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1、上阳幼儿园区域活动小故事分享表时间3.23班级小班区域名称娃娃家分享者林玲故事描述：今天的区域活动孩子们根据自己的选择进去活动，米多选择了娃娃家的活动，只见他来到娃娃家门口脱了鞋子走到小床边抱起娃娃把娃娃的裤子、衣服都脱了，直接就把挖挖宝在胸前，我看见了对他说：米多，这么冷的天娃娃都不给穿上衣服，感冒了。这时米多拿起衣服给娃娃穿上了，这下要穿裤子了，可是裤子有点难穿，米多先穿一个裤腿，再穿另外一个脚，可是刚穿进的一个脚又脱出来了，可是米多还是不紧不慢的穿着裤子，你看多认真。照片游戏分享中（分析、想法）娃娃家是孩子们比较喜欢玩的活动，因为这与我们平时的生活息息相关，导致孩子们模仿的都比较像，虽然
2、有些地方不是很像，但是看着孩子们那么的认真、那么的投入，就会很欣慰。其实孩子们也有自己游戏的方法，可能有些我们的成年人是想不到的，所以爱孩子们做游戏时我们子啊傍边静静地观察，就会发现很多有趣的事情，对于米多穿裤子，在平时的时候多进行娃娃家活动的指导，或者在午睡起床时可以让孩子自己穿衣服裤子，进行锻炼。这样孩子们玩得时候更加的顺畅、开心。区域活动小故事分享表时间4.8班级小班区域名称建构分享者林玲故事描述： 区域活动的音乐铃声一响，萌萌、胡炎晟、王文涛就来到了建构区，脱掉鞋子开始搭建起来，胡炎晟端出一筐木头积木，一块一块的拼了起来，旁边的萌萌一块儿帮忙，只见萌萌笑眯眯的，一块一块的递给胡炎晟，还
3、一块儿出主意放这边放那边的。这时王文涛过来说：“你们拼个坦克，我用雪花片拼个飞机，拼好后放在坦克上去打敌人。”就这样他们一起行动很快就完成了自己的作品，照片游戏分享中（分析、想法）我发现小班对建构活动比较感兴趣，常常把结构游戏的材料进行垒高，然后推到不断地重复，从中得到快乐，一开始的时候他们都是没有目的，只是摆弄结构材料，问他这时什么他才回去关注这个物品，然后以自己的想象说一个结构名称。这次我发现孩子们都有目的性的，特别是文涛他想搭建一个飞机和他们组合进行游戏，这也是一个进步。如果能为孩子提供更多简单、拼插、鲜艳的中大型材料，这样更会吸引孩子的兴趣，并且在认识材料的同时，能让幼儿认识各种图形，
4、能让幼儿有兴趣的运用它们建造物体。区域活动小故事分享表时间5.19班级小班区域名称图书区分享者林玲故事描述：图书区，区域游戏开始了，林云第一个搬着凳子走进了图书区，只见他拿出一本书一边翻阅着，一边说：“这本看过了”，又拿出一本书说：“这本也看过了”当他拿起孙悟空这本书时，迟疑了一下，并且仔细的看着封面，然后脸上露出了开心的笑脸，嘴里还说着：“孙悟空也”。看他的表情，我猜想他一定很想看一看这本书，可是他不认识字，于是我走过去告诉了他，他还特别开心的叫恩怡一起看，然后他们两个仔细的翻开书安静地阅读起来。照片游戏分享中（分析、想法）游戏结束后，我引导大家观察他看的这本书，发现书面都很平，没有折叠、撕
5、坏的痕迹，我及时地表扬了他，然后引导大家一起爱护书籍。阅读区里放着很多孩子带来的有趣的绘本，孩子们的阅读兴趣也很浓厚，可是他们还没有养成良好的阅读习惯以及爱护书籍的习惯。 想法：老师应该善于抓住每一个契机，在活动中发现了孩子的行为，及时的进行表扬并且引导孩子，培养大家爱护书籍，有促进作用。区域活动小故事分享表时间6.7班级小班区域名称建构区分享者林玲故事描述：“请小朋友把玩具收好。”话一落音，王笳宇就很快把自己的积木推倒在地上，还把旁边沈睿婕的积木都推到，然后拼命的往筐里扔积木，一边扔一边紧紧地抓住筐，看见其他小朋友过来，笳宇还没等到积木全部收好就搬着筐往架子上塞，不想让其他小朋友拿框。 而其他小朋友也搬着筐，谁也不愿放手。照片游戏分享中（分析、想法）首先要表扬王笳宇非常愿意帮助老师做事情，只要喊道收玩具收什么，他总是很积极收拾好自己组的玩具还要去收拾别的组的。教师要和笳宇多交流，告诉哪些事情是应该做的而哪些事情是不应该做的，如：收积木时应该收自己的，将积木轻轻的一块一块放进筐里，不允许哗啦啦把自己和别人的积木全推倒，而使地上到处都是积木。
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