广告设计与制作专业剖析报告

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1、-广告设计与制作专业的专业剖析报告我国广告业作为知识、科技与人才密集型行业，以近40%年均增长率开展，成为全球增长最快的广告市场之一，从而对广告人才的需求非常迫切。广告行业是一个多元化的行业，除了具备一定的专业知识和掌握扎实的专业技能外，还应该具备良好的社交能力、筹划能力以及相应的后期制作能力，将以前的单一技能型人才转化为一专多能的复合型人才。所以，在专业的设置和培养等方面我们一直在不断的努力，竭力打造符合社会需求的广告人才。一、专业概述广告设计与制作专业是我系2021年开设的专业，该专业作为艺术设计理论与手绘和电脑设计有机结合、理论与实践于一体的学科。办学4年来，我们始终从市场需要出发，坚持

2、改革创新，逐渐形成了稳定的专业特色。本专业培养德智体美全面开展，具有创新精神和较强实践能力，掌握设计专业的技能，具有较高艺术修养和创新意识，能熟练运用计算机进展艺术设计，具备艺术设计、生产和管理能力，使其具有独立进展艺术设计实践的根本技能，了解国外艺术设计开展动态的专业应用型人才。人才培养目标：本专业培养具有较广泛的专业理论知识，较强的造型能力、熟练的计算机设计软件运用能力、掌握广告与装潢设计制作技术，具有较高艺术修养和审美能力，富有创意的能够独立从事广告设计、平面设计并熟悉相关制作要求的高级技术应用型人才。学生就业方向：企业形象筹划设计、广告筹划、媒体宣传单位，影视制作单位及大中型企业形象、

3、广告筹划设计方面的岗位等。并以此为依据开展专业分析和设计。毕业生的从业岗位：毕业生适宜在广告、印务、报社、商贸、房地产开发等各类企业从事广告、平面、包装等视觉传达类艺术设计与制作工作。一专业设置和专业培养目标广告设计与制作专业是根据社会开展与市场经济对设计人才的需要而设置的，并随着经济构造的调整，社会对广告设计专业人才的需求适时进展调整。本专业培养具有较广泛的专业理论知识，较强的造型能力、熟练的计算机设计软件运用能力、掌握广告设计与制作根底技能、广告设计与制作辅助技能和广告核心技能，具有较高艺术修养和审美能力，能够独立从事广告设计、平面设计、包装设计以及室外装潢设计并熟悉相关制作要求的高级技术

4、应用型人才。主要教学容：广告学概论、广告表现与设计、广告筹划与创意、中外广告史、广告文案写作、广告经营管理学、广告媒体研究、广告摄像与摄影、广告心理学、实用美术与广告设计、电脑图文设计、广告效果研究方法、市场营销、三大构成、中外广告法规与广告职业道德。 本专业强调人才培养的一般规律与设计人才培养的特殊要求相统一，走以就业为导向， 遵循“以学生的职业生涯开展为本的指导原则，努力打造适应市场需求的广告设计与制作专业。实行产、学、研相结合，充分利用实训基地，给学生以多元化的教学空间。积极鼓励教师从事教学研究，并大力促进研究成果的转化。教学模式由知识传授型向能力培养型转变。在加强课程体系和教学手段改革

5、的同时，更注重培养学生创新和创业的能力。努力构建适应专业需要、比例构造合理、理论知识宽厚和实践动手能力强的“双师型师资队伍；积极强化专业实训基地的建立，积极开展职业生涯教育，进一步完善就业保障体系。二专业特色坚持以就业为导向，以能力为本位，以学校为根底平台，面向行业设定专业人才培养目标，以技术应用能力和职业素质培养为重点合理地进展课程开发与设计，突出专业教学与职业需要的结合，探索广告人才培养的规律。深入开展行业需求和职业能力调查，根据专业的职业能力标准，聘请社会上的专家、企业里的技术人员和学校专家组成专业建立委员会，制订专业建立总体规划和人才培养方案，科学定位人才培养目标，合理构建学生知识、能

6、力、素质构造及教学的理论、实践、评价三大体系，加强培养过程的指导与管理，形成高职广告人才培养的特色。加强“双师型师资队伍建立；强化校实验室和校外实训基地建立，不断增加教学设备的投入，满足实践教学的需要。积极开展新型人才培养模式的尝试，探索工学结合的办学模式。加强行业协会与企业的联系与交流，拓展开展空间。继续加强以工程带动教学、科研带动开展的优良传统。紧贴社会需求，围绕培养目标的实现，从教学设施、师资队伍、课程教材、教学管理和教学改革等方面进展不断的强化和突破。二、课程体系和构造一课程构造设计的合理性课程设计合理，符合技术应用型人才的培养规律。该专业在三年的学习期间共开设30门课程，共计3294

