双手胸前传球

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1、篮球胸前双手胸前传接球一、 指导思想:本课以体育课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想。在教育学的关系上既强调我作为教师的主导作用，同时又突出学生的主体地位，注重学生个性发展。在教学过程中，营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围。培养学生的自信心和实践能力，带着篮球精神走进充满竞争、协作、喜悦的课堂。在强身健体的同时激发学生运动兴趣。2、教材分析:篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活

2、动产生浓厚的学习兴趣。3、学情分析:五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。四、说教学目标:我根据课程标准，结合学生的实际，制定以下三维目标：1）认知目标：初步了解篮球双手胸前传球的基本知识、技能。2）技能目标：发展学生身体灵敏、力量、柔韧、协调等身体素质.3）情感目标：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识。五、教学重难点:重点：1、传、接球时手型动作是否正确2、传球高度是否在胸、腹之间难点：传、接球时全身是否协调用力六、教学策略:以

3、学生发展为中心，构建互动课堂的教学理念。在教学结构上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培养良好的行为习惯，在教学环境中，充分利用场地的合理布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，通过自主尝试教学培养学生自主学习能力；运用示范建立技术动作概念，利用讲解加深动作印象，利用难度递增的练习掌握技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方面，通过对教学环节的巧妙安排，培养学生协作能力，激发学生练习篮球兴趣。七、教学过程:根据本节课的目标，我的教学过程分为了激发兴趣，熟悉球性；保持兴趣、掌握技能；兴趣延伸、放松身心三个教学环节：（一） 激发兴趣，熟悉球性阶段71、课堂常

4、规2、情境导入3、热身（二） 保持兴趣、掌握技能阶段331、 教师引导，归纳要领2、 教师讲解示范3、 学生分组练习4、 提高难度练习（三） 兴趣延伸、身心恢复阶段51、 放松，太极球操。2、 课后小结八、场地器材：篮球场一个、跳绳2支、篮球若干课时计划班级: 执教教师：地点： 时间：教材内容 篮球：原地双手胸前传接球 游戏： 重点：1、传、接球时手型动作是否正确2、传球高度是否在胸、腹之间难点：传、接球时全身是否协调用力教学目标认知目标：初步了解篮球双手胸前传球的基本知识、技能。技能目标：发展学生身体灵敏、力量、柔韧、协调等身体素质。情感目标：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识。课的部分

5、时间教学内容组织与教法练习次数及时间 准备部分基本部分结束部分 7335一、课堂常规1、体育委员集合整队并报告人数；2、师生问好；3、宣布本次课的教学内容与重点及要求。4、安排见习生活动；二、准备活动绕篮球场慢跑1、一人一球进行熟悉球性练习1）拔球2）抛接球击掌接球3）腰部绕球 4) 跨下“8”绕球二、准备活动。（1）指关节运动（2）手腕运动（3）上臂拉伸（4）肩关节运动（5）膝关节运动一、两手胸前传接球的动作方法1、传球技术动作方法：两手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标，传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用

6、力拨球将球传出。球出手后，两手略向外翻。动作要点：持球动作正确，用力协调连贯，食指、中指拨球。2、 接球技术动作方法：两眼注视来球，两臂迎球伸出，两手手指自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间，成基本站立姿势。动作要点：伸臂迎球，在球接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。动作要领: 1、持球动作：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形。 2、传球要领：蹬地、伸臂、翻腕、拨指。 3、接球要领：伸臂迎球、接球后引缓冲二、学习原地胸前传接球的练习 练习一:1、两

7、人一组，轮流传接球。 2、练习原地传接不同方向的传球。 练习二：传接球。 方法：A传球给B后跑到B的队尾，B接到球后传给C后跑到A的队尾，如此循环练习。游戏:三、传球追逐 方法：将学生分成人数相等的两组，各选出一名（A.B）站在第一标志物，游戏开始时，第一个人抱球跑在第一标志物，把球传给对方，继续往前跑，到达第二个标志物，拿起跳绳跳5下，接A（B）的球之后运球回起点，传给下一位。如此循环，最后完成的那队为失败。 规则：1、跳绳需跳5下。 2、任何人不得故意干扰对 方，否则算失败。 3、失败的队收拾器材。一、放松教师带领学生做太极球操二、小结本课任务完成情况三、归还器材，宣布下课集合队形： 要求

8、：快、静、齐要求:1、每人一球进行练习 2、听到口令后立即集合，把篮 球放好。要求：注意拉伸的力度。要求：绕环时均速用力，动作幅度不宜过大，容易造成肩部肌肉拉伤。要求：根据自己身体情况，适当张开双脚。 组织队形： 教法：教师指定一个学生进行配合，讲解并示范原地双手胸前传接球。要求：学生认真听老师讲解。练习队形一： 教法：教师来往巡逻，发现学生的错误动作并纠正。 要求：学生认真听教师的口令。 C A B 教法：1、教师讲解示范练习方法。 2、分组进行练习。 3、教师巡回纠正学生动作。要求：学生用双手胸前传接球进行习游戏队形：A B起点 教法：1、教师讲解传球追逐的方法和 规则 2、学生进行传球追逐比赛 3、教师裁决要求：注意安全组织队形： 要求：1、学生积极参加，听教师口令 2、达到放松，愉悦身心目的教法：教师点评总结，学生体会上课感 受要求：归还器材及时，数量要求准确课后小结器材 篮球场一个，跳绳两只,篮球若干