东北师范大学22春“学前教育”《幼儿园教育评价》离线作业（一）辅导答案38

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“学前教育”幼儿园教育评价离线作业（一）辅导答案一.综合考核(共50题)1.统计表包括标题(概括)、主栏(说明所要呈现的对象)、宾栏(说明呈现对象的有关指数、类别等)。()A.错误B.正确参考答案：B2.幼儿园教育指导纲要的精神是学前教育评价的指导思想。()A.错误B.正确参考答案：B3.专家会议法是对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法。()A.正确B.错误参考答案：A4.心理定势，是指由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。()A.正确B.错误参考

2、答案：A5.一个人为了掩饰不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到个人追求目标时，往往在自己身上或周围环境中找一些理由来为自己辩护的心理为()。A.敏感心理B.文饰心理C.再评价心理D.依赖心理参考答案：B6.在教育评价发展的历史早期阶段，人们注重结果，教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。()A.错误B.正确参考答案：B7.根据观察情景的不同，观察法可分为结构观察和非结构观察。()A.正确B.错误参考答案：B8.对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象是指()。A.理想效应B.先后效应C.“趋中”趋势D.成见效应参考答案：A9.反复用分发专家咨询表的形式，将专

3、家的意见集中、返回、再集中，最后取得确定权系数较为一致意见的方法是()。A.特尔斐法B.专家排序法C.经验法D.专家会议法参考答案：A10.被动、文饰、嫉妒、自我辩解等属于()。A.准备心理和自评心理B.受评过程心理C.结果反馈心理D.评价过程心理参考答案：C11.桑代克出版了心理与社会测量学导论，标志着教育测验运动开始的是()。A.斯通B.桑代克C.费舍尔D.冯特参考答案：B12.1890年卡特尔第一次使用了“智力测验”这个术语。()A.正确B.错误参考答案：A13.在调查获取资料的基础上进行统计筛选指标的方法是()。A.经验法B.调查统计法C.分析法D.田野研究法参考答案：B14.教育评价

4、标准包括()。A.指标体系B.评定标准C.资料统计D.数据处理参考答案：AB15.传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。()A.错误B.正确参考答案：B16.根据评价者或被评价者的心理机制可分为意识倾向性、情意心理、认知倾向、个性心理特征。()A.正确B.错误参考答案：A17.对结果进行解释和应用时的心理现象是()。A.组织过程心理B.设计过程心理C.实施过程心理D.评价过程心理参考答案：D18.在评价过程中即时产生的各种心理活动是指()。A.评价的心理过程B.评价的心理状态C.评价的心理特征D.评价的心理调控参考答案：A19.首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理

5、等属于()。A.组织过程心理B.设计过程心理C.实施过程心理D.评价过程心理参考答案：C20.个性心理特征，是指气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响。()A.错误B.正确参考答案：B21.绝对评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。()A.错误B.正确参考答案：A22.一种频数资料整理时常用的结构统计量数是比例。()A.错误B.正确参考答案：B23.总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价。()A.正确B.错误参考答案：A24.亲疏文饰心理、回避心理等属于实施过程心理。()A.正确B.错误参考答案：B25.逆反

6、心理是指个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化的一种心理现象。()A.正确B.错误参考答案：B26.建立教育评价制度是提高评价者素质及评价效能的有效手段。()A.错误B.正确参考答案：B27.教育测量是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。()A.正确B.错误参考答案：B28.本位心理是指在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。()A.正确B.错误参考答案：B29.微观的教育评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。()A.正确B.错误参考答案：B30.封闭型问卷只允许被调查者

7、从已提供的答案中选择一个或几个。它所提供的答案分为是否式、量表式和排列式。()A.错误B.正确参考答案：A31.唯恐自评高于外部评价，以影响“人格形象”，于是以较低水平评价自己是模糊自我评价。()A.错误B.正确参考答案：A32.类群效应是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。()A.错误B.正确参考答案：B33.教育测验时从教育评价中发展起来的。()A.错误B.正确参考答案：A34.反馈的态度要平等相待、期之以望。()A.错误B.正确参考答案：B35.评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指()。A.评价的心理过程B.评价的心理状态C.评价的心理特征D.评价的心理调控参考

8、答案：C36.以评价的肯定与否定界线分，可分为()。A.外部评价B.自我评价C.正评价D.负评价参考答案：CD37.近因效应是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。()A.错误B.正确参考答案：A38.本位心理以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。()A.错误B.正确参考答案：A39.强度是指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度。如：等级评定中，什么程度算优、什么程度算良好、什么程度算合格等。()A.正确B.错误参考答案：A40.把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相互比较或将同一

9、对象的若干侧面相互比较的评价是()。A.绝对评价B.个体内差异评价C.中观评价D.相对评价参考答案：B41.所有权集的集合成为权数。()A.错误B.正确参考答案：A42.学前教育评价的总体目标应该是国家教委颁发的幼儿园工作规程中提出的幼儿全面发展的保育教育目标。()A.正确B.错误参考答案：A43.复评价即在自我评价基础上进行的外部评价。()A.错误B.正确参考答案：B44.实施实际评价过程中的心理现象是()。A.组织过程心理B.设计过程心理C.实施过程心理D.评价过程心理参考答案：C45.对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法是()。A.特尔斐法B.专家

10、排序法C.经验法D.专家会议法参考答案：D46.权数的大小称为权重。()A.错误B.正确参考答案：B47.西方教育评价的发展分两个阶段，教育测验运动阶段和()。A.教育测量阶段B.教育检测阶段C.教育定量阶段D.教育评价阶段参考答案：D48.评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响是()。A.意识倾向性B.情意心理C.认识倾向D.个性心理特征参考答案：C49.主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪属于教育评价实施中的()。A.宣传动员B.收集评价资料C.总结评价结果D.分析评价资料参考答案：A50.绝对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。()A.正确B.错误参考答案：B