7、课时，其中理论1418学时，实践1732学时。另外，以行业、职业需求为导向建立课程体系，增设各种选修课，举办各种讲座，力求使学生全面掌握根本知识和根底理论，同时也具有较为深入的专业知识和技能。二课程体系表达以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教教学过程始终，分解落实到各个教学环节广告设计与制作专业以能力为主线设置课程体系，即先根据对广告公司、装潢公司及相关企业单位的调研与专家咨询会信息得出毕业生从业岗位对人才的能力要求，再按能力要求设置相应的课程，并制订专业建立总体规划和人才培养方案，科学定位人才培养目标，合理构建学生知识、能力、素质构造及教学的理论、实践、评价三大体系，加强培养过程

8、的指导与管理，形成高职广告人才培养的特色。三实践课程体系的突出地位为了适应高等职业技术教育对人才动手能力培养的需要，充分表达职业教育就业导向、能力本位的指导思想，增大了实践教学的比重。在整个学习过程中，包括教学实践、实习、毕业设计等在的实践教学，占总学时的52.58%；这些实践教学容的开设，培养了学生的实际动手能力和应用技能。四课程形式的多样性在课程建立的整个过程中，我们以行业、职业需求为导向建立课程体系，通过课程的集约化和集成化，坚持高职教育“必需、够用、“实际、实用、实践等教学原则，理论课以应用为目的，以“必需、够用为度，突出主干课程，重点加强核心课程的开发，采取灵活多样的课程形式。针对各

9、门课程的具体特点，采取不同的教学手段和教学方法。五课程建立与改革针对专业培养目标，以科目课程改革为根底，进展必要的课程重组整合。课程的重组整合主要表达广告设计与制作专业根底课程和专业课程上。专业根底课程的整合，围绕能够“支持相近的多个专业的专业课程这一教学目标要求展开。专业课程的整合，围绕着能够承当“广告职业的主要的工作任务这一特定的教学目标要求展开，增加后期制作的课程，让学生能够将专业技能前后连贯在一起，形成一个完整的知识技能体系，同时也应该加强学生美术根底能力的培养。在教材的选用上，能够以贴合行业开展的步伐，案例较多等条件为主要选择依据，选择更适合高职教育特点又与行业严密联系的教材。六逐步

10、实施双证书教育，引入职业书或技术等级证书应就业形势的变化，为了使学生能够不断的去适应社会的开展，逐步引进双证书制度。方案从今年开场，要求学生在校期间要考取一个及以上相应的职业书或技术等级证书，并实施学分制。应获取的职业书名称及等级：广告设计与制作师四级以上，网页设计制作员国家职业资格四级， 网页高级设计制作员国家职业资格三级； 多媒体作品制作员国家职业资格四级，多媒体作品高级制作员国家职业资格三级，以便毕业后能够直接上岗。三、科目课程一合理的课程大纲一是在专业建立委员会的指导下，制定人才培养方案、确定专业教学方案和实践教学目标。二是以技术应用能力为主线设计实践教学方案和教学大纲，并在学时安排、

11、教学容、教学方法上进展大力度的改革。三是课程体系设计要表达职业能力系统化培养的特点，以能力为本位，按照职业岗位群所需要的能力或能力要素来设置课程，规划设计好单项职业能力的学习链路并做好专业职业延展能力的学习分析。四是推行“双证书制度，坚持高职毕业认定标准，要求学生毕业时须取得相应的职业书后才能获得大专学历证书。二严密的课程体系广告设计与制作专业的实践教学容构造主要由三个层面和多个模块系列构成。第一个层面是广告设计根底能力训练层面，主要包括根本造型能力、设计思维能力、设计表现能力等模块系列。第二个层面是专业技能训练层面，主要包括字体设计、图形设计、图像制作、标志设计、CI设计、广告设计与制作、网

