大班民间游戏教案多篇汇总版2

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1、大班民间游戏教案30篇正文（1）大班优秀游戏教案打陀螺含反思游戏目标：1、激发幼儿对民间游戏的兴趣。2、训练幼儿手、眼协调一致。游戏准备：1、平坦的场地。2、每人一条绳子，陀螺游戏玩法：用绳子绕住陀螺后，降低身体，用力将绕在陀螺上的绳子拉开，使陀螺在地上快速旋转，然后不停地用绳子抽打陀螺。陀螺旋转时间最长者为胜。游戏规则：陀螺转起才算成功。活动反思：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，有趣的陀螺这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发

2、了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲，主要是基于以下方面的组织和实施：第一，通过;玩陀螺;激发幼儿内在的认知兴趣和探究欲望。在实践中，我们改变传统的;教;的模式，注重给孩子提供大量的自主探究机会，使孩子们学得更主动、更自由、更有活力。观其行，激其趣。通过情境设置;转转发布会;教师成为活动的支持者，成为幼儿的玩伴，并适时地为幼儿的探究创设陀螺擂台赛展示舞台，不仅让幼儿有了展示自我的机会，又能引发幼儿之间的互动，实现资源共享，更能激发幼儿探究陀螺转动的兴趣和热情。第二，通过;做;陀螺，让幼儿在做中学，做中思，做中亲身感受科学，探索科学。幼儿对科学的理解是通过一系列活动

3、能动实现的，然而，总会有一部分孩子的实验以失败告终。解其惑，展其趣，在幼儿碰到挫折时，积极有效的师幼互动十分重要，教师若能关注孩子失败的原因，引导幼儿勇敢地面对问题。比如：制作陀螺过程中找不准中心点，轴过长、过短，材料制作过于简单等等，在不断的质疑中寻求症结所在，并鼓励幼儿积极与材料及同伴互动，在多重互动的过程中赢得成功和自信。在此环节中教师还应鼓励幼儿表述操作结果，与同伴交流经验，加深幼儿对科学的理解，使感性知识系统化，使学习活动不断向纵深发展。第三，通过;比陀螺;验证自己的制作，共享实验的成功与失败。有差异的学习经验与能力导致孩子在实验中出现不同的构思，方案和验证过程。在验证过程中，我们鼓

4、励幼儿发表自己的观点，录其行，延其趣。为此教师录制了此环节，对幼儿探究活动的精彩记录促成新的活动产生，延续幼儿的探究热情，而以兴趣为目标的擂台赛，更让幼儿体验探究和创新乐趣。孩子们的科学探究从实现世界中常见的物品或身边发生的事情开始，教师应用即有趣又能引起儿童科学思考的情景或方式引入主题，使孩子们关注周围常见事物，感到科学并不遥远，科学就在身边。同时使孩子们的探究有明确的方向，保证探究的有效性，不断地支持孩子们的科学探究活动。（2）大班游戏教案活动玩沙包含反思活动目标1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。3、发展幼儿的创造力、协调能力及协作能力。4、激发幼儿探索

5、身体运动的乐趣。5、通过比赛，锻炼投的准确性及奔跑的能力。活动准备沙包一人一个。活动过程1、听音乐做一下热身运动。2、老师今天给小朋友带了礼物(沙包)，小朋友喜欢吗?(喜欢)老师也很喜欢，我一下，(做扔、踢的动作)哦，原沙包这么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投，还可以怎样玩呢?请小朋友再想一想，看谁想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。3、请小朋友用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投沙包的时候，不要打到其他小朋友。4、展示自己的玩法：请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法。最后教师跟小朋友一起总结，并说出玩沙包用的什么动作(如

6、：抛、扔、投、踢、打等)。奖励玩法特别的小朋友。(奖励星星)5、小朋友真聪明，想了这么多玩沙包的方法。小朋友想继续玩吗?(想)。拿我们进行一项比赛：投沙包，先听一下比赛规则：全班小朋友分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复比赛几次。再进行第二种投沙包的比赛：请两个小朋友比赛，记录投的个数，最后决赛，比出前六名的小朋友。(各奖一颗小星星)6、比赛结束：表扬一下肯动脑筋的小朋友，等下一次我们再玩沙包的其他比赛好吗?(好)7、开着火车返回教室。活动反思在整个探究沙包的玩法活动中，教师、幼儿、家长都积极地参与，教师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：1

