政治潜能生转化工作计划文档2022

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1、精品资料政治潜能生转化工作方案文档2022政治潜能生转化工作方案1我班共有学生26人，其中有好多在各个方面都有较大潜能的学生，让每个学生进步是我的愿望，我认真分析p 了一下本班的潜能生主要有这些类型：1、聪明但不会学习型2、反响慢理解才能差型3、纪律松散型针对这几类型的潜能生我主要从以下方面着手工作：1、聪明但不会学习型这类学生很聪明，但每次考试的分数往往不高，原因就是他们不会学习，对学习不重视贪玩。我要用各种方法教育引导，和家长获得联络，得到家长的帮助，给他一次成功的时机，鼓励刺激他，树立他的信心，让他感觉到原来自己也很棒。2、反响慢理解才能差型这类学生的理解才能总是比别的孩子慢半拍，对与他

2、们我要有耐心，讲一遍不行两边，两边不行三遍，要有锲而不舍的精神。也要和家长联络，家长的帮助也是至关重要的。3、纪律松散型这类学生中也混杂着第一类的学生，对于他们我要严加管教，在平时要让他们养成良好的习惯，这才有利于他们的学习和生活。对于这三类潜能生我的详细转化工作为：(一)发现闪光点,创造成功的时机对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。除了学习成绩不好，其他方面都挺好，尤其爱劳动。我就会鼓励她们，学习应该和劳动一样勤快，才能有收获。我想通过一句句简单的话语来加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步

3、和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有时机体会成功的喜悦。让他们充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。(二)培养学习习惯，教给学习方法。潜能生之所以学习成绩差，是因为没有养成良好的学习习惯。我首先每天给他们制定小小的学习目的，别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成，这样，他们有了明确的目的，也不费力，也就有了学习的动力。其次，多花一些时间理解潜能生，理解他们，尊重保护他们。在课堂上优先对待他们，多关注他们。设计一两个简单的问题请他们答复，增强他们的自信心，培养学习兴趣，吸引他们参与课堂教学。最后，我催促他们认真完成当天的课堂作业。如有问题，及时进展辅导，直到他们弄懂

4、为止。(三)认真做好补差工作。由于数学知识比拟抽象，这些潜能生在一节课中无法消化新知识，所以每天给他们补课是至关重要的。我就利用中午休息时间来为他们补课，假如这段老师保持一致，形成合力，争取到达教育效果。如今我每天把回家作业发给家长，让家长催促孩子认真完成回家业，并及时给孩子辅导。另外，我还给予潜能生特别的帮助，那就是选择一个学习尖子生和他们结对，进展一对一的帮助。(四)持之以恒，稳固习惯潜能生要进步学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。潜能生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现屡次反复，我认为这

5、是一种正常现象。所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的潜能生辞别落后，走向成功。时间来不及完成，就利用放学以后的时间，尽量做到当天的知识当天消化并吸收。我分类给他们补课，出好一些小练习，以简单点的为好。希望通过补课以后，这些潜能生不仅能结实掌握该掌握的知识，还能增强自信心，端正学习态度，积极进取，不断进步。(五)结对帮助,齐抓共管。充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联络齐抓共管，促其进步。与这些学生的家长经常沟通，进展家访，让家长在教育方向与学校共同进展。政治潜能生转化工作方案2一、转化目的通过本学期的转化，使潜能生能根本掌握学习的方法，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯，尽

6、早进入正常的学习轨道。增强自信心和学习积极性。二、转化措施(一)教给方法，提快乐趣兴趣是的老师，学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师，才有自发的兴趣与动力去学习，才具有了学好这局部知识的根本条件。要坚持多表扬、多鼓励，多交流，少点名批评。潜能生普遍存在根底不扎实的情况。从简单的、他们有才能承受的方法去做。定时到老师处进展信息反响，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。帮老师做做小事，叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们。在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进展有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。(二)学会发现潜能生的闪光点潜能生的学习是不尽人意的，成绩多表现为

7、不理想，在加上比拟活泼好动，在老师的眼里那么是淘气，因此潜能生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的目光对待，用粗暴的手段进展教育。我将从擦亮潜能生的闪光点入手，比方对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以到达转化的目的。(三)做好日常学习的催促潜能生的自觉性不够高，自制力不强，因此比拟散漫，我将认真催促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求潜能生完成作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏缺点，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而到达转化的目的。(四)采用个别辅导与小组辅导相结合的