12、页设计与制作、展示设计等模块系列。第三个层面是技术应用层面，主要指以工程为载体落实设计准备、广告创意、设计表现、广告制作等综合应用技能训练模块系列。实践教学训练容虽然分层，但是在不同层面或不同模块教学中，都要贯穿技术应用这一主旨，都要融化职业素质养成和关键能力培养，由合而分，由分而合，最终形成一个整体。三适时的更新教材在教材的选用上，能够以贴合行业开展的步伐，案例较多等条件为主要选择依据，选择更适合高职教育特点又与行业严密联系的教材。 四、教学环节一教师教学档案规、齐备2021-2021学年第一学期课程名称班级教师教案存放地址广告法规08专广告王辉家政管理系资料室筹划创意08专广告王辉家政管理

13、系资料室广告心理08专广告房娜家政管理系资料室广告媒介08专广告房娜家政管理系资料室广告文案08专广告房娜家政管理系资料室公共关系学08专广告雨家政管理系资料室政治08专广告哲家政管理系资料室英语08专广告王倩倩家政管理系资料室2021-2021学年第一学期课程名称班级教师教案存放地址道德09专广告孔卫家政管理系资料室体育09专广告凯家政管理系资料室英语09专广告徐建果家政管理系资料室传统文化09专广告黄艳霞家政管理系资料室计算机应用根底09专广告朱姗姗家政管理系资料室广告学概论09专广告黄慧杰家政管理系资料室社会学根底09专广告白霜家政管理系资料室二实践课学时到达要求，开设综合性实践训练课每

14、学期根据所开科目的特点均开设相应的实习、实践课，实践课学时达52.58%。三理论、实验、技能训练课程考试形式课程名称班级考核标准、形式存放地址思想道德修养与法律根底08广告考试家政管理系资料室思想与中国特色社会主义理论体系概论08广告考试家政管理系资料室职业道德与就业指导08广告机试家政管理系资料室体育08广告考试家政管理系资料室大学语文08广告考试家政管理系资料室计算机应用08广告考察家政管理系资料室大学英语08广告考试家政管理系资料室广告心理学08广告考察家政管理系资料室中外广告史08广告考试家政管理系资料室广告设计根底08广告考试家政管理系资料室电脑图文设计08广告机试家政管理系资料室广

15、告学概论08广告考试家政管理系资料室市场营销08广告考试家政管理系资料室广告筹划与创意08广告考试家政管理系资料室平面构成08广告考试家政管理系资料室色彩构成08广告考试家政管理系资料室立体构成08广告考试家政管理系资料室字体设计与版式设计08广告考试家政管理系资料室招贴设计08广告考试家政管理系资料室广告法规管理08广告考试家政管理系资料室标志与VI设计08广告考试家政管理系资料室广告表现与设计08广告考试家政管理系资料室五、职业素质教育职业教育法第四条指出：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进展思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进展职业指导，全面提高受教育

16、者素质。国家教委在面向二十一世纪深化教育改革的原则意见中也明确指出：职业教育要培养与二十一世纪我国社会主义现代化建立要求相适应的，具有综合职业能力和全面素质的，直接在生产、效劳、技术和管理第一线工作的应用型人才。一职业素质教育在专业教学方案中的表达广告设计与制作专业要求的根本素质和能力：具有老实守信和高度的责任意识；具有团队精神与团结合作意识；具有质量意识、规效劳意识；具有吃苦耐劳、按时完成工作任务的意识；具有较强的语言表达能力、人际交流沟通能力； 具有创新意识和创新能力；具备查阅检索技术资料的能力和信息分析、判断、应用和传达能力；具备运用英语查阅一般资料的能力；具备撰写、阐述作品介绍、设计说

17、明的能力；具有学习和获取本专业新知识、新方法、新技术、新工艺的能力；能够获得劳动和社会保障局、人事局公布的初、中级相关证书；具有一定设计理论知识和广告设计根底知识。 所要掌握的专业技能和知识为；掌握平面设计根底造型能力；掌握平面设计设计表达能力；掌握计算机辅助设计能力；具备版面设计创新设计能力；具备平面创意设计能力；具备平面设计制作配套能力； 具备平面设计客户效劳能力；掌握民族特色的工艺美术知识和国外设计艺术知识；掌握平面设计设计与工艺制作知识；掌握商品促销知识； 掌握平面设计客户效劳相关知识；掌握平面设计流程管理知识。根据以上要求，在授课容和时间分配上注意加强对学生的综合素质教育，建立相对独

