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1、九年级化学上学期10月月考试题新人教版(IV)一选择题：（每题只有一个答案符合题意，每题2分，共20分）题号12345678910答案1下列各种物质的用途中，利用了其物理性质的是 A氧气用于供给呼吸 B氮气用作食品袋内的保护气C二氧化碳用于植物的光合作用 D金刚石用来裁玻璃或作钻石2. 下列关于二氧化碳用途的描述中，不正确的是 A炼钢 B人工降雨C用作气体灭火剂 D用于生产碳酸饮料3关于过滤操作的下列叙述中，不正确的是 A滤纸的边缘低于漏斗口 B液面低于滤纸边缘 C玻璃棒靠在三层滤纸一边 D漏斗下端的管口置于烧杯的中间4下列实验操作正确的是 5关于空气中的二氧化碳说法正确的是 A有剧毒 B越少
2、越好 C含量剧增导致温室效应 D植树造林导致二氧化碳含量升高6认识水，爱护水资源是我们的职责！下列有关水的说法错误的是 A自然界的水都不是纯水 B硬水与肥皂作用不易起泡沫 C冰块与水混合形成混合物 D利用吸附、沉降、过滤和蒸馏等方法可以净化水7. 贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如右图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述中，错误的是 A有气泡产生 B表面皿内壁有浑浊出现 C贝壳逐渐溶解 D溶液由无色变为红色8. 检验久未开启的菜窖内二氧化碳的浓度是否过大的正确方法是 A放入一个盛满澄清石灰水的试管 B放入一杯水C放入一个接通电源的手电筒 D放入一盏点燃的油灯9下列不属于缓慢氧化的是 A动
3、物呼吸 B苹果腐烂 C镁条燃烧 D钢铁生锈10下列关于电解水实验的叙述正确的是 A实验说明水是由氢气和氧气组成的B. 电解水时氢原子和氧原子被破坏C. 电解器正、负两极端产生气体的体积比约为12D. 检验氢气的纯度时，没有听到响声说明已经纯净了二填空题（共两题13分） 11. （8分）我国西部是地球上主要干旱带之一，人畜饮水几乎全靠人工蓄积的有限雨水。人们在地下修建蓄积雨水的容器，被叫做水窖。因为贫困，许多家庭无力修建一口像样的水窖。为了帮助那里的妇女摆脱因缺水带来的生活不便，中国妇女发展基金会从社会募集善款，实施“大地之爱母亲水窖”专项辅助行动。图为母亲水窖示意图。该水窖的水必须经过下面的净
4、化程序才能饮用（其中氯气溶于水生成次氯酸可以杀死细菌）：雨水a. 加明矾b. 沉降c. 过滤 d. 通入氯气饮用水。（2-3小题从a到d中选择填字母）（1）明矾溶于水后可以 水中的悬浮杂质而沉降，起到一定的净化作用。(2)能够除掉水中不溶性杂质的步骤是 、 。(3)能够杀菌的步骤为 。（4）自然界中的水都不是纯水，要吸附水中的异味，可用。（5）生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物，可采用的方法是 。（6）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行动，下列有关叙述不正确的是 。（7）小明同学说水对人类有好处也有害处，你同意他的观点吗？请说出原因： a. 生活中养成良好的用水习惯，尽可能利用每一滴
5、水b. 工业废水经过处理达标后再排放c. 水体污染会危害人体健康d. 大量使用农药、化肥，不会造成水体污染12.（5分）如图是铁丝在氧气里燃烧的实验，请回答下列问题：（1）燃烧时可以观察到以下现象：a螺旋状的细铁丝慢慢变短；b火星四射；c放出大量的热量；d生成一种黑色的固体。其中最能说明该变化属于化学变化的是 （填字母）。（2）写出该燃烧反应的文字表达式： 。（3）铁丝的一端系一根火柴的作用是 。（4）做铁在氧气中燃烧的实验时，要在集气瓶里放入少量水，其作用是_。三实验探究题：（共两题27分）13（13分）根据下图所示装置回答下列问题。A B图9（1）仪器、的名称： ， 。（2）实验室可用装置
6、A制取氧气。反应的文字表达式为 ，属于基本反应类型中的 反应。用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是 ，装满氧气的集气瓶瓶口应 （填“向上”或“向下”）放在桌面上。（3）实验室可用装置B制取多种气体。检验该装置气密性的方法是： 。若制取氧气，反应的文字表达式为 。若制取二氧化碳，反应的文字表达式为 ，证明二氧化碳已收集满的方法是 。14. （14分）某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证。当打开K，反应一段时间后：（1） D烧杯中出现的现象是 ，说明二氧化碳具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 。（2） B处紫色石蕊试液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊试液变红
7、的物质是 ；写出C处发生变化的文字表达式： .。（3）在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?【作出猜想】不同地点石块中碳酸钙含量不同； 所用盐酸的溶质质量分数不同； 还可能是 。【设计实验】 验证猜想是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、 的石块，加入 、浓度相同的稀盐酸进行实验。【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是 。【拓
8、展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”时，需要控制不变的因素：有过氧化氢溶液的浓度、 、 (答出两点即可)。甲同学把过氧化氢溶液与氧化铁粉末混合，发现有大量气泡产生。他猜想氧化铁可能是过氧化氢溶液分解的催化剂，决定探究一番。请你一起参与，并填写下列空白。【猜想】氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明过氧化氢溶液常温下缓慢分解。实验二：在实验一的试管中加入W g 氧化铁粉末，有大量气泡产生，
9、然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明_。实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g。说明_。【实验结论】甲同学认为，氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究氧化铁的_在化学反应前后没有变化。 参考答案：一选择题：（每题只有一个答案符合题意，每题2分，共20分）题号12345678910答案DADBCCDDCC二填空题（共两题13分）11.(1)吸附 (2) b 、c (3) d (4) 活性炭 (5) 煮沸 (6) d (7)同意。水可以维持人类的生命活动，
10、而水体污染会危害人体健康。 12. (1) d (2) 铁氧气四氧化三铁 (3) 引燃铁丝 (4) 防止反应生成的物质 溅落炸裂瓶底。三实验探究题：（共两题27分）13.（1） 试管 长颈漏斗 （2） 高锰酸钾 锰酸钾十二氧化锰氧气 分解 有大气泡从集气瓶口冒出 向上 （3） 夹紧橡皮管，将水注入长颈漏斗中，若漏斗中形成一段稳定的水柱，则说明装置气密性好 过氧化氢 水氧气 碳酸钙锰酸 氧化钙+水二氧化碳 将燃烧的木条放在集气瓶口，熄灭，则满14. （1）蜡烛熄灭 密度比空气大 不助燃 不燃烧（2）氢氧化钙 二氧化碳 碳酸钙水 作出猜想 石灰石的形状设计实验： 质量相同 交流讨论 物质发生反应所产生气体的时间拓展延伸 催化剂的质量 过氧化氢溶液的质量实验验证: 实验二：氧化铁加快了过氧化氢溶液的分解 实验三：固体是氧化铁粉末且质量不变反思评价：化学性质
九年级化学上学期10月月考试题新人教版(IV)