8、方法进展潜能生的辅导开展一帮一活动，利用同桌的优势，促进潜能生的转化。利用同桌的优势，让好学生管好潜能生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进潜能生的转化。(五)学校教育与家庭教育联络起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合要想把潜能生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密配合，潜能生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联络，及时将学生的思想情况和上课表现反响给家长，让家长能在第一时间理解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的知识。(六)用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间理解潜能生，理解他们，尊重保护他们。

9、在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着潜能生，时时处处为他们着想。让潜能生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。如面对淘气掏蛋的学生时，老师要有修养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想方法妥善处理。就是我这个学期潜能生转化工作方案，施行中我将加倍努力，相信一定可以获得很好的成绩。政治潜能生转化工作方案3一、指导思想潜能生的智力因素表达在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等才能较差，因此学生往往出现“太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期

10、开展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，老师应根据潜能生的特征进展转化，因势利导，做到因材施教。潜能生非智力因素表达在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据潜能生的形成原因特制定方案如下：二、潜能生及情况分析p _：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。_：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。_：缺乏良好行为习惯的培养，作业不能按质按量完成，学习成绩也

11、不够理想。_：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，作业不认真，且有时完不成，学习成绩不够理想。三、潜能生形成原因情况分析p 1、潜能生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长。2、潜能生形成的学校原因老师思想教育不力以及片面追求成绩。对潜能生辅导不及时3、潜能生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。4、非智力因素不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己

12、不学，也不想叫别人学。四、转化措施1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进展潜能生的辅导。2、学校教育与家庭教育联络起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。3、开展“一帮一”手拉手活动，利用其他同学的优势，促进潜能生的转化。4、和潜能生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进展自我转化。、更新观念、与时俱进(一)发现闪光点,创造成功的时机对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，

13、树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有时机体会成功的喜悦。让潜能生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。(二)用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间理解潜能生，理解他们，尊重保护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着潜能生，时时处处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，老师要有修养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想方法妥善处理。(三)教给方法，提快乐趣潜能生普遍存在根底不扎实的情况。从简单的、他们有才能承受的方法去做。例如：自我复习一、二、三年级的字词及课文，定时到老师处进

14、展信息反响，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中进步他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进展有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。(四)结对帮助,齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联络齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进展一对一地帮助，并且做到老师在课后对他们进展辅导。(五)持之以恒，

15、稳固习惯潜能生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，潜能生故态复萌，出现屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰辛的工作，老师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使潜能生保持不断前进的势头。“十年树木，百年树人”，我相信在潜能生的转化过程中，只要遵循教育规律，理解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。政治潜能生转化工作方案4、建立感情根底，亲近孩子。拉近师生之间的间隔 ，融洽师生的感情。班级管理中，努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友

16、爱的气氛，让后进生可以感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。二、尊重人格、理解孩子。老师的理解为他们改正错误创造宽松的气氛。与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否那么必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。三、鼓励为主，发现亮点。擅长捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进展鼓励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。后进生

17、意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析p 不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。班主任要擅长捕捉他们身上的闪光点，开掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克制缺点的勇气和信心。四、加强管理，努力进步后进生转化工作的实效性。1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，认课老

18、师负责帮带任务，制定详细的措施和目的。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原那么。“四个不”即：(1)不定性，(2)不歧视，(3)不溺爱，(4)不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业修改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力进步教育的实效性。五、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，大面进步教学质量。1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，老师要始终遵循“主体性原那么”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的时机，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所

19、收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。2、积极探究“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学形式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与开展，从而全面进步教学质量。六、加强家校联络，互相配合，以利于后进生的进步1、不定期召开局部后进生家长座谈会，互相通报该生在家在校的表现。2、家校双方明确各自的职责，注意学生的特点，采用不同的方法教育，获得最好的效果。政治潜能生转化工作方案5

20、后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化方案一、本班学生分析p ：本班共有学生54名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，根底知识掌握的较差，有的是差在根本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。二、转化目的：1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想

21、素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注重开展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能根本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：1、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比拟活泼好动，在老师的眼里那么是淘气，因此后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的目光对待，用粗暴的手段进展教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以到达转化的目的。2、

22、用耐心作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克制自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。3、做好日常学习的催促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因此比拟散漫，我将认真催促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏缺点，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而到达转化的目的。4、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。5、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联络，及时将学生的思想情况和上课表现反响给家长，让家长能在第一时间理解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。以上就是我这个学期后进生转化工作方案，施行中我将加倍努力，相信一定可以获得很好的成绩。欢迎阅读