人音版小学音乐四年级上册《摇篮曲》评课

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人音版小学音乐四年级上册摇篮曲评课【精品文档】第 3 页摇篮曲评课1.教学目标设计得基本合理、得当，但是教学重难点应再调整，四拍子的指挥可简单教授，建议重难点主要放在培养学生演唱习惯、倚音与附点音符的演唱上。2.课程开始的视频最好在保持完整性的基础上截取其中一部分，视频太长。3.简化版的摇篮曲旋律在哼鸣时要简单指导一下，让学生知道正确的演唱方法、培养演唱习惯。如果是指挥教学，可在这一环节中渗透，让学生练习。再将指挥放入歌曲教学中。4.学唱环节中，学生的装饰音、附点音符始终没有掌握好，所以这两点作为本课的难点来做，让学生体验有倚音跟没有倚音，歌曲在情感表达上有什么不

2、同。先掌握没有倚音的唱法，再掌握有倚音的唱法。5.波切利的演唱视频如果只作为引入指挥的话，显得作用不大，可挖掘波切利演唱的内容、演唱风格，给学生多讲解一下，有助于提高学生的演唱水平。6.整节课的主线可以摇篮曲的衍变作为引导贯穿其中。有简单的哼唱到加入歌词，再到旋律丰富起来，使整节课有联系性。张雪老师的评课：1.让学生双手搭摇篮的部分应再考虑其环节的作用，操作性，重点是让学生听到音乐感受四拍子，但是此环节学生的注意力都在搭摇篮上。2.让学生用轻柔的声音演唱歌曲，体验摇篮曲的风格是可以的，但是歌唱的声音不能太虚，教师引导上应该鼓励学生敢唱出来，注意学生的声音要实一些。3.在演唱方法上，教师应生动、直观得给学生示范，让学生感受什么养的声音是正确的、好听的，符合这首歌曲情绪的。