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1、商务统计学课程建设自评总结报告商务统计学课程建设课题组经过课题组成员的多次反复开会论证，将课程建设项目作了分 工，分工工作完成后，课题组再讨论统一定稿。大家热情很高，相互 取长补短，尤其是年青同志经常加班加点，不计较个人得失，较为出 色地完成了任务。课程建设最终成果如下：1、编写教学方案、教学大纲、教案各一份；2、编写商务统计学讲义（教材）一本，完成习题集的编写工作（即附在讲义中的每一章习题）；在讲义编写和讲课中主要是体现商科特色，并融入课题组的研究 成果。例如结合商务统计案例重点讲解在商务中经常用的统计方法和 统计软件，将课题组在商务统计领域的研究成果及教学心得体会， 如 统计指数、发展速度
2、等方面的研究成果融入授课之中。通过课程建设，教学质量有了较为明显的提高。首先改变了以往 较为枯燥的、较为理论化的教学模式，更多地结合商科特色和统计软 件的应用，学生入门较易，上手快。其次，注重讲解统计思想和统计 方法，结合商务统计案例教会学生如何运用统计方法和统计软件解决 问题。在学生成绩考核方面，我们作了改革，注重学生对统计思想的理解、统计方法和统计软件的应用。采用多种形式的考核方法对学生的学习效果和应用能力进行综合评价。尤其在考核的过程中，注重对统计软件的应用。3、一年间课题组成员发表统计学教学和科研论文近20篇（其中注明“课程建设”的有10篇，第一作者5篇）。部分论文如下：1雷平，商科类
3、院校非统计专业的统计教学，统计教育（2006）,第10期。2雷平，对统计学教学的一些思考，对外经贸教育研究（2005）,第6期。3雷平，对统计专业建设的一些建议，对外经贸教育研究（2006）,第6期。4周晓东，数学课考试成绩的统计分析报告（已完成，待投稿）5徐晓岭，平均发展速度研究，高等数学通报（2006）,第59期，67-72.6徐晓岭，统计价格弹性和因素分析，高等数学通报（2006）,第60期7徐晓岭，概率论与数理统计教学中的若干思考，高等数学通报（2006）,第60期8徐晓岭，分组型数据三参数对数正态分布的参数估计，高等数学通报（2006）,第 59 期，59-66.9徐晓岭，两参数对数
4、正态分布简单步进应力加速寿命试验定时截尾下损伤失效率模型的统计分析，全国机械可靠性学术会议论文集（2006.8中国扬州），148-155.10徐晓岭，指数分布产品分组数据的统计分析，强度与环境（2006）,第33卷第3期，61-6411徐晓岭，反高斯分布的统计分析，高等数学通报（2006）,第60期12徐晓岭，无先验信息的无失效数据的统计分析，航空可靠性工程技术（国防工业出版社2006）, 264-27213徐晓岭，Birnbaum-Saunders疲劳寿命分布TFR模型简单步进应力加速寿命试验的统计分析，航空可靠性工程技术（国防工业出版社2006）, 273-279统计学的教学质量有较为明显
5、的提高，学生对统计学教学的满意 程度有较大的提高。统计学是经济、管理等专业的专业基础课，统计 学教学质量的提高，对许多后续课程的教学，如计量经济学等均会有 直接的促进作用，从而促进我校在定量分析工具类课程的教学水平的 提高。另外，项目的建设完成对我们应用服务贸易统计研究组科研水 平的提高大有帮助。经过一年的努力，我们统计学的教学和研究队伍 日趋成熟，形成了商科和理科的有机结合。 结合课程建设我们还很好 地完成了上海市对外经济贸易委员会的课题， 并在服务贸易统计方面 有了较为深入的研究，撰写论文五篇。另外，我们课题组的三篇论文 入选首届中国统计学年会。两位青年教师迅速成长，并已成为教学和科研骨干
6、。他们在完成 大量的教学任务的同时，为课程建设任务的完成花费了巨大的心血。在讲义的编写、多媒体等的完成、统计软件的应用等工作完成的十分 出色。雷平老师结合自身多年来讲授统计学课程的经验体会撰写了质 量较高的教学论文三篇。周晓东老师进校时间不长，为提高教学质量， 他虚心向凌学岭等老教师请教，教学水平提高很快，尤其在统计软件 的应用上有独到之处。他撰写应用统计方向研究论文两篇，其中一篇 在高校应用数学学报上发表。另外，他还利用统计方法撰写教学 论文一篇（主要分析数学课考试成绩），为有关部门提供决策依据。课程建设中存在的不足：主要有两条：一是“商务统计学讲义”还没有充分体现我校商科特色，这主要 原因在于课题组成员进校时间都不长，对商务等领域还缺乏深刻的理 解，这有待于我们进一步向其他老师学习、多向专家请教。二是在“商务统计学讲义”中还没有充分体现课题组的研究成果。例如，没有把服务贸易统计方面的研究成果融入其中。2006年9月28日
课程建设自评总结报告