7、、游戏活动的开展离不开家长的紧密配合，充分利用家长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长积极参与。2、活动形式：采用了以;幼儿自主玩;的方法，为幼儿提供了充分活动的机会，满足了幼儿身体运动和心情愉快的需要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采用比赛的方法完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创造力，在比赛时，培养了幼儿同组间的合作意识，培养了幼儿的团队精神以及竞争的快乐。3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小朋友，让幼儿加强了安全意识。4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，达到锻炼身体的目的，通过反复比赛，投中率越越高，并锻炼了幼儿的奔跑

8、能力。（3）大班体育游戏教案我和沙包一起玩含反思教学意图：沙包是孩子喜欢的自制玩具，对于大班孩子说是非常熟悉并经常玩的，大班的孩子们好奇、爱探索，为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，根据幼儿年龄特点，于是，设计了这节体育游戏活动我和沙包一起玩。在游戏中体验快乐。激发孩子的兴趣启发孩子的思维，体验用身体保持平衡的方法。强化锻炼效果。教学目标：1、激发幼儿玩沙包的兴趣，想出玩沙包多种方法。2、发展幼儿的创造性，锻炼幼儿手、脚灵活性。3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学准备：1、沙包、垫子。2、玩沙包活动计划

9、：(1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩)1、传沙包幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个，第二个传给第三个依次传递，老师放上音乐，音乐一响开始传，音乐一停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。2、踢沙包玩法：让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看，看谁踢的远3、左右手抛接沙包玩法：教师示范，用一只手把沙包抛起另一只手接住，自己左右手交替抛接沙包。4、自抛自接玩法：两手托着沙包，头仰起使劲向上抛，沙包落下时尽量用手接住。5、膝盖夹沙包跳玩法：游戏的人分成两队，用膝

10、盖夹住沙包，然后向前跳，跳约3米的距离，然后跑回传给第二个幼儿。6、丢沙包玩法：让幼儿围成一个大圆圈坐在地上，让其中的一名幼儿将沙包轻轻放到另一个幼儿的背后，放下沙包的幼儿围着圈快跑，收到沙包的幼儿拿起沙包快去追，前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下，如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目，依此进行。7、顶沙包孩子把沙包平方在头顶上，向前走动，使沙包不掉下，锻炼孩子的平衡能力。8、投沙包玩法：(1)让孩子站在圆圈上，手拿沙包投掷到圆圈中，左手和右手交换着练习。(2)在一定的距离内，让幼儿向另一头的圈内投包。玩时可以不断将另一头的圈缩小或换成垫子。9、幼儿自由玩，老师为整个活动配上合适的音乐

11、。教学反思：让每个孩子都能积极主动的玩起，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。不足之处：活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。（4）大班游戏教案踢毽子含反思活动目标:1、初步学习用脚连续踢毽子。2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。3

12、、学习游戏的玩法及规则。4、能遵守规则玩游戏。活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。活动过程:一、热身运动小朋友我们找个位置和老师一起做运动吧。二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。2、幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?3、教师示范用脚连续踢毽子。4、幼儿尝试连续踢。三、游戏谁踢得多此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、

13、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（5）大班体育游戏教案有趣的沙包含反思活动设计背景沙包对于农村幼儿说是非常熟悉的一种玩具，幼儿对它也有着浓厚的兴趣。由于它的玩法多种多样，可以培养幼儿的抛、接、踢、跳等能力，因此，我设计了本次活动。活动目标1、探索沙包的玩法，发展幼儿的主动性，培养幼儿的创造力。2、通过游戏的方式培养幼儿跳、踢、抛、接等能力。3、鼓励幼儿运用不同的方式运动，培养幼儿的合作精神，并从中体验快乐。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。教学重点、难点培养幼儿的抛、接

14、、跳、踢等能力及创造力。活动准备音乐，沙包若干。活动过程一、开始部分。1、队列练习。2、伴随音乐做活动准备。二、基本部分。1、出示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。(1)分发沙包，人手一个沙包。(2)鼓励幼儿大胆的创造更多的沙包玩法。2、集合队伍，让幼儿各自说说自己的玩法，并进行演示。3、将有趣、新颖的玩法推广。(1)夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至两腿之间夹住，然后用不同的方式跳至终点。(2)丢沙包。玩法：再运动场上画一个足够大的椭圆，两头各占一人，中间站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中间的人。中间的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一边的人到;钓;另一边的人接住后喊;鱼;，那么