18、立的实践教学体系。二职业素质教育贯穿整个教学过程严格按专业培养的目标制定和执行教学方案，以全面提高学生的综合素质为目的，健全教学方案、教学大纲、教学工作规等教学文件的修订和管理工作，学院各级教务、系、教研室每学期都要对教学方案执行进展检查和评估，修订完善。加强学生的政治思想、职业道德教育，开设马克思主义哲学原理、思想概论、理论等思想政治课程；每学期系部各项体育比赛，规学生的行为，全面提高学生的政治思想素质和遵纪守法意识，养成良好的人文素质和身体、心理素质。三学生心理咨询工作开展情况培养学生的安康心理素质是职业教育的重要方面，学院非常重视学生的心理教育，充分认识到没有打好心理素质教育根底的人才是

19、有缺陷的人才，没有心理安康的教育是不完整的教育，为此，开设了有关心理教育的如心理安康课，使学生获得积极的心理体验，培养了学生的安康心理和完善的人格，增强身心安康和适应各种环境的能力。充分发挥学生会、思想教育工作者、班主任的力量，通过直接了解学生的学习、思想、生活状况，针对学生面临的思想问题进展引导、教育、开展心理咨询活动，及时处理学生心理上存在的问题，排除心理干扰，保持安康的心理状态，使学生有方案地安排学习、生活和娱乐，提高心理承受力。同时，创造积极的校园文化气氛，通过开展心理课程教育、校园播送，校园的文学出版物，知识讲座等多各方式，形成浓厚的心理教育的气氛，进展科学的人生观、价值观教育的正面

20、教育，努力培养学生积极的自我意识，进展心理调节，自觉地抵抗不良情绪刺激，保持心情稳定，情感上独立、有理想、有抱负，全方位、多途径地提高学生的心理素质。四人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况我院通过以下方式加强人文、社会和自然科学素质教育。1新生入学教育。利用晚自习时间进展大型的系列讲座，讲座的主要人员由系部主任和聘请的教授主讲。学院每学年聘请国、外知名演讲家来校演讲，通过富含激情和哲理的演讲，让新生从思想上认识到人文科学和社会科学在他们的求学过程中的重要性。2做好第二课堂教学工作。第二课堂主要是组织开展专题讲座、文艺汇演、课外阅读、知识竞赛、观看爱国题材的电影、体育活动等丰富多彩的文化

21、活动，以丰富学生的课余文化生活，冶情操，提高文化修养。3加强校园、人文、社会和自然环境，改善校园文化气氛。校园文化对于学生冶情操、砥砺德行、磨炼意志、塑造自我具有重要作用。4建立实习基地，加强实践时机。我院和企业合作建立校外实训基地，并积极寻求更好的合作方式，提高学生的实践能力。5定期聘请企业专家来学校举办讲座和学生共同交流，让学生对本专业方向就业前景有更充分的了解，激发学生学习的兴趣。六、 教学环境一校资料室建立我院图书馆藏书购入大量广告专业所需要的参考书，包括广告学、广告设计根底、网页设计与制作、包装设计、招贴设计、电脑设计等方面的书籍，还有相当数量的科普知识读物，生活常识和文学艺术等方面

22、的图书，根本能满足我专业教师和学生查找参考资料和学习的需求。图书馆还制定了详细有效地管理制度，各项业务已实现了计算机管理。随着我院招生规模的扩大，学院拟在增加藏书的数量和种类。广告设计与制作专业阅览室设立于广告设计与制作专业实训室中有大量广告类书籍，共学生查阅和学习。二校实验实训室建立为有效地开展产学合作工作，在学校的大力支持下，我院建立了广告设计与制作专业实训室和设计根底实训室。它是学生与社会接轨的中间桥梁，通过两个实训室de开设，学生在教师的指导下进展实践操作和练习，能够更好地培养学生的动手操作能力、社会实践能力、提前上岗意识以及社会竞争意识等。在近两年，我们将继续建立广告设计与制作专业工

23、作室，按就业岗位环境的特征来构建环境现场布局，建成集讲授、信息收集、讨论、实施等一体的新型教室，满足学生顶岗实习前准职业性训练。三校外实习基地建立根据专业培养目标要求，广告设计与制作专业先后与琢艺装饰、单县顾家工艺广告部、单县翔宇广告制作部、单县鼎力广告等多个公司或部门建立了实习基地，和学校达成订单式培养。学生在企业顶岗培训，执行规的职业标准，实训的工程是本专业学生今后所从事的职业及工作岗位，学生在真实的工作环境中真刀真枪地进展职业规化训练，不仅能将所学理论知识更好的应用于实践中去，而且有助于学生在生产现场的实践中得到锻炼和提高，领悟到现代工程技术人员应具备的管理意识、市场意识、竞争意识和创新

