小学数学—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (11)

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版一年级下册分类与整理教学设计方案一、教学主题：人教版小学数学一年级下册27页分类与整理二、教学对象分析 分类与整理这节数学课的主要学习内容是：对同种物品按照不同标准进行分类，是在学生已经学习了对不同的物品进行分类的基础上进行教学的。因此本节课的教学目的是帮助学生学会分同一类物品，理解对于同一类物品，按照不同的标准来分，分得的结果是不同的，从而进一步感知分类的意义。三、教学目标:1、引导学生,根据给定的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。2、体会分类的标准不同分类结果也不同,但总数不变。三、教学重难点1、教学重点:掌握分类方法,感知分

2、类意义。2、教学难点:在收集和整理过程,能用自己的方式进行分类。四、教学流程： （主要用多媒体，希沃电子白板，通过小游戏让学生更加投入，并感受数学与生活息息相关）1、情景导入课件出示生活中的分类：超市、图书馆的书架、衣柜、垃圾分类箱。说说什么是分类以及分类的好处2、探究新知（1）出示课本27页图片，观察图中数学信息。（2）提出数学问题：如何把气球分类？从形状分类：葫芦形状3个、心形形状4个、圆形形状5个。从颜色来看：红色气球3个、蓝色气球3个、黄色气球6个。总结出分类有不同的标准。（3）对比两种不同的分类方法：从形状分类，气球共12个； 从颜色分类，气球共12个；总结出不同的分类标准有不同的分类结果，但总数不变。3、巩固提高：整理卧室小游戏，把物品分类整理为玩具类，书本类，文具类，衣物类。五、总结谈本节课的收获。六、板书设计 分类与整理分类：把相同的物品放在一起形状分类：葫芦形状3个、心形形状4个、圆形形状5个。共12个按颜色分类：红色气球3个、蓝色气球3个、黄色气球6个。共12个

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