15、中间的人就不能再动了，直至下一次抛开。规则：两边的人不能走进圈里，圈里的人不能走出圈去。(3)踢沙包。(4)高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。三、结束部分。小朋友，刚才我们做了好多的游戏，大家都玩得很快乐，现在就跟老师再玩一个游戏：将沙包由腿下向上抛，然后接住。幼儿与老师一起跟随音乐边走边抛，直到玩具从放处将玩具放好，然后找一个自己喜欢的地方休息。教学反思本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿说也是非常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运

16、动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并取得了一定的效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。如果让我再次上这节课，我将会把这个游戏的组织权交给幼儿，使幼儿在整个活动过程中获得更多的知识与能力。（6）大班优秀游戏教案狡猾的狐狸在哪里含反思活动目标1、学习跟随AB音乐，表现双圈集体舞;狡猾的狐狸;中的相关游戏动作，明确交换下一

17、同伴及内外圈交换的规则。2、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出;追逐或逃离;的反应。3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带的挑战乐趣。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、音乐：瑞典幻想曲AB2、幼儿20名(右手上贴有标记)。3、数字1-10贴在地面。活动过程1、教师以故事导入，引导幼儿感受音乐，了解游戏情节。2、教师播放音乐AB，一边念儿歌，一边表演鸡寻找狐狸的情节，引导幼儿感受音乐旋律、结构及其游戏动作。3、教师引导幼儿用动作或语言梳理;鸡找狐狸;的动作顺序。4、教师随乐念儿歌，引导幼儿运用上述表演动作表现相应的游戏

18、情节。5、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，站成双圈队形，练习在A段音乐处交换朋友的规则。6、教师引导幼儿分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段音乐处内外圈交换位置。7、教师引导幼儿跟随AB音乐，完整地表演游戏的情节。8、引导幼儿听教师任意报数的信号，进行;追逐或逃离;的快速反应游戏。9、教师引导幼儿跟随音乐AB，完整地玩;狡猾的狐狸在哪里;-听信号快速反应游戏。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言提示幼儿注意安全。（7）大班游戏教案黑魔王和白天使含反思【活动目标】1.享受追逐游戏躲避的乐

19、趣。2.提高幼儿动作和思维的敏捷性。3.游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称。【重点难点】重点：游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的会发光的物品名称。难点：培养迅速反应的能力，并能遵守游戏规则。【活动准备】1.发光物品图片。2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。3.放松音乐：QQ音乐缓缓的安静。【活动过程】(一)故事情节导入，激发幼儿活动兴趣。今天老师接到一个电话，宇宙小姐提醒大家，黑魔王从夜笼子里跑出准备把白天也变成黑夜。只有勇敢、正义的白天使才能拯救大家。你们敢不敢接受这个任务?(二)出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体经验。白天使需要有一个本领，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼

20、儿先说再感知PPT)我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。(三)教师示范，讲解游戏规则。游戏：黑魔王和白天使1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。(四)师幼共同梳理游戏规则，鼓励幼儿及时说出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套，实际开展游戏。(根据班级情况选择人数)谁愿意说一说，刚才挑战中白天使要注意什么么?明白了吗?没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。

21、你们准备好了吗?(五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言提示幼儿注意安全。（8）大班游戏教案手工剪纸含反思活动目标：1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。玩具准备：一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。游戏玩法：1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外

22、轮廓。2.展开剪好的剪纸。3.拿出教程书。4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦!指导建议：1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。活动反思：大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。

23、（9）大班优秀游戏教案手工扎染含反思活动目标：1.欣赏各种扎染作品。2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。典型经验：美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。玩具准备：棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。游戏玩法：1.清水浸润要染的布料或衣物后拧干备用。2.根据染法和活动人数，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。3.方巾染色过程：(1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;(2)用木夹夹住三个角固定造型;(3)戴上手套，滴染

