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1、课题第四节 地球的公转21、讨论发言，最后把未解决的疑难问题写在纸条上交给课代表。2、限时3-5分钟记忆以下基础知识。地球公转产生的现象，四季的变化，五带的划分。【课堂检测】1.地球的公转产生了 （ ） A 昼夜交替现象 B .星星的东升西落 C.四季的变化 D.地轴的倾斜 2.南北半球昼夜等长的日期是 （ ） A.3月21日和6月22日前后 B.3月21日和9月23日前后 C.6月22日和9月23日前后 D.9月23日和12月22日前后 3.当北半球是冬季时，南半球是什么季节 （ ） A.冬季 B.春季 C.夏季 D.秋季 4.地球上划分五带的主要依据是 （ ） A.有无季节变化 B.太阳热
2、量在地表的分布状况 C.正午太阳高度 D.有无太阳直射 5.地球上一年内有两次阳光直射现象的地方是 （ ） A.赤道 B.南回归线 C.北回归线 D.极圈 6.读五带图，回答下列问题 （1）写出五带名称A. B C D E （2）写出代码代表的纬线名称和纬度 、 ， 、 、 ， 、 （3）五带中有极夜、极昼现象的是 （ ） A. 热带 B.温带 C.寒带 D.以上都有 （4）五带中有太阳直射现象的是 （ ） A.热带 B.温带 C.寒带 D.以上都有【自学反馈】：1、这节课我的收获是：2、我发现的问题是： 目标导学1. 能用图或亲身体验比较分析二分二之日的昼夜长短状况及太阳照射情况的差异，说明
3、四季的变化。2. 利用图说明五带的划分依据、范围及地理特征。重难点通过观察地球公转示意图，掌握北半球的二分二至日。自学质疑学案自学过程【自主学习】一、根据导学案要求读教材P18-20，包括课本上的图、活动、并思考活动题，用红笔勾画出关键词语。一、四季的变化： 1、与地球公转密切相关的现象： 的更替， 的早晚， 的变化。 2.P19读图143，完成1.2.3题。3.（ ），太阳直射在 ，北半球获得的热量多，夏至日前后的一段时间就成为 。 是太阳直射的最北界线。冬至（ ），太阳直射在 ，北半球获得的热量少，冬至日前后的一段时间就成为 。 是太阳直射的最南界线。4.分（ ）或秋分（ ），太阳直射在 上，南北半球获得热量适中，比夏季少，比冬季多。春分前后的一段时间就成为 ；秋分前后的一段时间就成为 。5.在北半球，一般把包括 在内的 三个月划分为春季，包括 在内的 三个月划分为夏季，把包括 在内的 三个月划分为秋季，把包括 在内的 三个月划分为冬季。南半球与北半球季节 。二地球上的五带1.根据 ，将地球表面划分为五带。2.完成1-4-4读图的 1.2题。3. 寒带特点：温带特点： 分界线：热带特点： 分界线：【自我小结】地球公转产生的现象，五带的划分.第四节 地球的公转2
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