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1、荆楚理工学院课程考试试卷分析报告（2011 2012学年度二学期）课程 名称室内设计（3）开课专业 和年级10环境2术设计2班任课 教师郭兰开课单位 艺术学院（部）环境2术设计系教研室试卷 产生题库（）教考分离（）其它（）考试开卷（）闭卷（）阅卷集体（）方式 其它（）方式成绩统计分析班级 名称人实考 人数平均 分数最 高 分J1氐 分分数分布（人数）3双9080-8970-7960-6950-5959以下2363373936042462合计分数（合计）分布曲线图：（在坐标中标出每一分数段 的人数分布，并连成曲线）试卷难度系数（L）L=1- X/W （X为分析组平均分，W的试卷总3025数25人
2、1050八分）二犬&59不 必下80706050P 铲分数段试卷区分度（D）D= （Xh-Xl） /WX 2 （Xh为高分组平均分，Xl为低分组平均分， W为试卷总分）试卷质量分析1.试题的科学性分析（含试题的正确性，试卷的效度、区分度、难度等）酒店设计的考察作业试题是根据环境艺术专业的发展要求和人才培养方案的具体规划 并且根据学生的实际情况而确定的，试题内容合理，难度适中。2.试题量是否适中试题量适中3.试题是否符合课程教学大纲或考试大纲教学内容及试题符合课程教学大纲或考试大纲。4.试题内容覆盖囿情况分析酒店设计的考试试题覆盖了设计所必须的思维方法和相关设计表达的训练。重点要求学生掌 握酒店
3、设计的基本流程。答题情况分析5.学生答题失分率分布及分析学生通过学习了解了酒店设计的发展历史和现状。并按照设计美学原理逐步分析公共设 施设计的理论和方法。但对于表现手法的熟练程度及技巧有待加强。考试小结6.反思教学中的经验教训学生通过对公共设施设计的学生，了解了对酒店是促进人与自然直接对话的道具，帮助 人更直接方便的与自然对话，酒店起着协调人与城市环境关系的作用。7.改进教学的意见缺少必要的教学资料。分析教学中的薄弱环节，采取有针对性的教学措施，不断的提高教学质 量。报告人（签名）2013年1月16日教研室主任（签名）年 月曰教学院长（签名）年 月曰备注：本报告一式两份，所在教研室、授课对象所属学院各一份；与试卷、参考答案和评分细则一起装订保存
课程考试试卷分析报告(室内设计3)