24、料;(4)装入密封袋放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。4.T恤染色过程：(1)准备T恤和扎染材料;(2)从衣服中间抓起，旋转;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小时;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。指导建议：1.扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。3.粉末里添加固定色剂，无需再调配颜色。活动反思：美术课的课前准备相对其他课说准备的工具材料稍多，课前准备，调色盘（装颜料用）、湿巾、剪刀、绳子。小扎染的制作步骤教师并没有详细讲解，而是通过自主观察，各种漂亮的小扎染图案一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，自主尝试之后总结出制

25、作方法，学生看到我演示后，很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。整节课教师讲解的并不是很多，更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。课中还有一个问题是我始料未及的，就是之前我们准备的那些湿巾，它不像棉料那么吸水，整个作品染出虽然漂亮，但是作品比较湿，这都是课前准备不充分造成的。我认为在美术课中，注重学生个性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、创造性等特点,对培养学生兴趣、开拓学生视野、健全和发展学生个性都不可缺少。在学生具备一定的自学能力后，放手让学生自己去探索新知识，以利于开拓学生的思路，这样的效果我想应该会更好一点。（10）大班优秀游戏教案小小农民含反思【活动设计】我园自从开展了特色体育教

26、育以后，孩子们对体育运动的兴趣增强了许多，身体各部分都得到了发展，我园继以上良好基础，又有目的有计划的继续挖掘体育活动的精髓民间游戏。当然，我设计的这一节课只不过是自己对民间游戏的初探，目的是为了让孩子们体验民间游戏不同与一般体育游戏的快乐。用琅琅上口的民谣，浓缩了民间的生活，为幼儿创设了别样的游戏氛围。【活动目标】1、通过民间游戏的小型组合，让幼儿体会农民的日常生活部分，用游戏、童谣打动幼儿心灵。2、在游戏中让幼儿体验快乐、锻炼身体、培养乐趣。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。【活动准备】取和幼儿人数相同的长毛巾，包在幼

27、儿的头部，把幼儿打扮成农民的样子。彩带、音乐磁带。【活动过程】一、幼儿模仿农民劳动。(耕地、锄地、浇水、拔草、播种、收割)二、小型游戏组合。1、;炒黄豆;师：;秋天了，地里的黄豆成熟了，农民收割了黄豆以后要把黄豆炒熟做菜，我们一起炒黄豆好吗?;幼儿游戏。(玩法：幼儿两两结伴，双手拉好，向同方向翻跟斗，可连续翻两个)儿歌：炒黄豆，炒黄豆，骨碌骨碌翻跟斗。2、;剁白菜;师：;农民们还种了很多白菜，吃也吃不完，怎么办呢?他们想了一个好办法，用刀把白菜剁碎了再用盐腌起，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?;教师示范。(玩法：幼儿用右手拉住左脚，左手做菜刀状，右脚单独站立蹦跳，边念儿歌边游戏。)儿歌：剁呀剁呀剁白菜

28、，剁碎白菜好腌菜。3、;背缸倒缸;师：;剁碎了白菜，农民们把白菜倒进缸里腌起，先要把大缸洗干净;。教师示范。(玩法：两人背对背四臂相攀，一个弯腰把另一个背起，两人边念儿歌边反复互背。)儿歌：背缸，倒缸，腌菜好香。孩子们玩的满头大汗，体验到了劳动的辛苦，师：;农民伯伯们在炎热的夏天也要下地劳动，很辛苦，我们要爱惜粮食不浪费;。三、庆丰收舞会。播放音乐，我们今天劳动的真快乐，一起跳个舞，庆祝我们的丰收吧。幼儿和教师一起手舞彩带。【活动反思】一节的内容，涉及的概念比较多，有;多一些、多得多、少一些、少得多、差不多;等概念。由于学生年龄小，生活经验少，再加上教材没有从数量上给这些概念界定，而直接从具体

29、的数量引入，这就为学生的学习带一定的困难。而自己也没有为学生设计更加容易理解的情景。假如，本节课的开始设计第一关：出示准备好的三杯水，一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。请同学们仔细观察三杯水，然后用谁比谁多得多，谁比谁多一些说一句话。通过这个环节，使学生对;多一些、多得多、少一些、少得多;这些概念有了初步的感知，然后再学习;小小养殖场;，通过具体数量理解、感悟这些概念，我想这些问题自然迎刃而解，水到渠成。教材只是为我们的教学提供了一个素材，因此在实际教学中，应该根据实际情况创造性地运用教材，使学生易于接受，乐于接受，为学生的学习创设一个宽松的学习氛围。（11）大班游戏教案扔沙包含反思【活动目标】1

