小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (40)

上传人：痛*** 文档编号：105883136 上传时间：2022-06-12 格式：DOC 页数：3 大小：390.50KB
收藏 版权申诉 举报 下载
小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (40)_第1页
第1页 / 共3页
小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (40)_第2页
第2页 / 共3页
小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (40)_第3页
第3页 / 共3页
资源描述：

《小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (40)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (40)（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版微课设计方案作者信息姓名 单位名称微课信息微课名称 巧妙的识字方法小学低年级语文教学的一个重要任务就是识字。要完成这选题意图 个任务，必须大力培养学生的识字能力，使学生的识字效率提高。内容出处 冀教版一年级 识字教学适用对象 小学语文 低年级1、在识字过程中，引导学生逐步掌握识字的方法，由“识”到“会识”，从而达到自主识字，形成独立识字的本领。 教学目标2、在识字教学中引导学生主动走进汉字，充分感悟汉字。让汉字跳进学生们的心灵，融进学生们的生活。教学用途 课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他

2、微课设计过程及设计意图教学过程 设计意图一、讲故事导入教师以讲故事的形式激发学生的识字兴趣。以小熊摘果子的形式学习各种识字二、讲授六种识字方法 方法。掌握识字技巧。从而运用到学习中。三、总结知识点以总结的形式回顾所讲的知识点，知道 6种识字的好方法。四、拓展 说说自己的识字方法。设计亮点：在内容上：我把教学重点放在如何激发学生猜谜的兴趣上。为了激发学生识字兴趣，让学生在活动中主动识字，在游戏中巩固新字，启发学生在生活，学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决问题。在形式上：这种兴趣引到对生字学习和运用中，准确地把握教学重难点，既认识了字又学会了猜谜。微视频采用 PPT录制方式，合理的利用了 PPT的动画功能，更加直观，更能激发学生的学习兴趣。而且视频中不出现教师的身影，使学生少了一种敬畏，能更加自如地学习。

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话：18123376007

备案号:蜀ICP备2024067431号-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知装配图网，我们立即给予删除！