从孩子的反映看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜欢把积木扔到地上，在老师的引导下才愿意去捡。本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、音

15、乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操

16、作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。（4）大班体育活动教案小伞兵含反思活动目标：1、练习双脚站立由高3540厘米处往下跳，增强幼儿的跳跃能力。2、培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：小椅子活动过程：1、开始部分。幼儿随音乐做操。动作：上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。2、基本部分。(1)教师示范双脚从小椅子上跳下，并讲解动作要领：准备好跳的姿势轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。(2)教师：;今天小朋友做伞兵，老

17、师做指挥员，大家一起学跳伞的本领。;幼儿一起年儿歌：;我们都是小伞兵，个个勇敢练本领。;幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地，膝部微曲，两臂前平举保持平衡。(3)介绍情节和游戏动作。教师：小伞兵本领练好了，可以上飞机跳伞。指挥员说;起飞;，小伞兵就两臂伸开平举，模仿飞机在天空自由飞翔，指挥员命令;飞过高山，飞过大海，准备跳伞;。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的准备动作，听到跳伞口令，小伞兵双脚并拢跳下，最后指挥员说;集合;，小伞兵在椅子后面站好。3、结束部分。小伞兵从天空中慢慢落下，并随音乐跳起优美的舞蹈。教后感：次活动锻炼了幼儿的跳跃能力，而且从活动

18、中让幼儿了解了，玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。活动反思：小伞兵是一个体育健康活动，虽然由于天气原因，没有在操场上开展，但是活动室中却并不影响孩子们对体育活动的兴趣。本次活动在目标达成度上，通过多次的;跳伞;运动，较好地锻炼了幼儿协调、平衡及跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿遵守纪律的品质及一定的自我保护意识。（5）大班体育游戏活动教案集合含反思1、游戏：集合幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。(2)教师顺着二个或三

19、个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应2、游戏：奇怪的动作幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向

20、、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作3、游戏：看谁反应快幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动(2)教师与幼儿做相反的动作如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如教师持竹杆向左一步、幼儿四人则持竹向右移动一4步，教师向左二步、幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化4、游戏：巧过竹竿：教师提出新的活动要求：幼儿必须4人一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。

21、教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。3、游戏：开汽车，(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，四人一组相互体谅彼此照顾及时交换排头的小司机(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞(3)将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞.4、放松后回班级活动反思：针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。记得在第一次观摩教学活动中，特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别注意了这一点。在开始环节

22、，教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。最后，通过游戏的形式，提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿

23、先熟悉一下游戏的场地；在第二遍游戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解游戏情景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牵强，教师在讲解游戏规则时应该讲清楚，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场的调控能力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当适宜的调整活动场地，空出充分的空间摆放器材。在整个游戏的过程中，教师运用个各种基本动作增加幼儿的活动量，但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳，特别是钻的动作上，幼儿不能很好的掌握动作要领，使

24、其器材经常倒下。所以在设计上，教师可以将钻的基本动作去掉。在结束部分，教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最后跳了一个舒展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。在整个活动的过程中，教师不能全面的关注幼儿，只观察了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动情况，并给予及时的指导。在以后的体育活动中，教师要注意关注全体幼儿的情况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。（6）大班科学活动教案生活中的数字含反思活动目标：1、能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。2、愿意大胆尝试，

25、并与同伴分享自己的心得。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。活动过程：一、开始部分：师：;今天，小朋友都带了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。;让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。二、基本部分1、提问：(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?(2)小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用?

26、2、仔细观察，了解数字的更多作用。(1)通过说明方式，幼儿交流、讨论。(2)提问：观察中，哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?3、利用游戏，升华主题。游戏数字排队：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。活动反思：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。同时我举行多种活动能让幼儿为主

27、体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。（7）大班科学活动教案奇妙的杯子含反思活动目标1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。活动难点：培养观察、发现、探索的欲望和能力。活动准备1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。2、同样大小的塑料杯、

28、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。3、较淡的颜色水及热水。活动过程1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：(杯子口较大，有无盖都行，一般用盛装液体;瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装)。2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍;我喜欢的杯子;，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。4、操作比较不同材料杯子的特点。!.案网.;案网;案网.;案网;:快思老.师教案网!(1)请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么?引导幼儿反复感知归纳出：(塑料

29、杯、纸杯较软;玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬)。(2)请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么?引导幼儿感知归纳出：(瓷杯、玻璃杯重;纸杯、塑料杯轻;搪瓷杯、不锈钢杯比较轻)。(3)请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么?引导幼儿观察归纳出：(玻璃杯很透明;塑料杯比较透明;纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明)。(4)请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉?引导幼儿感知归纳出：(瓷杯热、瓷杯传热最快;玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快)。(5)请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏?让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏;搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易