30、、发展幼儿的躲闪跑能力。2、培养幼儿的注意力和观察力。3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。【活动准备】沙包若干。场地布置。【活动过程】1、复习民间游戏;丢手绢;，在玩;丢手绢;的游戏中引出活动材料。2、引出沙包，介绍游戏。教师讲解游戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔沙包，被扔者应尽量避免被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，游戏重新开始。集中，讲解游戏中的不足点，游戏再进行一遍。难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，沙包在谁的手里，中间人脸就看谁，若中间人被沙包扔中，两人

31、交换，游戏重新开始。集中讲解，再次练习。3、游戏：;踢沙包;沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了，让我们一起把沙包宝宝送回家吧，用脚踢沙包回家。【活动反思】本次活动通过幼儿及家长的共同参与，完成了基本教具沙包的准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流。活动一开始，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，符合;生活即教育;的思想。到活动结束的;打扫战场;也都有孩子参与其中，他们愿意干而且快乐着。教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大，只要你愿意去做，没有做不好的事。（12）大班游戏活动教案玩陀螺含反思活动目标1、引导幼儿

32、在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。2、积极参与探索活动，萌发求知欲望3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、喜欢参与游戏，体验。活动准备1、每张桌子上的筐内有小陀螺2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。活动过程（一）导入主题：师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？（二）操作探索11.今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再比一比，谁的陀螺转的时间长。幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。交流反馈。提问：你跟谁比了

33、？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？验证。你们再比一比，看看到底为什么？师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。2.下面请小朋友再玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。教师巡回指导交流反馈。验证。师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3.下面请小朋友再玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。教师巡回指导交流反馈。验证。师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。（三）操作探索21、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再比一比。2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？3、幼儿比赛、验证。4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的

34、大小、速度有关系。（四）结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？活动反思本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。然而教师的课堂随机应变能力还有待加强，在幼儿介绍自己发现的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最后一起解决。（13）大班游戏活动教案占四角【

35、活动目标】1、学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】物质准备：呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。经验准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。【活动过程】一、教师播放录音;熊和小孩;，师幼一起入场;1、师：孩子们，今天老师带你们到森林里去玩，准备好了吗?2、师幼入场。3、师：小朋友们，你们遇到了谁啊?你们有没有被小熊抓住。二、结合故事，学玩占四角游戏。1、教师出示图一：孩子们，你们真聪明

36、。小熊转了一圈，什么也没有找到，突然，在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们，你们玩过吗?你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。2、师：那你们猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩?教师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你说说你觉得它们会怎么玩呢?表示呼啦圈，表示小熊，幼儿自由讨论。教师引导幼儿说说有哪些口令。教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。师：老师现在要请一组小朋友玩这个游戏，哪一组?第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。4、介绍游

37、戏名字。师：孩子们，这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字占四角，知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到老师这拿呼啦圈。5、幼儿组织游戏，教师巡回指导。三、设置障碍物，创新占四角游戏。1、幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定游戏规则。师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开始动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别?多了符号，表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，老师为你们挑选了许多障碍物，有，现在老师要请一组小朋友玩一玩，

38、要把障碍物摆放在里面。2、个别组的幼儿按照提议，尝试游戏。师：好玩吗?在游戏时要注意什么?3、幼儿分组尝试游戏，教师巡回观察指导。师：老师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想挑战了，分成四组，排头不动，后面的上领取呼啦圈。四、结束、收拾整理物品。师：你们刚才玩的是什么游戏啊?几个人玩的，小朋友，想想看，四个人可以玩吗?下课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了，下次我们再讨论。注：;占四角;是传统的民间游戏，原的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。【游戏规则】(1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动;(

39、2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。（14）大班游戏活动教案守城门【活动目标】1、会边说民间游戏儿歌边游戏。2、喜欢合作玩游戏，发展幼儿动作的协调性。3、了解儿歌的含义。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。【活动准备】小铃鼓【活动流程】1、教师使用小铃为幼儿打节奏，幼儿学说儿歌。2、幼儿一个接一个拉手站好，选出排头和排尾。第一次游戏排头和排二手拉手做守成人(城门)，说问句儿歌，其他幼儿手拉手做攻城方，说答句儿歌。最后一段攻城人说。游戏开始，对说儿歌，说完最后一段后排尾手拉手钻进;城门;，最后一名幼儿宇排二手拉手再搭建城门，继续游戏，排头到排二身后排队，做守成人。直到最后一个

