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1、毕节专版九年级物理全册第15章第3节串联和并联学案 新人教版知识与技能1认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。2会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况。3学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。过程与方法在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串联、并联电路在结构、开关中的作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。情感、态度与价值观激发学生认识串、并联电路的兴趣；积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。重点：通过探究发现串、并联电路的特点。难点：规范地画出串、并联电路，动手连接串、并联电
2、路。情景导入生成问题小明有一辆玩具电动小汽车(如下图所示)，当闭合其开关后，汽车可以跑起来，同时汽车上的指示灯闪烁发光，有一天，小明发现闭合开关后，指示灯不发光，但汽车仍然能跑。由上可知，这辆玩具汽车中的电动机和指示灯可以同时工作，也可以单独工作。想一想，生活中还有这样的电路吗？试举一例。自研互学生成新知自主阅读教材P4142，完成下列各题：1小华要用一个开关同时控制两盏电灯的发光或熄灭，则这两盏灯(C)A一定串联B一定并联C可能是串联，也可能是并联 D以上说法都不对2如图所示的四个电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联连接的电路是(D)3如图所示，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应闭合开关_S
3、2_；组成并联电路，应闭合开关_S1、S3_，绝对不能同时闭合开关_S1、S2_。自主阅读教材P43，完成下列各题：4试以生活中的电路为例，说说哪些是串联的，哪些是并联的？节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯一般是_串联_的；教室里的几盏日光灯是_并联_的；马路上排成一行的路灯是_并联_的；房间里的电灯与它的开关是_串联_的，房间里的电灯与电视机是_并联_的。5如图所示是简化了的电冰箱的电路图。图中M是压缩机的电动机，L是电冰箱内部的照明灯。当电冰箱接入电路后，关闭了电冰箱的门时，开关S1与S2的状态是_断开_；当又打开正在工作的电冰箱门时，开关S1与S2的状态是_闭合_。对学：对子间相互检
4、查独学内容，并给出评定等级。标注对子间不能解决的疑惑。群学：小组长先统计本组疑惑并帮助解惑。针对展示内容进行交流讨论。交流展示生成能力方案一探究：以小组为单位，利用桌上的器材探究两个灯泡同时发光的电路，并尝试总结出串联电路和并联电路的特点。(1)在做电路实验时，应该注意电源的两极间不允许用_导线_直接连接，在连接电路的过程中开关应该先_断开_，电路接好经检查没有错误情况之后，才能闭合开关。实验结束时，应该先_断开_开关后，再拆除导线。(2)串联电路：把元件_逐个顺次_连接起来的电路就是串联电路。在串联电路中，电流的路径只有_一_条，开关控制_整个电路_，开关的位置变化_不影响_(选填“影响”或“不影响”)它的作用，各个用电器之间相互_影响_(选填“影响”或“不影响”)。(3)并联电路：把元件_并列_连接起来的电路就是并联电路。在并联电路中，电流的路径有_多_条，各个用电器之间相互_不影响_(选填“影响”或“不影响”)，干路开关控制_干路_，支路开关控制_它所在支路_。方案二现有一个电池组、两个开关和两盏电灯，请你连接好下图所示的实物电路图，使S1闭合时L1亮，S2闭合时L2亮，先画电路图后连接。解：如图所示：当堂演练达成目标见学生用书。课后反思查漏补缺
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