24、意识等工程素质要求和团结协作的群体精神。学院充分认识到校外实践基地在培养高职学生实践应用能力和专业素质方面具有得天独厚的环境，非常重视校外实训基地的建立和运行。为了确保校外实训基地在高职培养目标中的地位，发挥基地在培养学生实践能力方面的功能，保证实习基地能正常运行，实训的基地建立和管理都遵从程序进展，实施规的管理机制。四专业教学及建立运用校园网情况为适应当代科学技术和教育事业共同开展的需要，提高我院教学科研水平，我院特成立网络中心，建立校园网。校园网已根本覆盖了学校所有建筑包括办公楼、教学楼、图书馆、计算中心机房，已成为学校教学、科研、管理和日常生活必不可少的重要组成局部。教师可通过校园网查阅

25、教学资料及专业开展动态，学生可通过校园网查阅图书资料，自修学习。七、 产学研合作一 在专业设置、培养目标和规格、培养方案设计方面的合作我院建立了专业指导委员会、专家参谋小组等机构，成员由行业专家、有丰富实践经历的教授等担任。在本学院的专业设置、课程容、人才培养目标、教学方案、实习实训、毕业设计、师资培训等各个方面全方位、全过程参与，协同培养富有创新精神与能力的高素质、高层次的技术应用型人才，以保证人才培养规格适应用人单位的要求。二在面向社会、行业进展技术培训方面的合作校外实习基地主要是对学生进展专业岗位根本技能的训练。目前，已建成签约的校外实训基地4个，提倡学生利用寒暑假到实训基地进展实习，并

26、形成较为稳定的学生毕业实践单位，目前已有局部学生在这些实训基地就业。在课程安排上，我们虚心听取企业意见，并不断进展调整，增减教学容，加快学生的市场化和社会化，使学校培养的学生尽快适应企业要求，实现校企双赢。八、教学改革与建立国务院关于大力开展职业教育的决定中指出，职业教育就是以效劳社会主义现代化为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千计的高技能专门人才，职业教育就是素质教育。所以，我们必须把改革教学方法和教学手段提到教学改革的重要日程上来。教学改革我们必须把握好几项根本的原则：以全面素质为根底，强化能力；以企业需求为导向，主导就业；吸收企业新技术，确定课程；以学生为主体，灵活组织教学。一发扬

27、传统教学手段优势继续努力抓好传统的根底教学准备工作，要求每个教师准备好完备齐全的教学档案，如教学大纲、教学进度表、教案、教学总结等根本的教学材料。二 强化实践教学环节广告设计与制作专业主干课程如电脑图文设计、标记设计、VI设计等课程，全部采用理论实践一体化集中教学，在理论课讲授之后，指导学生进展实际操作训练，提高软件操作技能和广告设计能力。三优化教学实习模式，提高实训实习质量从专业设置之初，所有教师都必须明确教学思想，理论教学的目的是指导实践，实践实训是我们理论教学的最终导向。所以在实际教学中，我们始终以学生为中心，以教师为主导，最大限度地激发学生的学习积极性和创新意识，加强训练效果。四训考结

28、合、训赛结合丰富实践教学的形式为了提高实践教学的针对性和学生的积极性，主要通过单元课题、工程实训、设计竞赛、毕业设计等形式来丰富实践教学形式。单元课题主要是根据广告设计与制作专业的模块化教学来设计，每一门课程完毕后，以单元作品展览的形式对本单元课程的教学进展展示和小结。设计竞赛主要是在教学过程当中适时地进展真实工程实训。工程的来源有这样几个方面：一是由教育主管部门、行业协会组织的专业设计比赛和展览；二是由产学企业提供课题和奖项的设计业务投标；三是由任课教师或学生个人在社会上寻求设计工程，带回学校来分组进展具体的设计攻关。毕业设计是在毕业前进展的专业技能综合实训，在进入第五学期时即开场着手指导学

29、生选题，并由指导教师全过程帮助，指导同学们进展毕业设计的实施，毕业前以作品展览的形式进展综合展示和考评。五教学监控得力学校对教学考核的重视和在考风考纪建立方面的具体措施及效果。教学监控得力，能够及时发现并解决问题。对考试作弊的学生按照学生手册的相关规定予以处分，严肃考风考纪。九、师资队伍建立一构造合理满足教学本专业现有专任教师5人，外聘兼职教师1名。其中具有硕士研究生以上学历1人，40岁以下青年教师5人。专业教师均为广告专业大学本科学历以上毕业，具有丰富的教学经历和能力。二注重建立不断完善为了适应高等职业教育迅猛开展的需要，提高人才培养质量，建立一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教