30、锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑;纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。6、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。(1)一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染;塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。(2)烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂;玻璃杯加热易破裂。7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子：(1)外出旅游。(结实轻便有提手不易摔坏的杯子)(2)给病人送热奶。(保温带盖有提系的杯子)(3)给客人冲茶水。(保温带盖有把的杯子)8、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的;小秘密;：(1)高脚杯上的细长腿。(美观、方便)(2)杯身上

31、的;凹;部。(拿握方便)(3)杯身上的平行纹。(拿握防滑)(4)杯子上的杯把。(方便、不烫手)(5)杯提手。(方便省力)(6)折叠伸缩杯。(少占空间)(7)杯子盖儿。(卫生、保温)(8)烧杯上的;尖凸小口;。(倒物方便，不洒物)(9)杯身罩套。(隔热、防滑、美观)9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技发明意识。(1)山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以;废物;作原料，有利于环境保护，深受大家喜爱。(2)中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。(3)向幼儿介绍诺亚口杯的发明者;著名青年发明家卢恩光教授;。活动延伸1、

32、绘画、讲述活动;我想发明的杯子;。2、纸杯或塑料杯制作活动;土电话;飞碟;。活动反思各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在;我想发明的杯子;这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的发展。（8）大班科学活动教案胎生与卵生含

33、反思活动目标1、知道动物繁殖后代有胎生和卵生两种方式。2、能区分常见动物的不同繁殖方式。3、培养幼儿的好奇心和求知欲。4、充分体验;科学就在身边;，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动重点难点活动重点：了解动物的两种繁殖方式活动难点：区分动物的繁殖方式活动准备煮熟的鸡蛋一颗;小猫、小狗、小鸟、青蛙图片;字卡;小猫、小狗、小鸟、小鸡孵化以及喂食课件。活动过程一、以鸡蛋引出课题，了解卵生的含义师：(出示鸡蛋)这是什么?鸡蛋里面有什么?我们打开看看。提问：鸡蛋从哪里的?小鸡又是从哪里的?在幼儿讨论的基础上，多媒体演示母鸡下蛋、孵蛋，小鸡出生、觅食的过程。再次提

34、问：鸡妈妈生下的宝宝是谁?(鸡蛋)小鸡从哪里?(鸡蛋)小结：鸡妈妈生宝宝的这种方式叫;卵生;。(出示字卡，幼儿认读)二、了解胎生的含义师：你是谁生的?你生下长什么样?吃什么?你的出生方式和小鸡一样吗?在幼儿讨论的基础上，多媒体演示人的出生过程小结:人的这种出生方式叫;胎生;(出示字卡，幼儿认读)三、区分常见动物的出生方式1、分别出示小猫、小狗、小鸟、青蛙图片，想一想他们的出生方式，并请四名幼儿把它们送回相应的家。2、集体纠错(借助已有经验和多媒体演示)四、延伸：回家查找资料，找一找还有那些动物是胎生的，那些是卵生的。比一比谁找到的最多。活动反思纲要指出:幼儿园科学活动的目标是;对周围事物和现象

35、感兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲;。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的出生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清晰的理解。区分环节照顾到个别差异;最后延伸环节是对能力的提升，留给幼儿思考探索的空间，也体现了终身发展的科学教育理念。（9）大班健康活动教案养成好习惯含反思活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3.初步了解健康的小常识。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：养成好习惯的视频。活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。二、

36、让幼儿自由的讨论1.师：;刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?;2.师：;原多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。;三、告诉幼儿学习。1.师;那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?;2.师：;我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?;四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。1.师：;除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出和大家一起分享一下。;2.师：;小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。;活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什

37、么就立刻讲出，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们说稍微有店难度。（10）大班健康活动教案眼睛的秘密含反思活动目标1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。2、创编;眼保健操;，体验大胆表达的成功感。3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备1、每人一面小镜子。2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图眼睛生病了。3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满

38、胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。4、经验准备：活动前带幼儿玩捉迷藏的游戏。活动过程一、黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。二、初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?三、了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

39、教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。四、讨论学习保护眼睛的方法1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地保护眼睛，应该怎样保护呢?2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。3、讨论：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。4、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛?a看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看

40、书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。b出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。五、创编;眼保健操;1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。2、教师鼓励幼儿随音乐节