40、人钻过;城门;后，大家拉手一起说;金锁银锁咔嚓一锁!手放开，游戏结束。【附儿歌】城门几丈高城门城门几丈高?三十六仗高。上的什么锁?金刚大铁锁。城门城门开不开?不开不开。大刀砍，也不开。大斧砍，还不开。好!看我一手打得城门开。开了锁，开了门，大摇大摆走进城。（15）大班优秀游戏教案猫捉老鼠含反思活动目标：1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。3、乐于探索、交流与分享。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。重点难点：1、理解游戏规则，习得游戏方法。2、不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。活动准备：环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸

41、饰若干个。经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。活动过程：一、观看录像，获得游戏经验重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。1、激趣导入孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上;睡觉;，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：;老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声;喵;后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的?小结：哦

42、，原他们在玩一个;猫捉老鼠;的游戏。2、分享理解规则重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再看一次。小结：原玩这个游戏需要3个规则：(1)、游戏开始时老猫闭住眼睛。(2)、必须听到;喵;的叫声才能行动猫抓，老鼠逃。(3)、猫不能抓进洞的老鼠。我们玩一次。二、尝试游戏，丰富游戏规则重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。第一次游戏：1、情况一：猫没抓到老鼠。分析原因：猫为什么抓不到老鼠?原因一：猫走的慢猫可以走的快一点原因二：老鼠躲在洞里不出老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出走动呢?重点提问：到底该躲多长时间合适?想想哪个游戏里的规

43、则能运用到这个游戏中?(引导幼儿运用原有的经验解决问题)2、情况二：猫抓到了老鼠。重点提问：抓到的老鼠该放在哪里?抓到几只老鼠游戏才算结束呢?再玩一次!小结：刚才玩的游戏已经和录像里的游戏有点不一样了，其实，民间游戏就是这样，是大家在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我们能否给这个游戏再增加一些新的规则，让猫能抓到更多的老鼠，让游戏更好玩一点?第二次游戏：1、重点提问：谁有好办法能让猫抓到更多的老鼠吗?(师根据孩子的回答记录游戏新规则)a、猫多b、洞少c、一个洞一只老鼠2、幼儿游戏。3、讨论：还有什么新的规则能让这个游戏变得更好玩吗?我们都为猫想办法，所以

44、猫很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能给小老鼠也想一些办法，让抓到的老鼠能继续参与游戏呢?引导幼儿迁移营救规则。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以继续参与游戏。(幼儿游戏)老猫呀，你们那么辛苦抓的老鼠，一转眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好办法吗?再玩一次。(幼儿游戏)三、总结提升，迁移游戏经验今天我们玩的这个游戏从开始很简单的几条规则增加到那么多的规则，游戏变得更好玩，更有挑战了。其实民间游戏就是这样，我们可以在以后的活动中不断的增加一些新的玩法，让游戏变得更有趣，更好玩。活动反思：猫和老鼠是日常生活中幼儿所熟悉的动物形象，而且憨厚可爱的大猫和机灵调皮的小老鼠形象更是深受幼

45、儿的喜爱。猫捉老鼠是一节趣味性强的音乐游戏活动，在本次音乐活动中，幼儿的参与性很高，能跟着我积极地模仿小老鼠不同的造型，并且能快乐地学唱歌曲。兴趣是最好的老师，只有当幼儿对本次活动充满了兴趣，他们才能积极主动地参与其中，关键在于教师如何调动幼儿的积极性，使得课堂不乏趣味性，对此，我做了一定的思考。在活动中，我给与了幼儿很多表演的机会，让大多数幼儿能参与到游戏当中去，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戏情景中理解歌词的内容，在演一演的过程中巩固歌曲内容。游戏应该是贯穿幼儿一日生活的主题活动，在课堂教学中，也应该体现课堂游戏性，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学会歌曲，最后;猫