30、学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍，是培养高素质技术应用型人才的关键环节；是适应学院开展、提高办学质量、深化教学改革、加强素质教育的根本保证。依据学院开展规划，结合本专业师资队伍建立实际情况，特此制定了广告设计与制作专业师资队伍建立保障体制。1.与学校人事管理部门密切配合，广纳贤才。争取引进尽可能多的高职称或高学历的教师，以迅速扩展专业实力、充实教师队伍。2.创立和维护有利于年轻教师成长的专业气氛和工作环境。引导青年教师积极探索教学规律，进展专业研究。创造条件，支持教师参加定向学术会议和各种专业活动、参与专业课题研究，鼓励青年教师脱颖而出。3.建立一支稳定的、高水平的兼职教师队伍，以应对

31、教师缺乏的局面。 为了促进学术、信息等方面的交流和提高教学质量，要建立一支规模相对稳定且有较高水平的兼职教师队伍。要根据高等职业教育的特点，积极从实训基地和其他高校聘请一批有丰富实践经历、高水平的广告筹划人和广告设计高级人员作为学校的兼职教师，聘请他们到学校举办讲座或承当教学任务，或承当实习带教任务。4.加强教师进修、培训工作与开展校际交流与厂校交流。进一步加强教师进修、培训工作，促进教师业务素质的全面提高。要根据学院的开展需求和专业建立，积极与外校联系，推荐教师参加硕士研究生进修班，安排骨干教师在职进修研究生，并执行学校已制定的优惠政策。大力倡导贴近市场，加强产、学、研的结合，注重实践性和应

32、用性的专业进修、培训，充分重视对高职实践性教学环节的师资培养。在开展教师普遍培训的根底上，重点抓好中青年骨干教师的培训工作。开展校际交流与厂校交流。要积极开展校际间的学术交流，加强校际合作，选派骨干教师到其他高校进修学习。积极开展厂校之间的合作，加强对教师实践动手能力的培养，结合专业建立，每年选送一定数量的教师到企业或科研院所进修培训，并要选派教师到企业或科研院所参加科研实践活动。十、学生素质针对社会中职业的频繁变动和市场的多元化，学生在毕业后可能面临职业的转换。我们在教学上不断拓展学生的知识领域、增强学生的综合能力，使学生能更快的适应社会要求。一方面，全面激发学生的学习兴趣，使其找准自己的兴

33、趣学科，保存并开展自己的优势课程；另一方面，广告设计与制作专业在教学容上不是简单地结合，专业的课程和教学容的设置不仅包括平面广告设计还包括装潢设计，包装设计，版式设计等多个方面，而不是只局限于*一方面。通过两年的专业学习和一年的实习，学生具有创新精神和较强实践能力，掌握设计专业的技能，具有较高艺术修养和创新意识，能熟练运用计算机进展艺术设计，具备艺术设计、研究、生产和管理能力。从以往两届的毕业生情况来看，由于学生具有较为广泛的造型艺术、科学技术、工艺方面的知识和扎实的设计技能；能适应广告、装饰装潢公司的设计及监理工作，适应制作，熟悉艺术设计流程，能胜任创意设计工作。如08、09级广告设计与制作

34、专业有许多学生毕业后在工作岗位上都取得了非凡的成绩，另外还有许多同学如今已做到艺术总监或公司管理骨干，他们熟练操作、善于思考、勤恳工作的态度得到就业单位的广泛认可。十一、学生就业坚持实行“实习与就业挂钩，定向安置与推荐就业相结合的原则，尊重学生、家长意愿，即可在市实习就业，也可在市外就业。学院积极鼓励在校生利用周末和假期到校外实训基地或相关企业进展实习实训，学生较强的动手能力和专业素质得到了实习单位的认可，企业纷纷致函学院，要求他们在大二离校实习时能到该企业实习并就业，真正实现了学院制定的实习与就业挂钩，定向安置与推荐就业相结合的就业原则，合格学生就业率几达100%。首届毕业生13人100%就业；实习生、毕业生普遍受到用人单位好评，享有很高的社会声誉。 . z.