41、拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。3、幼儿分组设计、创编眼保健操。4、用图示方法记录;眼保健操;。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。活动延伸1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、幼儿将;眼保健操;设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。活动反思整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。在活动指导过程中，我注重;三个最;，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮

42、助)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握;玩中学;的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。（11）大班健康活动教案眼保健操含反思活动内容：通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。活动目标：1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。3、懂得爱护眼睛，

43、渗透对近视同伴的关爱、尊重。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：录象活动过程：一、谈话导入1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。是什么?(课件：眼睛)2、说说是怎么猜出的：你怎么知道的?3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要?(讲到写字时)是呀，他能帮助我们写字。现在我们就写一写：;黑眼睛，亮晶晶;4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?(闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。)5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全

44、不同的字,你有什么想说的吗?二、引导幼儿初步认识眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带的严重危害。2、通过交流感受带眼镜的麻烦三、眼球操1、原，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊!让我们一起活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟)在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做眼球操抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后，用力闭上双眼，

45、再把眼睛一下子睁开。再跟着音乐做一做。四、引导保护眼睛集体讨论、交流保护眼睛的方法：结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。活动反思在活动指导过程中我注重;三个最;，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)；最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握;玩中学;的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。（12）大班数学活动教案认识大于号和小于号含反思设计思路根据大班幼儿的特点，我在幼儿已经认识;+;、;一;和;=;的基础上

46、，引导幼儿认识;和;和;、;、;、;。(1)出示两幅图片(图一、图二)，幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡(8和6)，并引导幼儿对这两个数字进行比较，说出8大6小。(2)教师：我们可以在8和6之间放一个符号，这样大家一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过;=;，能放;=;吗?引导幼儿认识;。重点引导幼儿观察;像张着嘴巴对着大数笑，表示前边的数字比后边的数大，初步理解;的含义，说出;8大于6;。(3)出示两盘水果，让幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡(7和5)，启发、引导幼儿说出;7大于5;。3.认识;和;和;还是;和;、;(1)教师示范。(2)用淸唱的方式尝试二声部合唱。(3)

47、钢琴伴凑，练习二声部合唱。(4)播放音乐表演二声部合唱。(5)两个声部互换，进一步学习二声部合唱。(参考教师指导用书)活动反思：这节课上下，学会唱这首歌的孩子并不多，课后我仔细想了想，这首歌并不难唱，为什么孩子会学得比较吃力，我想原因应该出在歌词上。这首歌的歌词比较有逻辑性，里面有好几个排比句：又跳舞呀，有唱歌呀，又做游戏又上课。像这样的句子，孩子如果记不住先后顺序，那就不可能唱好。我当时只是让孩子跟我念唱了几遍歌词，并没有特别把比较难的句子挑出，所以孩子记不住歌词，当然会唱的也不多。课后，我又仔细琢磨了一下，如果单独把难记的句子挑出让孩子多念唱几遍，效果可能也不会很好。我想了两个方法，一个是

48、把跳舞呀、唱歌呀等等这些歌词用符号或是简笔画制成图片按歌词的先后顺序排列在黑板上，让孩子边看黑板边唱，这样，孩子有了直观的印象，又有图片帮着记忆，学起就会既容易又快，孩子也会很有兴趣;或是老师清唱歌曲，请幼儿把歌曲内容画出，这样孩子既愿意参与也加深对歌词的印象，也会很快学会这首歌。（15）大班音乐活动教案欢乐舞曲含反思活动目标：1、通过语音、身体动作表现节奏型：|。2、会正确使用乐器，学习看指挥进行分奏、合奏。3、体验参与打击乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、整体图一幅。动物图片、节奏图。2、以录好的音乐。铃鼓、

49、圆舞板、小铃。活动过程：1、教师以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。教师：小朋友，森林要开联欢会，请你们一起去参加，你们愿意吗?让我们听着音乐出发吧!幼儿听音乐有节奏地学小鸟飞进教室。2、出示单幅的动物图片，在游戏中用语音和身体动作表现节奏型：|。(1)观察节奏图，引导幼儿看懂图谱，了解不同的叉表示不同长短的音值。师：小朋友看，谁欢迎我们了?你们知道小鸭子是怎么叫的?小熊是怎么走路的?小兔子又是怎么走的呢?小动物要和我们玩个问答游戏，它们还给我们带了一张节奏图。你们看，节奏图上有什么?这些叉都一样吗?表示什么意思呢?该怎样拍手?(2)与幼儿玩问答游戏，在游戏中引导幼儿表现节奏型：|。师：现在我问，