46、了;是游戏的高潮，也是幼儿情绪高涨的阶段，幼儿真正体验到了那种紧张情绪和迅速顺利跑回家的快乐感和成功感。在活动的一开始，我是让幼儿观看幼儿用书上老鼠的动作，然后让幼儿调动已有的经验，让幼儿想一想、学一学、做一做老鼠的不同动作，由于上学期学过小老鼠上登台这节音乐课，而且每天的做操训练使得幼儿对于小老鼠如何走路已经非常熟悉，孩子们很快地做出了老鼠走路的动作。接下孩子把老鼠吃米、睡觉的动作也很快地学会了。这为接下的韵律动作打下了一个良好的基础。由于这首猫捉老鼠这首歌当中，;跑跑去;、;现在吃米;、;现在睡觉;的重复部分比较多，幼儿在熟练掌握歌词内容方面，还有一定的困难，容易混淆，当孩子在演唱歌曲的时

47、候，会出现当唱到第三句;跑跑去;、;现在吃米;、;现在睡觉;一直唱下去，而不知道再转到;小小老鼠;上面。针对这样一种现象，我采取的手段是当唱到第二个;小小老鼠;时，我领唱时加大音量和用夸张明显的动作表现小老鼠。我通过这样的方式，把幼儿的思路及时即引过，以免出现错误。通过多次的训练，接受能力强的幼儿已经能够独立把歌曲唱出。本次活动目标的第一点强调;学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作;，为了达到这样一个目标我是利用谈话法帮助幼儿理解歌词的速度和力度。如;小老鼠肚子很饿了，想要找吃的东西，他心里很急，那小朋友应该唱的快一点还是慢一点呢？;、;小老鼠吃饱了困了，想要静静地睡觉了，那你们

48、应该怎样唱才不会吵到小老鼠呢？;这让幼儿自然而然地说出应该轻轻地唱。如何让幼儿自然轻松的掌握演唱技巧，也需要老师巧妙地引导。为了让幼儿体验到游戏情景的真实性，我事先给幼儿准备了猫的头饰，一方面加强了幼儿游戏的角色意识，另一方面，也提高了幼儿游戏的积极性。在最后;大猫捉老鼠;的环节中，孩子们脸上激动的表情和兴奋的尖叫声让孩子们乐此不疲，很多孩子还主动要求老师再一遍，这也充分体现了幼儿尝到了游戏的趣味性。（16）大班音乐游戏教案捏泥人含反思活动目标：1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩捏泥人的游戏。2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法，尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。3、提高

49、幼儿思维的敏捷性。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：民乐;喜洋洋;、图谱、照相机。活动过程：1、倾听音乐喜洋洋，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。(1)随乐曲进教室，完整听音乐。教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉?这首乐曲的名字叫喜洋洋。(出幻灯)(2)看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。教师：大鼓怎样敲?教师：舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。(4)表现其它的喜庆动作。教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮，舞龙)2、学习玩捏泥人的游戏。(1)示范捏泥人教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带，还有玩一些游戏呢?我请赵老师和我

50、玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏?。两教师合作捏泥人。教师：我们玩了一个什么游戏?我捏了一个什么?请小朋友做泥人的造型。(2)教师再次示范捏泥人。教师：想不想再看一次游戏?这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎样随音乐做动作的?教师：小泥匠先捏泥人的，又捏泥人的，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，(3)重点练习捏泥人的四肢。教师：我考考你们，听一听这段音乐，这是在捏泥人的什么?教师：我们一起当小泥匠试一试，随着音乐捏泥人的膀子和腿(B段音乐)。(4)两个小朋友玩捏泥人的游戏。现在我们捏大力士，男孩子变油泥，女孩

51、子站在男孩子的身后。教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。(5)再玩一次游戏。教师：我用相机把泥人和小泥匠拍下。3、创造新的泥人造型，玩捏泥人游戏(1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)教师：我们除了捏大力士还想捏什么?两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗?(2)女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗?4、想看一看你们捏的泥人吗?今天我们听了喜洋洋的音乐，而且还跟着音乐玩了捏泥人的游戏，我们除了捏大力士、，今后还可以捏许多

52、不同造型的泥人呢!活动反思：本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增强了活动氛围。活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比较单调，可能是女生多的原因，有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参与活动积极性较高。（17）大班游戏教案做做玩玩含反思活动目标1、能利用芭茅草进行简单操作。2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。3、感受民间文化的多样性。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5、体会集体合作游戏的快乐。教学重点、难点引导幼儿根据材料展开联想，设计自己的作品。与同伴合作参与游戏。活动准备VCR芭茅杆活动过程一、引入

