2020_2021学年高中语文第三单元游褒禅山记课件新人教版必修2202103021347

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1、1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.而卒葬之 卒:最终B.则其好游者不能穷也 穷:尽,达到尽头C.则或咎其欲出者 咎:责怪D.夫夷以近,则游者众 夷:平坦第三单元 游褒禅山记 刷语言文字应用A 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项,卒:死。解析2.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是( )A.唐浮图慧褒始舍于其址 古人之观于天地、山川往往有得B.而人之所罕至焉 然力足以至焉C.以其求思之深而无不在也 险以远,则至者少D.有碑仆道,其文漫灭 其孰能讥之乎第三单元 游褒禅山记刷语言文字应用本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项,介词,在

2、/介词,对于。B项,均为代词,相当于“那里”。C项,连词,表因果,因为/连词,表并列,并且。D项,代词,它的/副词,难道,表示反问语气。B解析刷语言文字应用第三单元 游褒禅山记3.下列对课文中相关文化常识的表述,不正确的一项是( )A.古代常用籍贯或出生地称人以示尊敬,如北宋政治家王安石是江西临川人,被称为“王临川”;还有用任职之地的地名来称人的,如柳宗元曾任柳州刺史,世称“柳柳州”。B.庐冢,也叫“庐墓”,古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后服丧期间,为守护坟墓而盖的屋舍。C.古代以山南水北为阴,山北水南为阳。故“以其乃华山之阳名之也”中的“华山之阳”是指华山的北面。D.浮图,也称浮屠

3、或佛图,是梵语(古代印度语)音译,本意是佛或佛教徒。“唐浮图慧褒始舍于其址”中的“浮图”指和尚。C 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项,关于“阴”“阳”的表述有误。古代以山南水北为阳,山北水南为阴,故“华山之阳”指华山的南面。解析第三单元 游褒禅山记 刷语言文字应用4.下列对原文内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.本文是一篇游记,但不同于一般的游记,不重山川风物之美的描写或者寄托某种情致怀抱,而重在借景生论,因事说理。B.作者从“有碑仆道,其文漫灭”联想到“古书之不存”,从“音谬”联想到“谬其传”的情况不可“胜道”,自然地得出治学必须“深思而慎取”的结论。C.作者认为要到达

4、拥有“奇伟、瑰怪、非常之观”的地方,需要志(坚定的志向)、力(不断的艰苦努力)、物(一定的物质条件)。而这三者中,“志”最重要。D.作者赞美古人求思之深之广的治学精神,借以批评当时浅尝辄止的浮泛不实的学风。本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。D项,文章没有直接“批评当时浅尝辄止的浮泛不实的学风”。解析D第三单元 游褒禅山记 刷语言文字应用5.把下列句子翻译成现代汉语。(1)盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。(2)至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。(3)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。(4)此所以学者不可以不深思而慎取之也。第三单元

5、游褒禅山记 刷语言文字应用本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)盖:大概。十一:十分之一。(2)至于:到。幽暗昏惑:幽深昏暗、令人迷乱(的地方)。相:辅佐,帮助。(3)尽:用尽。其乎:难道吗?此也:判断句,这就是。(4)此所以:这(就是)的缘故。学者:治学的人,读书人。慎取:谨慎地采取。(1)大概我到达的地方,与那些喜欢游玩的人所到的地方相比,还不及十分之一,但是看看两边洞壁,来到这里并题字留念的已经很少了。(2)到了幽深昏暗、叫人迷乱(的地方)却没有外物帮助他,也是到达不了的。(3)尽了自己的心志而未能到达,便可以无所悔恨,难道谁能讥笑他吗?这就是我得到的收获了。(4)这就是读书人不可以

6、不深入地思考、谨慎地采取的缘故。解析示例第三单元 游褒禅山记刷名篇名句默写6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)“有志矣, , ,亦不能至也”,说明要想成功做好一件事,光有“志”是不够的,还需要借助“力”才能实现。(2)“有志与力, , ,亦不能至也”,说明要想成功做好一件事,光有“志”与“力”是不够的,还需要借助“物”才能实现。(3)“然力足以至焉, ,”,是说有“力”而无“志”,因此未达到目的会被人讥笑,自己也会悔恨。“ ,可以无悔矣,?”指出只要“尽吾志”,即使不能达到目的,也不会被讥笑,自己也不会后悔。考点:名篇名句默写第三单元 游褒禅山记刷名篇名句默写本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字:(2)怠,幽;(3)讥,孰。(1)不随以止也然力不足者(2)而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之(3)于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者其孰能讥之乎解析答案

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