50、你们回答。回答的时候一定要跟着图片上的节奏回答哦!我们拉比一比，能按节奏玩游戏的小朋友等会才能参加联欢会呢!教师与幼儿按节奏玩游戏，鼓励幼儿大胆表现。教师用圆舞板提示幼儿按节奏回答，掌握节奏型。3、播放歌曲欢乐舞曲，幼儿感受音乐的旋律及拍子特点，并随歌曲拍手。师：联欢会马上要开始了，让我们准备一下听首音乐吧!请小朋友听听这首音乐是优美抒情的，还是活泼欢快的?我们可以边听边拍手。幼儿欣赏音乐，感受乐曲活泼欢快的特点，初步了解乐曲的节奏。师：你们觉得这首曲子是怎样的?对了，小动物们的联欢会也在这活泼欢快的音乐声中开始了。让我们的小手也跟着动物们一起拍起吧!4、出示图谱，幼儿通过语音、身体动作进一步

51、表现节奏型|。出示图谱，引导幼儿用语音表现节奏型。师：老师把小动物跳舞的情景，画成了一张图。我们看看谁先出表演?接着呢?小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?谁学学看。引导幼儿用各种动物的声音说出|的节奏型。(2)引导幼儿用拍手、拍腿等身体动作巩固表现节奏型：|。师：那让我们一起为动物们拍手加油，好吗?师：除了用拍手为它们加油，还可以用什么动作表示呢?引导幼儿想出各种不同的节奏动作。(如拍腿、叉腰、跺脚等)完整练习两遍。(3)请幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。5、幼儿用乐器演奏乐曲，学习看指挥演奏。(1)引导幼儿为动物选择相应的乐器。师：刚才小动物告诉老师，想请你们

52、用小乐器和它们一起表演。看，老师已经为你们准备好了乐器，看有什么乐器?教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论：如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，它们分别用哪种乐器呢?(2)教师哼唱乐曲，幼儿看图谱分别徒手演奏一遍。(3)幼儿分成三组，听音乐看指挥进行分奏、合奏。师：今天，小朋友都是小演奏家，我是指挥员，小演奏家一定要看指挥员的指挥哦。请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。(4)幼儿用乐器看指挥演奏两遍。师：小朋友们刚才演奏的不错，如果每个小演奏家都看着指挥员，咱们的演奏一定更出色。(5)幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。6、结束部分。今天的联欢会可真精彩啊，不

53、仅有小动物的表演，还有我们小朋友出色的演奏，真高兴啊。让我们回去给其他小朋友巡回演出怎么样啊?活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。（16）大班音乐活动教案哆咪含反思活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作

54、意识。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、熟悉歌曲哆咪。2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器若干。3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。4、把座位摆成三横排。活动过程：一、导入部分师生随着音乐进入;奇幻森林;。师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。咦!小动物们都不见了，都睡着了吗?小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物!二、基本部分1、认识八个音符。(1)教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。师：我们现在

55、一起认识我们;奇幻森林;里的小音符吧!(2)幼儿指图再次认识八个音符。师：这首乐曲里有八个小音符呢!哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符?2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。(1)教师与幼儿讨论创编身体动作。师：小音符1i唱起，谁的音高?谁的音低呢?现在，把我们的身体当成一架小钢琴，1i的音可以分别弹在身体的哪里呢?(2)教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表演。师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位?(幼儿自由回答)音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，i弹在头上。现在我们一起跟乐曲表演一遍!(3)

56、教师指挥，幼儿分八个声部表演八个音符。师：现在，请八个小朋友分别表演这八个小音符。3、教师引导幼儿进行打击乐演奏。(1)教师引导幼儿自主讨论将身体动作转化成八种乐器，协商统一演奏方案，并在节奏型图谱上做上乐器示意标记。师：音乐仙子留给我们节奏图谱和八种打击乐器，我们看看分别是哪些乐器?你们觉得八个部位的身体动作分别用哪种乐器演奏?(2)看节奏图谱分析节奏，学念节奏。师：图谱设计好了，我们一起把节奏念一遍，念;时就拍手一次，念;0;时就止音。(3)看节奏图谱，听音乐做乐器的声势。师：我们一起听音乐做乐器的声势。(4)教师按乐器节奏图谱指挥，幼儿看指挥演奏。师：下面你们做小小演奏家，我做指挥。我做