53、：播放VCR,幼儿观看。1、谈话：刚才小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢?对，它们是芭茅草。你在哪里见过它们?(山上、路边、外婆家的屋子外)你听到了什么呢?(童谣)童谣里都说了些什么?芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯玩玩，编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。2、提问：爷爷奶奶在干嘛?那我们到魁山上去找芭茅草，好吗?(安全教育：1.紧跟队伍，不离队、掉队。2.远离悬崖，小心摔跤。3、带好自己的草墩。)出发!二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。(小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，可以和同伴一起合作等)三、采集、整理芭茅杆

54、。小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧!，我们把垫子放在这片空地上，准备去采集芭茅杆咯!四、讨论：我们可以用它编什么呢?五、幼儿自由分组操作，教师巡回指导。六、作品展示。七、自主游戏。八、情感教育：芭茅草虽然样子很普通，但是很有用处。以前农民伯伯的茅草屋，多半是用芭茅草盖的。人们喂养的牛羊，多半是用芭茅草做饲料，因为有了它，牛羊才长得壮壮的。今天我们还用芭茅杆做了这么多好玩的东西。芭茅是不是很有用啊?所以我们要象芭茅草一样，做一个有用的人。教学反思今天的活动开展较为顺利，幼儿能积极参与活动，发挥自己的想象力，创造性设计自己的作品，充分体验到了动手制作和在大自然中游戏的快乐。在活动中

55、，孩子们能互相帮助，共同制作芭茅玩具，体现了团队合作意识。我认为此项活动还可以通过搭建、拼接或体能游戏等方式更充分地挖掘材料的多种玩法，在活动中更有效地调动孩子玩的兴趣，真正做到;益智益乐;。（18）大班游戏课教案摘果果含反思游戏目标：1、乐意参与摘果果游戏。2、学习根据图片内容讲述。3、能根据图片编出谜语。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。游戏准备：贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟悉的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。游戏过程：一、老师交待游戏名称、玩法和规则。二、玩法：让幼儿围坐

56、成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开始，大家边拍手边说儿歌：;秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小朋友们摘果果，果儿甜甜拍手笑。;儿歌说完，;摘果人;便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就根据胡萝卜的外形特征编一个谜语：;红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。;编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开始。规则：要根据图片编出谜语，不能直接说出物体。如摘到果子背后写数字：6.便问6可以分成几个？将六个水果分出，并念出答案。三、游戏结束，老师总结。活动反思：教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的

57、水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。（19）大班游戏教案跳房子含反思活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带的快乐。3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、喜欢参与游戏，体验。活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。3、录音机、磁带、小红旗一面。活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作

58、探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。)3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。(2)你还能想出什么样的跳法?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。(1)讲解连

59、续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。(2)幼儿玩;跳格子;游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。三、游戏：;争夺红旗;1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。2、规则：;跳房子;的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。3、幼儿开始比赛。4、教师小结比赛情况。四、结束幼儿擦汗，随音乐

60、做放松运动。五、活动延伸：在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。活动反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。（20）大班游戏活动教案有趣的滑稽人含反思活动目标：1、练习踩高跷技能，发展平衡能力。2、能勇敢、积极地参加竞赛活动。3、初步培

61、养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。活动准备：1、自制高跷人手一副。2、自制高帽每人一顶。活动过程：一、准备活动。听健康歌音乐做健身操，活动身体各部位，重点活动踝关节。二、幼儿四散练习踩高跷。动作要点：双脚踩高跷，双手拉紧绳子，身体稍前倾。三、滑稽人赛跑。幼儿头戴高帽，脚踩高跷，听口令从起点走到终点，先到者获胜。游戏反复进行。四、游戏：我们都是滑稽人。玩法：幼儿头戴高帽边四处走边念儿歌，念完儿歌立刻做造型动作。可以单人造型也可以多人合作造型。儿歌：山山山，山山山，山上有个滑稽人，不会走路不会动，动动就是黄蜜蜂。活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。通过活

62、动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为;武器;；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说;别害怕;、;不要紧张;、;没有危险的;之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇;扇户;给他注