57、什么乐器的声势，就请哪种乐器演奏。(5)请一名幼儿当指挥，大家看指挥演奏。师：谁愿意当小指挥家指挥演奏呢?4、教师即兴指挥，幼儿创造性地变化演奏方案进行演奏。(1)分析指挥的重要性。师：刚才小指挥带小朋友演奏乐曲的时候，为什么演奏的声音不好听呢?(小朋友的眼睛没有看指挥)指挥是非常重要的，演奏乐曲离不开指挥。(2)教师提出即兴演奏的要求，让幼儿随教师的指挥创造性演奏。师：这次不按照刚才乐器的演奏顺序进行即兴演奏，指挥的手指向哪一组，哪一组就演奏。演奏家们准备好了吗?三、结束部分与小动物共舞。师：小动物们被我们好听的音乐节奏唤醒了，我们和小动物一起跟随音乐跳舞吧!大家团结起，一起去找黑暗魔王救回

58、音乐仙子吧!活动延伸：教师在科学活动;乐音和噪音;中，通过比较两种不同的录音片断打击乐哆咪和幼儿自由敲击各种乐器较响的声音，了解乐器正确的使用方法，知道要爱惜公用物品。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。此活动选材符合幼儿的兴趣，整个活动以游戏情境贯穿，教学内容逐步推进，认识音符用身体动作表现音符用打击乐器演奏创造性变化演奏。一改以往的教条和示范，即记歌词、掌握旋律，而以幼儿的创造和表现为主，幼儿在活动中始终保持着积极的状态，体验

59、表现的快乐。虽然还有许多不尽人意的地方，如教师的指导语过多，线索过多，控制过多。但总的说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。（17）大班音乐活动音乐剧教案小熊请客含反思设计背景：在本次活动中我以幼儿为中心，让孩子们自由创编游戏中狐狸、小熊、小猫、小狗、小鸡的各种动作，让孩子们体验到音乐游戏的有趣性，同时也让孩子们体验到自主创作的乐趣和体验自主创作的成就感，增强了孩子们的信心。活动目标1.欣赏音乐，体验曲调的重复和力度变化的有趣性。2.作有新意的大胆地创编游

60、戏动作，能主动跟随音乐动作表演。3.在表演中学会相互合作。4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重点、难点1、重点：能跟随音乐表演动作。2、在合作表演的过程中学习相互配合。活动准备童话剧音乐小熊请客、自制小熊请客的场景和图画，小鸡、小猫、小狗、小熊、狐狸、头饰各一个、大的活动空间、幼儿15名围成小路装扮花和草。活动过程1、导入，引起幼儿兴趣，老师带狐狸头饰随音乐进入教室与小朋友们打招呼：;小朋友们好，我是狡猾的大狐狸，我听说我们这儿的小朋友很会玩游戏唱歌也很好听，所以今天我就是和大家玩儿游戏的，请小朋友和我一起做游戏吧!(

61、1)、教师引导幼儿到故事场景的活动空间，放故事音乐请幼儿安静的听小熊请客的故事情节，都发生了什么事情呢?师：;在故事小熊请客中，小朋友们还记得狐狸都遇到哪些倒霉的事情吗?教师出示图片，并模仿小鸡的表演，引导鼓励幼儿回答。幼儿：(小鸡高兴的唱着歌去参加小熊的生日，半路上碰到了狐狸想和小鸡一起去参加小熊的生日，小鸡不想带狐狸去，狐狸生气的骂了小鸡。)小朋友说一件老师就重复说，增强幼儿记忆。(2)、教师依次模仿小猫、小狗的故事情节，创编动作并提醒幼儿每次都不愿意带狐狸去小熊家时狐狸生气的样子一次比一次凶。老师鼓励幼儿积极回答，说完后教师语气、动作夸张地进行整理。(3)、请个别幼儿带头饰表演唱小熊请客

62、。2、集体随音乐表演狐狸、小猫、小狗、小鸡、小熊的动作及表演唱，让幼儿感受到其中的乐趣，也让幼儿感受到随音乐的节奏变换。3、把幼儿分组带头饰、自由的创编动作合作表演，将幼儿带入到角色扮演的快乐中。4、让幼儿回家后和家长一起分角色表演唱。活动延伸今天我很高兴很高兴，谢谢小朋友们陪我玩了这么好玩的游戏。我们的小朋友真的很会玩游戏，那小朋友们，如果是你编故事，你故事里的狐狸遇到的倒霉的事情又会是哪些呢?请你们回去想一想，想好了就和老师小朋友们一起分享好吗?活动反思1、在这个活动中，我抓住了孩子爱玩儿、爱发现、爱创作的特点，而且我们班上孩子喜欢角色扮演的游戏和追逐游戏，抓住这些特点，开展了这个活动。平时我们的孩子很害羞，不知道怎样跟老师亲近，但只要一玩游戏